【多选题】
大学生社会知觉有哪些特征___
A. 选择性;
B. 显著性;
C. 投射性;
D. 两极性
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答案
ABCD
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相关试题
【多选题】
社会知觉印象形成的效应有哪些?___
A. 首因效应;
B. 近因效应;
C. 晕轮效应;
D. 低球效应
【多选题】
品德具有如下特征:个体性、道德性、___
A. 整体性;
B. 主体性;
C. 稳定性;
D. 社会性
【多选题】
大学生心理健康教育的目标是___
A. 充分发挥学生的潜能;
B. 有更多的积极情绪体验;
C. 建立良好的人际关系;
D. 激发学生个性得到全面健康的发展
【多选题】
大学生积极情绪情感培养措施有___
A. 引导学生宣泄;
B. 引导学生转移注意;
C. 引导学生把不愉快的事主动遗忘;
D. 引导学生调节看法
【多选题】
陈述性知识的学习哪几个主要过程?___
A. 知识的获得;
B. 知识的表征;
C. 知识的存储;
D. 知识的提取
【多选题】
产生式学习中,每一个产生式的形成都包括哪两种表征___
A. 动作表征;
B. 活动表征;
C. 符号表征;
D. 条件表征
【多选题】
道德意志一般应经历以下三个阶段___
A. 认同心;
B. 下决心;
C. 树信心;
D. 立恒心
【多选题】
教师反思包括___
A. 对于活动的反思;
B. 活动中的反思;
C. 活动后的反思:
D. 为活动反思
【多选题】
可以通过以下哪几个方面来提升校园品位?___
A. 美化校园物质环境;
B. 倡导正确办学理念;
C. 促进师生和谐的文化;
D. 加强基础设施建设
【多选题】
思维的基本特征有___。
A. 间接性;
B. 目的性;
C. 概括性;
D. 形象性;
【多选题】
意义学习的过程分为哪几个阶段?___
A. 先行组织者;
B. 呈现学习材料;
C. 产生上位学习;
D. 形成知识系统
【多选题】
印象管理过程中的两个重要因素是什么?___
A. 外表;
B. 社会身份;
C. 自信;
D. 自我观念
【多选题】
大学教师常用的解决心理问题的方式有___
A. 学会倾诉自己的压力和情绪;
B. 主动接受心理健康教育;
C. 参加体育锻炼;
D. 保持一种以上的爱好
【多选题】
65,大学生高i价些因___
A. 在家人的帮助下生活一帆风顺;
B. 好胜心过于强烈;
C. 思想偏激;
D. 自我认识从消极方面入手
【多选题】
当代大学生品德存在的问题有___
A. 道德认知比较模糊;
B. 道德情感比较消极;
C. 道德意志比较薄弱;
D. 道德行为习惯比较差
【多选题】
大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、___
A. 制度性原则:
B. 务实及可行性原则;
C. 稳定性及适应性原则;
D. 底线原则
【多选题】
大学生品德评价指标体系一般包括:___
A. 构建意义;
B. 构建程序;
C. 构建原则;
D. 构建的具体指标
【多选题】
大学生网络成瘾的自身原因有___
A. 天性的游戏倾向;
B. 自制力不足:
C. 对性缺乏科学的认识;
D. 个性特征
【多选题】
吉尔福特认为,个体的智力活动表现为哪几种思维形态?___
A. 形象思维;
B. 聚合思维;
C. 逻辑思维;
D. 发散思维
【多选题】
大学生的一般人际关系包括___
A. 师生关系;
B. 同学关系;
C. 社会实践关系;
D. 网络人际关系
【多选题】
心理发展的特点是___
A. 方向性与不可逆性;
B. 连续性与阶段性:
C. 个体的差异性;
D. 平衡性
【多选题】
发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上,主要指___
A. 有助于学后长时记忆;
B. 有助于智力的发展;
C. 容易获得成就感的满足;
D. 有助于以后的独立求知与研究
【多选题】
意义学习的三个特点是___
A. 揭示知识的意义,并使之成为自己知识结构中的一部分:
B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系:
D. 学习的内容必须具有逻辑意义
【多选题】
大学生社会知觉的途径主有___
A. 对他人外部特征的观察;
B. 对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际直觉;
C. 通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行来规范来进行角色知觉;
D. 通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
【多选题】
关于心理健康的含义,叙述正确的有___
A. 描述个体的心理健康水平;
B. 表示心理健康工作;
C. 是一门学科;
D. 以上三者相互联系、相互促进
【多选题】
大学教师的职业特征包括___
A. 教师劳动的示范性;
B. 教师劳动的创造性;
C. 教师劳动的复杂性:
D. 教师劳动的长效性
【多选题】
人的心理的实质是___
A. 天地万物皆在心理之中;
B. 心理是人脑的机能:
C. 心理是是客观现实的反映;
D. 心理是神灵所集;
【多选题】
大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的?___
A. 文化氛围与心理调试;
B. 校园物质环境与心理调试;
C. 校园精神环境与心理调试;
D. 校园制度环境与心理调试
【多选题】
大学生的品德教育就是要回归现实生活,要从现实出发,___
A. 贴近现实:
B. 贴近生活;
C. 贴近课堂;
D. 贴近大学生
【多选题】
特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是___
A. 职业生涯的决定;
B. 帮助学生自我了解:
C. 获取有关工作的知识:
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
从性格结构来看,大学生的性格特征包括___
A. 对现实态度的性格特征;
B. 性格的意志特征;
C. 性格的理智特征;
D. 性格的情绪特征
【多选题】
大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手___
A. 自我了解;
B. 职业生涯的发展与决定;
C. 获取有关职业的知识;
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
需要层次理论包括___
A. 生理需要:
B. 物质需要;
C. 精神需要;
D. 自我实现需要
【多选题】
吉尔福特认为,应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力?___
A. 稳定性:
B. 流畅性:
C. 变通性:
D. 独创性
【多选题】
教师在实践中树立威信,应___
A. 充分利用首因效应;
B. 注意自己的仪表、作风和习惯;
C. 加强师生间交往;
D. 在课堂中展现自己的睿智
【多选题】
大学生的思维表现出以下特点___
A. 辩证逻辑思维达到成熟:
B. 形式逻辑思维已趋完善;
C. 再造性思维已趋成熟;
D. 创造性思维初步发展
【多选题】
认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式___
A. 认知结构迁移;
B. 产生式迁移;
C. 认知能力迁移;
D. 认知策略迁移
【多选题】
影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环境、___
A. 恋爱关系;
B. 人生态度;
C. 学校教育;
D. 人际关系
【多选题】
团体心理辅导的独特性体现在___
A. 感染性强、影响广泛:
B. 效率高、省时省力;
C. 效果以巩固:
D. 特别适合于人际关系适应不良的人
【多选题】
网络成瘾的特点主要包括___
A. 成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制;
B. 投入的时间和程度逐渐加大;
C. 不能上网时会出现烦躁不安;
D. 会与周围环境产生冲突
推荐试题
【单选题】
施工队(班)每周星期___为安全活动日。
A. 一  
B. 三  
C. 五
【单选题】
使用座板式单人吊具的作业人员使用的安全保险绳长度不得超过___m。
A. 1  
B. 1.2  
C. 1.4
【单选题】
人工拆除作业时,楼板上严禁___,作业人员应站在稳定的结构或脚手架上操作,被拆除的构件应有安全的放置场所。
A. 人员作业  
B. 人员聚集或堆放材料  
C. 气焊切割作业
【单选题】
作业场所光线不足,能见度差,容易发生___伤害事故。
A. 物品  
B. 坠落  
C. 人员
【单选题】
 491、生产经营单位与从业人员必须要订立___。
A. 保险  
B. 劳动合同  
C. 规章制度
【单选题】
移动式挂梯长度不宜超过___m。
A. 10  
B. 8  
C. 6
【单选题】
合力的大小、方向以这两个力为___所构成的平行四边形的的对角线来表示。
A. 辅助  
B. 临边  
C. 要求
【单选题】
一般场所所采用220V电源照明的必须按规定布线和装设灯具,并在电源一侧加装___保护器。
A. 分级  
B. 中线  
C. 漏电
【单选题】
生产经营单位还应建立安全生产规章制度和安全___规程。
A. 生产  
B. 工作  
C. 操作  
【单选题】
电动吊篮的离心触发式安全锁锁绳速度不大于___m/min。
A. 20  
B. 25  
C. 30
【单选题】
做好基础工程全员安全教育考试工作,工程开工前,针对基础工程的危险因素,对___进行基础工程安全教育和考试。
A. 施工负责人  
B. 全体施工人员  
C. 安全员  
【单选题】
座板式单人吊具的安全性能应经检验机构___合格,并在醒目位置标明,额定载重量方可使用。
A. 检验  
B. 检查  
C. 议定
【单选题】
消防水泵房安装一台控制配电箱,控制箱底口距操作平台高度为0.8m,操作平台距地高度为0.5m。___用螺丝固定在箱腿上,底部用木螺丝固定在平台上。
A. 配电柜  
B. 控制柜  
C. 配电箱  
【单选题】
特种作业人员的特种作业操资格证书由国务院建设主管部门规定___的样式。
A. 统一  
B. 多种  
C. 各种
【单选题】
梯子移动时候人员要扶稳,拽动梯子时不要用力过猛,要___移动。
A. 匀速  
B. 迅速  
C. 快速
【单选题】
禁止标志的含义是禁止人们不安全行为的___标志。
A. 图形  
B. 显示  
C. 指示  
【单选题】
___带电进行高处作业。
A. 不允许  
B. 允许  
C. 可酌情  
【单选题】
切割短于___mm的短钢筋必须用钳子夹牢,严禁直接用手把持。
A. 300  
B. 200  
C. 500
【单选题】
座板式单人吊具的各种绳索应盘整好,并妥善存放,不允许在其上堆放___。
A. 工具  
B. 挂板  
C. 重物
【单选题】
安全施工作业票,应由施工___审查。
A. 项目部技术员和安全员  
B. 负责人  
C. 项目经理  
【单选题】
腰带的缝合线___有断裂。
A. 可以  
B. 不得  
C. 允许
【单选题】
物料提升机应按有关规定,由产权单位在使用前与___单位共同验收,经验收合格签字后,方可作业。
A. 施工  
B. 建设  
C. 监理
【单选题】
高处作业每年安全培训时间不少于___h。
A. 3  
B. 1  
C. 8  
【单选题】
广告施工高处作业使用吊篮时,因停电等原因吊篮不能运行,应通知有关人员在关掉电源后,___。
A. 半途中用其他方式离开吊篮
B. 用手动摇把将吊篮下降到地面或升到楼顶,人员方可离开
【单选题】
 511、坠落冲击发生后,自锁器在安全绳上下滑距离最大不超过___m。
A. 0.8  
B. 1  
C. 1.2
【单选题】
坑口边缘___m以内不得堆放材料和工具。
A. 1  
B. 0.8  
C. 1.2  
【单选题】
电动吊篮提升机上、下运行正常,但上限位开关不起作用其原因是___。
A. 电源缺相  
B. 制动器失灵  
C. 电源相序接反
【单选题】
柜式空调与其他分体空调的重要区别是___。
A. 低位出管  
B. 制冷量大 
C. 安装方便
【单选题】
 515、___是高处作业中最常见的事故。
A. 触电  
B. 坠落  
C. 坠物  
【单选题】
高处作业人员___对不规范作业做出检举。
A. 有权  
B. 不能  
C. 无需
【单选题】
防护栏杆由立柱和___两道横杆组成。
A. 左右  
B. 侧面  
C. 上下  
【单选题】
窒息(呼吸道完全堵塞)或心脏呼吸骤停的伤员,必须进___或心脏苏后再搬运。
A. 安抚  
B. 抢救  
C. 人工呼吸
【单选题】
不可再利用的大型设备可采用的拆除方式___。
A. 人工拆除  
B. 人工与机械相结合的方法  
C. 切割或机械拆除  
【单选题】
物料提升机上料口应装设有联锁装置的安全门,同时采用断绳保护装置或安全停靠装置。通道口走道板应满铺并固定牢靠,两侧边应设置符合要求的防护栏杆和挡脚板,并用___安全网封闭两侧。
A. 普通  
B. 阻燃  
C. 密目式
【单选题】
 521、自锁器的安全螺丝必须要转动灵活、___。
A. 有效  
B. 安全  
C. 顺滑
【单选题】
工作绳使用前必须要对其进行___试验和检查。
A. 规定  
B. 例行  
C. 破损
【单选题】
防护栏应能___突然的冲击。
A. 躲避  
B. 承受 
C. 顶住
【单选题】
在生产或者贮存易燃易爆物品场区内进行施工作业属___级动火区域。
A. 二 
B. 一  
C. 三
【单选题】
施工现场必须设置消防车通道,其宽度应不小于___m。
A. 3.5  
B. 4.0  
C. 4.5
【单选题】
 526、高处作业上下时___必须要集中。
A. 体力  
B. 精神  
C. 耐力