【多选题】
教师在实践中树立威信,应___
A. 充分利用首因效应;
B. 注意自己的仪表、作风和习惯;
C. 加强师生间交往;
D. 在课堂中展现自己的睿智
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答案
ABCD
解析
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相关试题
【多选题】
大学生的思维表现出以下特点___
A. 辩证逻辑思维达到成熟:
B. 形式逻辑思维已趋完善;
C. 再造性思维已趋成熟;
D. 创造性思维初步发展
【多选题】
认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式___
A. 认知结构迁移;
B. 产生式迁移;
C. 认知能力迁移;
D. 认知策略迁移
【多选题】
影响大学生品德形成发展的外在因素,一般认为是家庭、社会环境、___
A. 恋爱关系;
B. 人生态度;
C. 学校教育;
D. 人际关系
【多选题】
团体心理辅导的独特性体现在___
A. 感染性强、影响广泛:
B. 效率高、省时省力;
C. 效果以巩固:
D. 特别适合于人际关系适应不良的人
【多选题】
网络成瘾的特点主要包括___
A. 成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制;
B. 投入的时间和程度逐渐加大;
C. 不能上网时会出现烦躁不安;
D. 会与周围环境产生冲突
【多选题】
校园文化形成与发展的主要影响因素有___
A. 学校的领导与管理活动;
B. 学校的宣传与舆论引导;
C. 社会文化的渗透与制约;
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【多选题】
大学教师的心理素质包括___
A. 教师的能力;
B. 教师的情感;
C. 教师的意志;
D. 教师的个性
【多选题】
教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格___
A. 形成正确的价值观:
B. 自觉地模仿榜样;
C. 增强自我认识;
D. 投身社会实践
【多选题】
赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是___
A. 认知因素;
B. 情感因素;
C. 保健因素;
D. 激励因素
【多选题】
大学教师的指导作用体现在___
A. 指导学生学习:
B. 引导学生人生发展;
C. 引导学生的价值取向;
D. 引导大学生的就业
【多选题】
大学生恋爱的现状是___
A. 恋爱比例大,公开而主动性强;
B. 恋爱周期缩短,频率增快:
C. 恋爱动机多样化:
D. 恋爱悲剧增多
【多选题】
个体心理发展的影响因素有___
A. 遗传素质:
B. 学习:
C. 社会生活环境与教育;
D. 自我反思
【多选题】
意义学习分为哪几个类型___
A. 符号学习;
B. 配对材料学习:
C. 概念学习;
D. 命题学习
【多选题】
群体健康行为的传播理论所具有的模式有___
A. 单向传播模式;
B. 双向传播模式;
C. 互动传播模式;
D. 整体互动模式
【多选题】
影响大学生人际关系的因素有哪些?___
A. 空间距离;
B. 容貌与仪表;
C. 相似性
D. 互补性
【多选题】
情绪和情感___
A. 以需要为中介:
B. 是一种主观感
C. 与认识过程无关;
D. 会引起生理变化
【多选题】
103,在下面心理现象中属于心理过程的是___
A. 认知过程;
B. 意志过程
C. 个性倾向性;
D. 个性心理特征;
【多选题】
皮亚杰的关儿童认知发展理论中,富有教育含义的观点有:___
A. 观察别人的活动能形成儿童新的认知结构;
B. 儿童有准备才能进行有效的学习;
C. 课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化;
D. 教学中强调活动法和自我发现
【多选题】
教师在对待大学生的气质特点时,应该做到___
A. 认识到气质没有好坏之分:
B. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质;
C. 帮助学生发扬气质中积极的特征,防止和纠正消极特征;
D. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能
【多选题】
人际沟通的功能主要包括___
A. 心理功能;
B. 社会功能;
C. 协调功能;
D. 自我完善功能
【多选题】
团体辅导的功能主要有___
A. 教育功能;
B. 发展功能;
C. 预防功能;
D. 矫正功能
【多选题】
108,大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的?___
A. 心理满足与激励;
B. 物质奖励与激励;
C. 精神嘉奖与激励;
D. 行为强化与激励
【多选题】
大学生要学会品德修养的一些常用方法,如___
A. 启发诱导法;
B. 学思并重法;
C. 省察克治法;
D. 积善成德法
【多选题】
弗鲁姆提出的期望理论认为,激发力量是由以下因素构成的___
A. 认知因素;
B. 目标效价;
C. 期望值;
D. 情感因素
【多选题】
111,一般认为,大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面:表现性因素、知识性因素、___
A. 生成性因素:
B. 组织性因素;
C. 专业性因素;
D. 大学生个体性因素
【多选题】
为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂,教学方法可以采用___
A. 问题式教学;
B. 案例式教学;
C. 问答式教学;
D. 沙龙式教学
【多选题】
个别心理辅导的一般技术主要有哪些?___
A. 倾听技术;
B. 澄清技术;
C. 共情;
D. 具体化技术
【多选题】
114,司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段,退缩阶段包括___
A. 初期的退缩阶段;
B. 中期的退缩阶段;
C. 快速的退缩阶段;
D. 深度退缩阶段rnntm
【多选题】
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做___
A. 印象整饰:
B. 印象形成;
C. 印象提升;
D. 印象控制
【多选题】
在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时,应注意___
A. 从学生世纪认知水平出发;
B. 坚持正面疏导:
C. 提出具体而合理的要求;
D. 进行榜样教育
【多选题】
教师良好的思维品质体现在___
A. 思维的广度和深度:
B. 思维的敏捷性:
C. 思维的逻辑性:
D. 思维的独立性
【多选题】
学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面___
A. 行为的激活;
B. 行为的定向;
C. 行为的维持;
D. 行为的强化
【判断题】
行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。
A. 对
B. 错
【判断题】
目前较为公认的看法是:心理发展只是数量上的变化,即只有连续性,儿童只不过是成人的缩影。
A. 对
B. 错
【判断题】
人类某种行为和能力的发展错过关键期,这种行为和能力可能性就不会存在了。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生品德教育是大学辅导员的任务。
A. 对
B. 错
【判断题】
品德具有稳定性,所以,品德一旦形成,就不会在改变。
A. 对
B. 错
【判断题】
教师的威信主要是靠客观条件的改善,否则主观土再努力也无济于事
A. 对
B. 错
【判断题】
团体心理辅导
A. 对
B. 错
【判断题】
上位概念和下位概念都是绝对的。
A. 对
B. 错
推荐试题
【判断题】
病毒在离体条件下以无生命的生物大分子状态长期存在,但不可保持其侵染活性
A. 对
B. 错
【判断题】
病毒能以感染态和非感染态存在,在寄主体内呈感染态,在离体条件下呈非感染态
A. 对
B. 错
【判断题】
病毒形体及其微小,一般能通过细菌滤器,所以基本都比细菌体积小
A. 对
B. 错
【判断题】
病毒既无产能酶系,也无蛋白质和核酸合成酶系,因此只能利用宿主活细胞内现成的代谢系统合成自身的核酸和蛋白质
A. 对
B. 错
【判断题】
衣壳粒是病毒衣壳的形态学亚单位
A. 对
B. 错
【判断题】
噬菌斑不能用肉眼观察
A. 对
B. 错
【判断题】
T4噬菌体只由头部和尾部构成
A. 对
B. 错
【判断题】
凡在短时间内能连续完成吸附、侵入、增殖、装配和释放这五个阶段而实现其繁殖是噬菌体都称为烈性噬菌体
A. 对
B. 错
【判断题】
温和噬菌体的侵入不会引起宿主的细胞裂解
A. 对
B. 错
【判断题】
在自然界中,各种细菌、放线菌等都有溶源菌存在
A. 对
B. 错
【判断题】
植物病毒一般具有较强的寄主专一性
A. 对
B. 错
【判断题】
植物病毒一般无特殊吸附结构,因此只能以被动方式侵入
A. 对
B. 错
【判断题】
植物病毒一般无特殊吸附结构,因此只能以被动方式侵入
A. 对
B. 错
【判断题】
植物病毒增殖过程与噬菌体的不同之处在于植物病毒病必须在侵入宿主细胞后才脱去衣壳
A. 对
B. 错
【判断题】
已知与人类健康有关的病毒已经超过300种
A. 对
B. 错
【判断题】
流行感冒、肝炎和艾滋病是由病毒引起的
A. 对
B. 错
【判断题】
伊红美蓝(EMB)培养基中,伊红美蓝的作用是促进大肠杆菌的生长
A. 对
B. 错
【判断题】
自养微生物一般不能在天然培养基上生长
A. 对
B. 错
【判断题】
培养基中加入K2HPO4和 KH2PO4的作用效果是一样的
A. 对
B. 错
【判断题】
配置马丁氏培养基中加入的孟加拉红除了抑菌作用,还可方便计数
A. 对
B. 错
【判断题】
常用于分离放线菌的培养基时高氏1号培养基
A. 对
B. 错
【判断题】
阿米巴通过基团转移的方式摄取蛋白质
A. 对
B. 错
【判断题】
微生物有专门摄取营养物质的器官
A. 对
B. 错
【判断题】
在促进扩散中,一种载体蛋白只能运输一种物质
A. 对
B. 错
【判断题】
基团转移过程中物质发生了化学变化
A. 对
B. 错
【判断题】
所有的微生物都能利用氨态氮作N源
A. 对
B. 错
【判断题】
化能自养型微生物生长所需要的能量来自无机物氧化过程中放出的化学能量
A. 对
B. 错
【判断题】
所有的微生物都能以葡萄糖作碳源.
A. 对
B. 错
【判断题】
光能自养菌和化能自养菌都利用二氧化碳作碳源合成细胞有机物
A. 对
B. 错
【判断题】
酵母膏配置培养基不能提供微生物生长所需要的维生素
A. 对
B. 错
【判断题】
用白糖配置培养基能满足微生物对一般微量元素的需要
A. 对
B. 错
【判断题】
糖转运进细菌细胞的方式只有基团转位和主动运输
A. 对
B. 错
【判断题】
微生物营养是微生物获得和利用营养物质的过程
A. 对
B. 错
【判断题】
组成微生物细胞的化学元素来自微生物生长所需要的营养物质
A. 对
B. 错
【判断题】
水的主要功能是维持微生物细胞的膨压和作为生化反应的溶剂
A. 对
B. 错
【判断题】
氮素营养物质不仅用来合成细胞中的蛋白质,还可以为部分微生物提供能源
A. 对
B. 错
【判断题】
微生物的营养类型可以根据其生长所需要的碳源物质的性质和氮源物质的性质不同而划分成四种基本营养类型
A. 对
B. 错
【判断题】
光能有机异养型细菌生长时还需要少量的维生素才可以生长好
A. 对
B. 错
【判断题】
属于化能无极自养型的微生物生长比较迟钝
A. 对
B. 错
【判断题】
所有的放线菌均属于化能有机异养型生物
A. 对
B. 错