在论述教育与经济发展时，( )提出了“庶一富一教”的思想。_答案

【单选题】

在论述教育与经济发展时，( )提出了“庶一富一教”的思想。

A. 孔子

B. 荀子

C. 孟子

D. 老子

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答案

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A【解析】孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教”的思想。

相关试题

【单选题】

( )认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

A. 亚里士多德

B. 苏霍姆林斯基

C. 保罗·朗格朗

D. 卢梭

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【单选题】

世界上第一部教育专著是( )

A. 《教育漫话》

B. 《论语》

C. 《学记》

D. 《雄辩术原理》

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【单选题】

近代社会，有些国家明确规定，宗教、政党不得干预学校教育，这反映了近代社会教育的( )

A. 国家化

B. 法制化

C. 多样化

D. 世俗化

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【单选题】

现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说明制约学校专业设置的因素是( )

A. 社会意识形态

B. 社会政治制度

C. 生产力发展水平

D. 本国文化历史传统

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【单选题】

对教育结构的变化具有制约作用的是( )

A. 人口结构

B. 学科结构

C. 专业结构

D. 生产力发展水平

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【单选题】

“金字塔形”的等级制教育制度属于( )

A. 大众教育

B. 学校教育

C. 社会教育

D. 网络教育

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【单选题】

( )是推动教育学发展的内在动力。

A. 教育规律

B. 教育价值

C. 教育现象

D. 教育问题

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【单选题】

人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育( )

A. 可以改变人口质量

B. 可以减少人口数量

C. 可以调整人口结构

D. 可以制约人口迁移

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【单选题】

“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”反映了教育与( )的关系。

A. 经济

B. 政治

C. 文化

D. 人口

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【单选题】

促进教育发展的根本因素是( )

A. 生产力水平

B. 科学技术水平

C. 文化传统

D. 经济制度

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【单选题】

(学会生存教育世界的今天和明天》一书中说道：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。＂教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为( )

A. 教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养

B. 教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

C. 教育通过传播思想、形成奥论，作用于一定的政治和经济

D. 教育是发展科学的一个重要手段

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【单选题】

下列不属于校园精神文化的是( )

A. 学风

B. 仪式

C. 学校人际关系

D. 班风

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【单选题】

学校文化的核心是( )

A. 学校物质文化

B. 学校的组织和制度文化

C. 学校领导者的亚文化

D. 学校的精神或观念文化

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【单选题】

唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的( )的影响。

A. 受教育权

B. 领导权

C. 教育内容

D. 体制

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【单选题】

教育对社会政治经济制度的变革( )

A. 起决定作用

B. 不起决定作用

C. 不起作用

D. 起加速作用

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【单选题】

“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了( )对确立教育目的的影响。

A. 文化

B. 政治经济制度

C. 生产力

D. 科学技术

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【单选题】

科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠( )

A. 自学

B. 训练

C. 培训

D. 教育

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【单选题】

( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A. 华生

B. 格塞尔

C. 洛克

D. 弗洛伊徳

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【单选题】

外部影响转化为内部发展要素的根据是( )

A. 实践

B. 主观能动性

C. 教育

D. 训练

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【单选题】

遗传素质是人的身心发展的( )

A. 主导因素

B. 决定因素

C. 物质前提

D. 无关因素

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【单选题】

我国声代思想家董仲舒提出了“性三品说”他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于( )

A. 环境决定论

B. 教育主导论

C. 遗传决定论

D. 外因决定论

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【单选题】

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在描残儿童”，这说明( )

A. 教育在人的发展中起主导作用

B. 教育在人的发展中具有导向性作用

C. 教育比遺传素质更能影响人的发展

D. 教育对人的发展的主导作用是有条件的

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【单选题】

在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在器劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )

A. 人的发展不受环境的影响

B. 人们接受环境的影响不是消被动的、而是积极主动的实践过程

C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

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【单选题】

因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 个别差异性

D. 不平衡性

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【单选题】

中国古代“内发论”的代表人物是( )

A. 孔子

B. 孟子

C. 韩非子

D. 荀子

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【单选题】

肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是( )

A. 内发论

B. 外铄论

C. 辐和论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。

A. 递减

B. 递增

C. 不变

D. 倒U型发展

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【单选题】

许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。

A. 教育

B. 环境

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

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【单选题】

下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是( )

A. 教育能促进人的主体意识

B. 个体特征的发展

C. 人的个体价值的实现

D. 个体思想意识的社会化

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【单选题】

人对环境影响的接受是一个( )

A. 积极的过程

B. 能动的过程

C. 被动的过程

D. 主动的过程

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【单选题】

“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的( )观点。

A. 外铄论

B. 内发论

C. 实践主体论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

心理内化是促进学生个性发展的关键环节，它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。下列不属于心理内化形式的是( )。

A. 道德内化

B. 知识内化

C. 行为内化

D. 智力内化

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【单选题】

“同流而不合污”＂威武不能屈＂等典故反映出( )在个体发展中的作用。

A. 遗传素质

B. 社会环境

C. 人的主观能动性

D. 教育

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【单选题】

美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。

A. 威尔逊

B. 格塞尔

C. 华生

D. 洛克

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【单选题】

否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )

A. 教育万能论

B. 教育无用论

C. 教育无目的论

D. 教育个人本位论

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【单选题】

在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )

A. 个体身心发展

B. 个体身心变化

C. 个体身心素质

D. 个体发展变化

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【单选题】

下列人物中持多因素相互作用论的是( )

A. 孟子

B. 华生

C. 洛克

D. 马克思

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【单选题】

在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )

A. 遗传素质

B. 家庭背景

C. 社会环境

D. 个体主观能动性

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【单选题】

天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )

A. 遗传素质可以决定人的发展

B. 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

C. 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

D. 遗传素质是人的身心发展的前提

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【单选题】

下列说法中错误的是( )

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响

B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论

C. 康德是“教有无用论”的代表人物

D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

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推荐试题

【单选题】

文化是人类文明成果当中最___的因素。

A. 稳定

B. 混乱

C. 活跃

D. 短暂

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【单选题】

___是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

A. 道路自信

B. 理论自信

C. 制度自信

D. 文化自信

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【单选题】

___是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

A. “八荣八耻”

B. 核心价值观

C. 社会主义价值观

D. 社会主义核心价值观

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【单选题】

建设___是中华民族伟大复兴的基础工程。

A. 经济强国

B. 政治强国

C. 教育强国

D. 文化强国

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【单选题】

提高国家软实力，首先要___是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

A. 弘扬中华文化

B. 加快经济发展

C. 壮大军事力量

D. 扩大对外开放

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【单选题】

___是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。

A. 中国特色社会主义文艺

B. 中国特色社会主义风貌

C. 中国特色社会主义文化

D. 中国特色社会主义观念

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【单选题】

全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、___。

A. 政治自信

B. 文化自信

C. 经济自信

D. 军事自信

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【单选题】

___是最大的民生。

A. 卫生

B. 教育

C. 就业

D. 三农问题

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【单选题】

解决收入分配问题的第一道关是要完善___

A. 社会保障

B. 税收调节

C. 公共服务均等化

D. 市场经济

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【单选题】

提高就业质量和人民收入水平。要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现___就业。

A. 更高水平和更充分

B. 更高水平和更平衡

C. 更高质量和更充分

D. 更高质量和更平衡

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【单选题】

加强社会保障体系建设，坚持房子是用来住的，不是用来炒的定位，加快建立___的住房制度，让全体人民住有所居。

A. 多主体供给、多渠道保障、租购并举

B. 多主体供给、多部门监管、租购并举

C. 多样化保障、多渠道保障、租购并举

D. 多样化保障、多部门监管、租购并举

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【单选题】

作为人类社会发展的全新文明形态，生态文明是在___进行反思的基础上逐步形成和发展的。

A. 物质文明

B. 农业文明

C. 原始文明

D. 工业文明

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【单选题】

要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，增强___的意识。

A. 金山银山不如绿水青山

B. 绿水青山就是金山银山

C. 金山银山就是绿水青山

D. 绿水青山胜过金山银山

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【单选题】

构建国家空间开发保护制度，完善主题功能区配套政策，建立以___为主题的自然保护地体系。

A. 森林公园

B. 湿地公园

C. 主题公园

D. 国家公园

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【单选题】

我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成___现代化建设新格局，为保护生态环境做出我们这代人的努力。

A. 人和自然和谐共生

B. 人与环境和谐发展

C. 人与自然和谐发展

D. 人与环境和谐共生

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【单选题】

着力解决环境问题，构建___、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。

A. 政府主体、企业主导

B. 政府为主导、企业为主体

C. 着呢功夫为引导、企业为主体

D. 政府为指导、企业为主导

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【单选题】

加快建立绿色生产和消费的法律制度和政策导向，建立健全___的经济体系。

A. 绿色低碳循环发展

B. 绿色节约循环发展

C. 绿色低碳节约发展

D. 节约低碳循环发展

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【单选题】

___是融文化、技术、低碳为一体的生产。

A. 生态经济

B. 文化经济

C. 政治经济

D. 农业经济

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【单选题】

加快建设制造强国，实施___。

A. 《中国制造二〇二〇》

B. 《中国制造二〇二五》

C. 《中国制造二〇三〇》

D. 《中国制造二〇三五》

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【多选题】

党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，“五位”是经济建设、政治建设和___。

A. 教育建设

B. 文化建设

C. 社会建设

D. 生态文明建设

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【多选题】

十八届五中全会的重大贡献和突出亮点，是确定了___的发展理念。

A. 创新、

B. 协调、

C. 绿色、

D. 开放共享

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【多选题】

坚持创新发展，要培育发展新动力，优化___、管理等要素配置。

A. 劳动力

B. 资本

C. 土地

D. 技术

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【多选题】

坚持共享发展，加大对___的转移支付。

A. 革命老区

B. 民族地区

C. 边疆地区

D. 贫困地区

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【多选题】

坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生，构建科学合理的___，推动建立绿色低碳循环发展产业体系。

A. 城市化格局

B. 农业发展格局

C. 生态安全格局

D. 自然岸线格局

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【多选题】

___问题时关系国计民生的根本性问题。

A. 农业

B. 农村

C. 农田

D. 农民

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【多选题】

坚持共享发展，按照人人参与、人人尽力、人人享有的要求，___，注重机会公平，保障基本民生，实现全体人民共同迈入全面小康社会。

A. 坚守底线

B. 突出重点

C. 完善制度

D. 引导预期

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【多选题】

深化供给侧结构性改革面临___重大任务：

A. 加快建设制造强国

B. 支持传统产业优化升级，坚持“三去一降一补”

C. 激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新企业

D. 建设知识型、技能型、创新型劳动大军。

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【多选题】

建设现代化经济体系的路径___。

A. 深化供给侧结构性改革

B. 加快建设创新型国家

C. 实施乡村振兴战略，实施区域协调发展战略

D. 加快完善社会主义市场经济体制和推动形成全面开放新格局

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【多选题】

现代化经济体系的目的是推动经济发展___，提高全要素生产率，增强我国经济创新力和竞争力。

A. 质量变革

B. 利益变革

C. 效率变革

D. 动力变革

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【多选题】

现代化经济体系是加快建设___协调发展的产业体系。

A. 实体经济

B. 科技创新

C. 现代金融

D. 人力资源

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【多选题】

大力推进农业现代化，加快转变农业发展方式，走___的农业现代化道路。

A. 产出高效

B. 产品安全

C. 资源节约

D. 环境友好

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【多选题】

从现阶段实际出发，中国特色的社会主义民主政治建设的主要任务是___。

A. 积极稳妥地推进政治体制改革，探索和创造具有中国特色的民主政治建设模式和发展道路

B. 坚持和改善党的领导

C. 坚持和完善我国的根本政治制度和其他重要制度

D. 加强基层民主管理和群众自治

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【多选题】

中国特色社会主义政治文明的基本特征是___。

A. 党的领导

B. 人民当家作主

C. 依法治国

D. 参政议政

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【多选题】

中国特色的社会主义，是在党的领导下根据中国的国情实行的社会主义，它既不同于传统的社会主义，又不同于资本主义，它应具有以下基本特征___：

A. 以民为本

B. 市场经济

C. 共同富裕

D. 中华文化

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【多选题】

走中国特色社会主义政治发展道路，必须坚持___有机统一。

A. 党的领导

B. 人民当家作主

C. 依法治国

D. 严惩腐败

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【多选题】

人民政协的主要职能：___。

A. 政治协商

B. 民主监督

C. 参政议政

D. 监督政府

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【多选题】

中国共产党与各民主党派合作的方针包括___。

A. 长期共存

B. 互相监督

C. 肝胆相照

D. 荣辱与共

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【多选题】

我国现阶段的爱国统一战线是由中国共产党领导的,由各民主党派和各人民团体参加的,包括___的广泛的爱国统一战线。

A. 全体社会主义劳动者

B. 社会主义事业的建设者

C. 拥护社会主义的爱国者

D. 拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国

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【多选题】

全面准确的理解和把握“一国”与“两制”的关系,应在坚持“一国”基础上实现“两制”之间的和谐相处、相互促进。为此,必须做到___。

A. 把利用国际有利条件和发挥港澳优势有机结合起来

B. 把坚持“一国”原则和尊重“两制”差异有机结合起来

C. 把维护中央权力和保障特别行政区高度自治权有机结合起

D. 把发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来

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【多选题】

文化自信___，下列说法哪些是正确的。

A. 来自于对自身文化价值的充分肯定

B. 是对文化地位作用的深刻认识

C. 来自于对自身文化生命力的坚定信念

D. 是对文化发展规律的正确把握

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