第二代《中华人民共和国残疾人证》倒数第二位为___不可免费乘车_答案

【单选题】

第二代《中华人民共和国残疾人证》倒数第二位为___不可免费乘车

A. 1

B. 4

C. 5

D. 7

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相关试题

【单选题】

下列说法中正确的是___

A. 老年人可凭《老年人优待证》免费乘车

B. 武汉市残疾人可凭《中华人民共和国残疾人证》免费乘车

C. 武汉市残疾人可凭《武汉市下肢残疾免费乘坐车船证》免费乘车

D. 现役军人可凭《中国人民武装警察部队文职干部证》免费乘车

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【单选题】

由于我公司设备故障等方面的原因，在超时、超程条件下须补交车费___

A. 0.5元

B. 1元

C. 2元

D. 0元

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【单选题】

车票数据更新规定不包括___

A. 乘客在非付费区进站次序错误

B. 乘客在付费区出站次序错误

C. 储值票、免费票过期

D. 乘客有效出闸转杆被误用

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【单选题】

TVM所具有的功能不包括___

A. 售票

B. 充值

C. 验卡

D. 兑币

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【单选题】

学生持武汉通学生卡享受___折扣值优惠。

A. 5

B. 7

C. 8

D. 9

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【单选题】

若乘客所持车票在车站进闸机刷卡后未及时进闸：___分钟以上则须交付＿元费用（武汉通老年票有余次的扣除一次）后进行更新。

A. 15 0

B. 20 0

C. 15 2

D. 20 2

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【单选题】

地铁储值票如损坏，乘客持票到车站客服中心办理。处理时乘客需填写《非即时退款申请单》，并于___个工作日后再到车站办理退款。

A. 3

B. 5

C. 7

D. 10

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【单选题】

武汉轨道交通每次乘车限时___分钟。

A. 120

B. 150

C. 180

D. 以上都不对

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【单选题】

每张地铁储值票、武汉通普通卡收取车票租卡押金___元。

A. 10

B. 20

C. 30

D. 50

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【单选题】

以下不是学生卡的办理人群的是___

A. 小学生

B. 普通高中

C. 中等职业学校

D. 重点大学

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【单选题】

___是最为快捷的购票方式。

A. 选择区域购票

B. 选择线路购票

C. 票价购票

D. 都一样

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【单选题】

2、4号线TVM具有的功能为___

A. 购票、充值

B. 购票、充值、验卡

C. 仅购票

D. 以上均可

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【单选题】

下列车票中，哪种不需要办理延期手续___

A. 普通储值票

B. 纪念储值票

C. 免费票

D. 武汉通普通卡

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【单选题】

工作证违规使用，一经发现，第一次罚款___元，停用乘车功能＿个月，并给予通报批评

A. 1000,6

B. 1000,3

C. 2000,6

D. 2000,3

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【单选题】

乘客从汉口火车站乘坐地铁至武昌火车站，推荐乘客从___站换乘；若乘客目的站改为武汉火车站，则推荐从＿站换乘。

A. 中南路洪山广场

B. 中南路中南路

C. 洪山广场洪山广场

D. 洪山广场中南路

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【单选题】

下列那项不是更换钱箱的时间___。

A. TVM（TAM、BCM）发出“钱箱将满” 的信息时。

B. 盘点日运营结束后。

C. TVM（TAM、BCM）发出“钱箱已满”的信息时

D. TVM（TAM、BCM）发出“钱箱故障”的信息时

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【单选题】

符合免费乘车条件的《中华人民共和国残疾人证》的证件编号倒数第二位是为___

A. 1、3、7

B. 1、4、5

C. 1、3、5

D. 以上均不对

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【单选题】

武汉通小学生卡有效期为从办卡之日起至___；中学生卡（含普通高中、职业高中、中等职业学校）有效期为从办卡之日起至（ A ）。

A. 小学毕业当年12月31日，高中（中职等）毕业的当年7月31日

B. 小学毕业当年7月31日，高中（中职等）毕业的当年7月31日

C. 小学毕业当年12月31日，高中（中职等）毕业的当年12月31日

D. 小学毕业当年7月31日，高中（中职等）毕业的当年12月31日

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【单选题】

___团体可到车站办理团体票

A. 30人以上

B. 30人及以上

C. 20人及以上

D. 20人以上

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【单选题】

车票如单据计数与清点数量单台差异达到___张，应及时报修。

A. 20

B. 10

C. 3

D. 8

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【单选题】

普通储值票可在任一车站通过进闸机进站，由出闸机按规定票价扣除车费，有效期___天。

A. 300

B. 400

C. 500

D. 10年

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【单选题】

车票不能存放于___。

A. 车站票款室

B. 客服中心

C. TVM、TAM

D. 手推车

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【单选题】

车票在运送途中，一律放在___。

A. 手推车

B. 加封的票盒、票箱里

C. 布袋

D. 钱箱

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【单选题】

车站的现金安全区域包括___。

A. 车站票款室

B. 闸机

C. 票盒

D. TVM

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【单选题】

任何人进入票款室，必须由___陪同。

A. 站区长

B. 客值

C. 当班值班站长

D. 行值

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【单选题】

交接班时，现金必须在车站票款室或___内进行处理。

A. 客服中心

B. TVM维修房

C. 车控室

D. 管理用房

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【单选题】

___负责安排钱箱的补充、更换和清点工作。

A. 站区长

B. 客值

C. 值班站长

D. 行值

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【单选题】

《BOM行政处理台账》由___共同签字确认。

A. 乘客、行车值班员

B. 乘客、BOM操作员

C. 乘客、值班站长、BOM操作员

D. 乘客、行车值班员、BOM操作员

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【单选题】

持地铁免费票的乘客办理退票时，收取折旧费___元。

A. 0

B. 1

C. 2

D. 以上都不对

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【单选题】

票卡读取有效时声光反应以下描述不正确的是___

A. 单程票、普通储值票通过时短嘟一声，绿色指示灯闪亮

B. 武汉通学生票通过时黄色指示灯亮，长“嘟”一声

C. 免费票通过黄色优惠票指示灯闪亮，长“嘟”一声

D. 武汉通老年票通过闸机时黄色优惠票指示灯闪亮，短“嘟”两声

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【单选题】

1号线BOM班次结算台账单上面的“交款金额”一栏，包括领取的＿、＿，不包括＿、＿。

A. 备用金、团体单程票、其他班次的补款、预赋值票的票款

B. 备用金、其他班次的补款、团体单程票、预赋值票的票款

C. 备用金、预赋值票的票款、团体单程票、其他班次的补款

D. 以上均不对

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【单选题】

《BOM非即时退款申请单》保存年限___年。

A. 2

B. 3

C. 5

D. 1

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【单选题】

《备用金收、发、存台账单》保存年限___年。

A. 2

B. 3

C. 5

D. 1

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【单选题】

BOM设备打印单据的保存年限为___。

A. 2年

B. 3个月

C. 1年

D. 6个月

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【单选题】

《BOM班次结算台账》保存年限___年

A. 2

B. 3

C. 5

D. 1

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【单选题】

《BOM行政处理台账》保存年限___年

A. 2

B. 3

C. 5

D. 1

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【单选题】

《TVM钱箱清点台账》保存年限___年

A. 2

B. 3

C. 5

D. 1

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【单选题】

《TVM领款补币台账》保存年限___年

A. 2

B. 3

C. 5

D. 1

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【单选题】

《车站专用通道登记台账》保存年限___年

A. 2

B. 3

C. 5

D. 1

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【单选题】

《票卡收发存台账》保存年限___年

A. 2

B. 3

C. 5

D. 1

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推荐试题

【单选题】

下列说法不正确的是( )

A. 利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一

B. 历史性和阶级性都是教育的永恒属性

C. 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质

D. 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生

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【单选题】

以下不属于原始社会教育特征的是( )

A. 非独立性

B. 自发性

C. 道统性

D. 全民性

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【单选题】

下列说法正确的是( )

A. 在阶级社会里，教育被打上了阶级的烙印，所以阶级性是教育的本质属性

B. 学校教育就是文化教育

C. 提出“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是夸美组斯

D. 构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

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【单选题】

春秋战国时期，( )的兴起，冲破了“学在官府”的限制。

A. 书院

B. 私学

C. 寺院

D. 玄学

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【单选题】

英国教育家斯宾塞的教育代表作是( )

A. 《爱弥儿》

B. 《人的教育》

C. 《教育漫话》

D. 《教育论》

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【单选题】

从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的( )

A. 社会化过程

B. 学习过程

C. 个体化过程

D. 认知过程

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【单选题】

19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是( )

A. 文化教育学

B. 实验教育学

C. 实用主义教育

D. 制度教育学

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【单选题】

第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )

A. 赫尔巴特

B. 裴斯泰洛齐

C. 洛克

D. 杜威

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【单选题】

《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，体现了( )的教育原则。

A. 教学相长

B. 综合课程

C. 长善救失

D. 藏息相辅

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【单选题】

反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是( )

A. 《民主主义与教育》

B. 《政治学》

C. 《理想国》

D. 《大教学论》

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【单选题】

下列关于我国古代教育家的教育思想说法错误的是( )

A. 孟子认为教育的目的在于“明人伦”

B. 墨翟注重实用技术的传习

C. 老子主张教循自然原则

D. 荀子提出了“性善论”

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【单选题】

中世纪的西欧，教会教育的教育内容是( )

A. 神学

B. 骑士七技

C. 三科

D. 七艺

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【单选题】

在论述教育与经济发展时，( )提出了“庶一富一教”的思想。

A. 孔子

B. 荀子

C. 孟子

D. 老子

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【单选题】

( )认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

A. 亚里士多德

B. 苏霍姆林斯基

C. 保罗·朗格朗

D. 卢梭

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【单选题】

世界上第一部教育专著是( )

A. 《教育漫话》

B. 《论语》

C. 《学记》

D. 《雄辩术原理》

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【单选题】

近代社会，有些国家明确规定，宗教、政党不得干预学校教育，这反映了近代社会教育的( )

A. 国家化

B. 法制化

C. 多样化

D. 世俗化

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【单选题】

现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校专业设置的因素是( )

A. 社会意识形态

B. 社会政治制度

C. 生产力发展水平

D. 本国文化历史传统

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【单选题】

对教育结构的变化具有制约作用的是( )

A. 人口结构

B. 学科结构

C. 专业结构

D. 生产力发展水平

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【单选题】

“金字塔形”的等级制教育制度属于( )

A. 大众教育

B. 学校教育

C. 社会教育

D. 网络教育

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【单选题】

( )是推动教育学发展的内在动力。

A. 教育规律

B. 教育价值

C. 教育现象

D. 教育问题

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【单选题】

人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )

A. 可以改变人口质量

B. 可以减少人口数量

C. 可以调整人口结构

D. 可以制约人口迁移

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【单选题】

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与( )的关系。

A. 经济

B. 政治

C. 文化

D. 人口

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【单选题】

促进教育发展的根本因素是( )

A. 生产力水平

B. 科学技术水平

C. 文化传统

D. 经济制度

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【单选题】

(学会生存教育世界的今天和明天》一书中说道：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。＂教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为( )

A. 教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养

B. 教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

C. 教育通过传播思想、形成奥论，作用于一定的政治和经济

D. 教育是发展科学的一个重要手段

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【单选题】

下列不属于校园精神文化的是( )

A. 学风

B. 仪式

C. 学校人际关系

D. 班风

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【单选题】

学校文化的核心是( )

A. 学校物质文化

B. 学校的组织和制度文化

C. 学校领导者的亚文化

D. 学校的精神或观念文化

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【单选题】

唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的( )的影响。

A. 受教育权

B. 领导权

C. 教育内容

D. 体制

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【单选题】

教育对社会政治经济制度的变革( )

A. 起决定作用

B. 不起决定作用

C. 不起作用

D. 起加速作用

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【单选题】

“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了( )对确立教育目的的影响。

A. 文化

B. 政治经济制度

C. 生产力

D. 科学技术

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【单选题】

科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠( )

A. 自学

B. 训练

C. 培训

D. 教育

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【单选题】

( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A. 华生

B. 格塞尔

C. 洛克

D. 弗洛伊徳

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【单选题】

外部影响转化为内部发展要素的根据是( )

A. 实践

B. 主观能动性

C. 教育

D. 训练

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【单选题】

遗传素质是人的身心发展的( )

A. 主导因素

B. 决定因素

C. 物质前提

D. 无关因素

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【单选题】

我国声代思想家董仲舒提出了“性三品说”他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于( )

A. 环境决定论

B. 教育主导论

C. 遗传决定论

D. 外因决定论

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【单选题】

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在描残儿童”，这说明( )

A. 教育在人的发展中起主导作用

B. 教育在人的发展中具有导向性作用

C. 教育比遺传素质更能影响人的发展

D. 教育对人的发展的主导作用是有条件的

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【单选题】

在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在器劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )

A. 人的发展不受环境的影响

B. 人们接受环境的影响不是消被动的、而是积极主动的实践过程

C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

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【单选题】

因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 个别差异性

D. 不平衡性

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【单选题】

中国古代“内发论”的代表人物是( )

A. 孔子

B. 孟子

C. 韩非子

D. 荀子

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【单选题】

肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是( )

A. 内发论

B. 外铄论

C. 辐和论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。

A. 递减

B. 递增

C. 不变

D. 倒U型发展

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