在Python中定义类时，运算符重载是通过重写特殊方法实现的。例如，在类中实现了mul()方法即可支持该类对象的**运算_答案

【判断题】

在Python中定义类时，运算符重载是通过重写特殊方法实现的。例如，在类中实现了mul()方法即可支持该类对象的**运算符。

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【判断题】

在IDLE交互模式下，一个下划线“_”表示解释器中最后一次显示的内容或最后一次语句正确执行的输出结果。

A. 对

B. 错

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【判断题】

对于Python类中的私有成员，可以通过“对象名.类名_私有成员名”的方式来访问。

A. 对

B. 错

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运算符 / 在Python 2.x和Python 3.x中具有相同的功能。

A. 对

B. 错

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运算符“-”可以用于集合的差集运算。

A. 对

B. 错

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如果定义类时没有编写析构函数，Python将提供一个默认的析构函数进行必要的资源清理工作。

A. 对

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已知seq为长度大于10的列表，并且已导入random模块，那么[random.choice(seq) for i in range(10)]和random.sample(seq,10)等价。

A. 对

B. 错

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在派生类中可以通过“基类名.方法名()”的方式来调用基类中的方法。

A. 对

B. 错

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对文件进行读写操作之后必须显式关闭文件以确保所有内容都得到保存。

A. 对

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Python标准库os中的方法startfile()可以启动任何已关联应用程序的文件，并自动调用关联的程序。

A. 对

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程序中异常处理结构在大多数情况下是没必要的。

A. 对

B. 错

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在try…except…else结构中，如果try块的语句引发了异常则会执行else块中的代码。

A. 对

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Python标准库threading中的Lock、RLock、Condition、Event、Semaphore对象都可以用来实现线程同步。

A. 对

B. 错

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【判断题】

异常处理结构中的finally块中代码仍然有可能出错从而再次引发异常。

A. 对

B. 错

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在GUI设计中，复选框往往用来实现非互斥多选的功能，多个复选框之间的选择互不影响。

A. 对

B. 错

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在GUI设计中，单选按钮用来实现用户在多个选项中的互斥选择，在同一组内多个选项中只能选择一个，当选择发生变化之后，之前选中的选项自动失效。

A. 对

B. 错

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在Python中定义类时实例方法的第一个参数名称必须是self。

A. 对

B. 错

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在Python中定义类时实例方法的第一个参数名称不管是什么，都表示对象自身。

A. 对

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A. 对

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【判断题】

在编写应用程序时，应合理控制线程数量，线程并不是越多越好。

A. 对

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在多线程编程时，当某子线程的daemon属性为False时，主线程结束时会检测该子线程是否结束，如果该子线程尚未运行结束，则主线程会等待它完成后再退出。

A. 对

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A. 对

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使用OpenGL画图时，画点是最基本的操作，具体生成的图形由glBegin()函数指定的mode来决定。例如，mode值为GL_TRIANGLES时表示将要绘制三角形。

A. 对

B. 错

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【判断题】

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A. 对

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【判断题】

假设os模块已导入，那么列表推导式 [filename for filename in os.listdir(‘C:\Windows’) if filename.endswith(‘.exe’)] 的作用是列出C:\Windows文件夹中所有扩展名为.exe的文件。

A. 对

B. 错

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【判断题】

表达式 list(‘[1, 2, 3]’) 的值是[1, 2, 3]。

A. 对

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在函数内部没有任何声明的情况下直接为某个变量赋值，这个变量一定是函数内部的局部变量。

A. 对

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定义类时如果实现了contains()方法，该类对象即可支持成员测试运算in。

A. 对

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A. 对

B. 错

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【判断题】

定义类时实现了eq()方法，该类对象即可支持运算符==。

A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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【判断题】

二进制文件不能使用记事本程序打开。

A. 对

B. 错

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使用普通文本编辑器软件也可以正常查看二进制文件的内容。

A. 对

B. 错

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【判断题】

二进制文件也可以使用记事本或其他文本编辑器打开，但是一般来说无法正常查看其中的内容。

A. 对

B. 错

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【判断题】

Python标准库os中的方法isfile()可以用来测试给定的路径是否为文件。

A. 对

B. 错

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【判断题】

Python标准库os中的方法exists()可以用来测试给定路径的文件是否存在。

A. 对

B. 错

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【判断题】

Python标准库os中的方法isdir()可以用来测试给定的路径是否为文件夹。

A. 对

B. 错

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【判断题】

Python标准库os中的方法listdir()返回包含指定路径中所有文件和文件夹名称的列表。

A. 对

B. 错

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大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？___

A. 从众；

B. 环境对心理的感染：

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大学校园文化形成与发展的首要影响因素是___

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【单选题】

___是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。

A. 内在动机：

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【单选题】

在群体的影响和压力下，个 r自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为___

A. 亲和行为：

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研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的___

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【单选题】

大学生良好品德修养的最先特征是___

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【单选题】

期望理论的提出者是___

A. 马斯洛；

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【单选题】

发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的___。

A. 学习结果分类理论；

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【单选题】

记忆过程包括___。

A. 识记、保持、回忆或再认；

B. 识记、保持和遗忘；

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【单选题】

在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是___。

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【单选题】

属于人的心理发展特点的是___

A. 集中性与分散性；

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【单选题】

流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习论是___

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【单选题】

___是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。

A. 概念学习；

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【单选题】

社会刺激和不体社会行为之间的中介过程是___

A. 社会心理；

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D. 社会归因

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【单选题】

印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做___

A. 印象整饰；

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D. 印象策略

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【单选题】

晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为___

A. 首因效应；

B. 光环效应；

C. 近因效应；

D. 刻板效应

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【单选题】

“社会道德反应测验”量表制定者是___

A. 莱斯特；

B. 吉布斯；

C. 柯尔伯格；

D. 皮亚杰

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【单选题】

大学教师的能力包括___

A. 学术能力与语言表达能力；

B. 一般能力与教育能力；

C. 智力因素与非智力因素

D. 学术能力与管理能力

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【单选题】

狭义的校园文化是指___

A. 把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解；

B. 包含学术文化在内的概念；

C. 排除学校组织制度的文化概念：

D. 是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念

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【单选题】

广义的文化指的是___

A. 表层文化和深层文化；

B. 历史文化和现实文化；

C. 物质文化和精神文化；

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【单选题】

一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件，以引起或改变被试者的心理活动，从而进行分析的研究方法是___。

A. 调查法：

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【单选题】

“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现___

A. 压抑作用；

B. 退化作用；

C. 合理化作用；

D. 投射作用

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【单选题】

某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的___.

A. 趋避冲突；

B. 双趋冲突；

C. 双避冲突

D. 双重趋避冲突

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【单选题】

大学生正处于认知发展的___

A. 平稳期；

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C. 高峰期

D. 下降期

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【单选题】

陈述性知识一般以___形式在头脑中贮存和表征。

A. 动作；

B. 表象；

C. 命题和命题网络；

D. 以上三者

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【单选题】

利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是___

A. 班杜拉：

B. 吉布斯：

C. 柯尔伯格；

D. 皮亚杰

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【单选题】

属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体？___

A. 治疗性团体；

B. 封闭性团体；

C. 发展性团体；

D. 同质性团体

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【单选题】

在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是___

A. 认知主义：

B. 行为主义；

C. 人本主义；

D. 存在主义

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【单选题】

心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是___

A. 简述语意技术；

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C. 提问技术；

D. 澄清技术

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【单选题】

司德菲将教师的成长历程分为___

A. 预备生涯阶段、专家生涯阶段；

B. 预备生涯阶段、专家生涯阶、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段；

C. 入职阶段；高明新手阶段、专家阶段、退出阶段；

D. 新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段

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【单选题】

促进大学教师教育能力发展的途径有___

A. 学习前沿的教育理论：

B. 认真研究教材；

C. 进行教学反思：

D. 倾听学生的声音

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【单选题】

“教师生涯发展模式"的提出者是___

A. 费斯勒；

B. 伯顿：

C. 卡茨；

D. 司德菲

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【单选题】

学校教育中通常采用的___措施体现了外部动机的理论。

A. 正强化；

B. 负强化；

C. 奖惩；

D. 间接强化

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【单选题】

___指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A. 直接强化；

B. 间接强化；

C. 奖惩；

D. 自我强化

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【单选题】

大学教师的激励方法有___

A. 学术考核；

B. 教学考核；

C. 目标激励；

D. 岗位定级

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【单选题】

认知发展心理学流派的代表人物是___

A. 格赛尔

B. 弗洛伊德

C. 艾里克森

D. 皮亚杰

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【单选题】

“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识___

A. 有关事物名称或符号的知识；

B. 有关简单命题性知识或事实性知识：

C. 有多个命题构成的组合性知识；

D. 获得性知识

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【单选题】

生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及裂裟”反映了哪一种知觉印象的效应___。

A. 首因效应；

B. 晕轮效应；

C. 近因效应；

D. 刻板效应

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【单选题】

品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种___

A. 心理现象；

B. 社会现象；

C. 生理现象；

D. 管理现象

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【单选题】

二因素说认为品德构成的要素是道德行为和___

A. 道德认识；

B. 道德意识；

C. 道德意志；

D. 道德情感

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