一个圆家或地区的故育发展水平最终要数师发展水平来衡量_答案

【判断题】

一个圆家或地区的故育发展水平最终要数师发展水平来衡量

A. 对

B. 错

查看试卷，进入试卷练习

微信扫一扫，开始刷题

答案

解析

暂无解析

相关试题

【判断题】

22师计的目标在手高较师工作的主动性、积极性与创造性

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

提高有数师的工作祝性是增加师量求的一种有效方法

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

教师生温规划应兵有针对性,具有个性化,反映了故师生運设计的差异性特点

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

双因素理论认为,前意的对立面是“不意”

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

学校在激励故师的过程中要速守物质激励与糖神相结合,以物质激量为主的原则

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

根据双因素论,学夜在师的过程中要位答合运用奖惩,正强化为主,负强化为辅的原则

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

在胜任力梯形图中,自裁意识一内驱力一社会动机层级所发挥的作用最为稳定

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

校长智慧是校长能力在引领学校发展过程中的个人智的体现

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

民办学校构違现代学校制度的影响因素更为复杂

A. 对

B. 错

查看答案解析

【单选题】

现代学校制度建设的根本目的和发展趋势在于___

A. 改革政府层面的教育管理

B. 实现教育的现代化

C. 推进政府职能转变

D. 促进学校自主发展

查看答案解析

【单选题】

学校应对社会转型时期种种问题的必由之路是___

A. 开发科研资源

B. 开发教师人力资源

C. 开发课程资源

D. 开发学生智力

查看答案解析

【单选题】

我国学校人事制度改革进入人力资源开发管理的时期是在___

A. 建国至“文革”结束

B. “文革”结束至l986年

C. 1986年至l992年

D. 1992年至现在

查看答案解析

【单选题】

“一个分享的愿景是革新的关键，因为它有助于形成组织内的成员感，使工作本身有葸义，并由此激励组织成员对组织的追随”，这种校长领导力提升策略称为___

A. 次序优先

B. 规划先导

C. 授权适度

D. 积极互动

查看答案解析

【单选题】

学校在教师聘用中，对特殊岗位的候选人的试用周期可以为___

A. 3个月

B. 6个月

C. 9个月

D. 12个月

查看答案解析

【单选题】

美国著名职业心理学家施思教授提出的理论是___

A. 职亚锚理论

B. 职业一人匹配理论

C. 职业个性理论

D. 职业发展理论

查看答案解析

【单选题】

SWOT分析法是教师生涯设计的方法之一，其中字母T代表___

A. ，优势

B. 劣势

C. 机会

D. 威胁

查看答案解析

【单选题】

如果一位员工教学上曾经有过错误，可能会让别人感觉他道德上也有问题。这种现象属于___

A. 月晕效应

B. 类己效应

C. 趋中效应

D. 近霞效应

查看答案解析

【单选题】

双因素理论的提出者是___

A. 斯金纳

B. 马斯洛

C. 弗鲁姆

D. 赫茨伯格

查看答案解析

【单选题】

奖金和津贴部分所占比重小而福利和工资部分所占比重较大的薪酬模式是___

A. 高弹性模式

B. 高稳定模式

C. 折中模式

D. 高激励模式

查看答案解析

【多选题】

学校的师资队伍建设主要从两个方面加以实施，分别是___

A. 绩效制度

B. 激励机制

C. 人事管理

D. 教务管理

E. 财务管理

查看答案解析

【多选题】

学校人力资源规划通常包括___

A. 预测学校在特定时期内的教师供给和需求

B. 教师供需数量的预测与平衡

C. 教师供需质量的预测与平衡

D. 采取相应的供需平衡措施

E. 教师供需结构的预测与平衡

查看答案解析

【多选题】

一般来讲，学校人力资源规划的程序包括 ___

A. 准备阶段

B. 预测阶段

C. 制定平衡措施阶段

D. 评估阶段

E. 反馈阶段

查看答案解析

【多选题】

一所学校，当教师供给大于需求时，可以采取实现平衡的措施有___

A. 扩大学校招生规模

B. 安排全体教师轮流培训

C. 减少教师教学工作量

D. 停止从外部招聘人员

E. 辞退教师

查看答案解析

【多选题】

制定学校招聘方案具体包括___

A. 确定计划录用教职员工总数

B. 规定应聘到录用的时间间隔

C. 明确录用的标准

D. 选择录用来源，即确定从哪里录用人才

E. 招聘成本估算

查看答案解析

【多选题】

学校人力资源管理的环节包括 ___

A. 人力开发

B. 配置

C. 使用

D. 评价

E. 计划

查看答案解析

【多选题】

教师生涯的特性包括___

A. 终身性

B. 独特性

C. 发展性

D. 稳定性

E. 综合性

查看答案解析

【多选题】

完整意义上的绩效管理系统包括___

A. 绩效沟通

B. 绩效计划

C. 绩效考核

D. 绩效反馈

E. 绩效测量

查看答案解析

【多选题】

学校人力资源领导的类型包括___

A. 民主领导

B. 道德领导

C. 增值领导

D. 情景领导

E. 愿景领导

查看答案解析

【多选题】

下列领导行为属于管理方格理论的代表性行为的有___

A. 协作型领导

B. 权威一服从型领导

C. 乡村俱乐部型领导

D. 贫乏型领导

E. 中庸之道型领导

查看答案解析

【判断题】

领导力是一种静态的能力

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

学校人力资源管理是现代学校发展的保障和重要策略

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

学校教育科研人员的职业职位应该属于传统型

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

教师激励要注意物质激励与精神激励相结合，但应以物质激励为主

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

集权统治策略是校长提升领导力的策略之一

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

培训是一种具有长期目标的行为，目的是使员工掌握将来所需的知识和技能，以应对将来工作所提出的要求

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

教师生涯心理辅导是以教师职业心理发展规律为依据，以促进教师职业生涯发展为着眼点，帮助教师获得职业生涯良好适应与发展的一种心理辅导

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

自我分析是教师生涯设计的基本前提

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

绩效管理的主要目的是为了绩效薪酬的分配

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

教师激励的实质是让教师获得更多的薪酬

A. 对

B. 错

查看答案解析

【单选题】

学校人力资源开发与管理的首要任务是___

A. 选人

B. 育人

C. 用人

D. 留人

查看答案解析

推荐试题

【判断题】

本行员工可视具体情况为客户代购、保管和传送各类空白重要凭证。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

空白重要凭证应按号码顺序出售和使用，不得跳号，必须按规定用途使用，凡由银行签发的空白重要凭证，严禁由客户签发使用。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

严禁将空白重要凭证移作他用，不准在空白重要凭证上预先盖好印章备用。对空白重要凭证应按号码顺序出售和使用，特殊情况可跳号。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

网点与柜员之间的凭证发放与领用、上缴与收回必须做到逐份清点、当天发放、当天领用、当天上缴、当天收回。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

开户单位销户交回的空白重要凭证，当场切角（左下角）作废，开户网点核对一致后作销号处理，随当天凭证送事后复核中心。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

一般会计人员办理工作交接，应由会计科长进行监交。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

遇到重点营销的个人客户，在会计主管同意后，可以任意挑选卡号。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

本行员工不得为客户代购、保管各类空白重要凭证，但经客户同意可以代为传递。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

各分行、支行、二级支行可以向有管辖关系的上级机构（总行、分行、支行）申请领用凭证，若要领凭证须先做领用申请交易。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

若前一笔凭证领用申请，上级还未下发，则可重复做凭证领用申请。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

凭证领用可由网点内任一柜员领用。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

网点向上级行领用凭证必须由网点凭证库管员操作。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

凭证调拨调出柜员与调入柜员必须属于同一网点的不同柜员。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

在凭证调拨中，调入柜员可以为签退状态。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

普通柜员之间不得擅自进行空白重要凭证的横向调剂，对交班或确属业务临时需要的，应经会计主管批准后办理调入调出业务。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

在上级做凭证下发前，一个机构只能做一笔凭证领用申请交易。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

下发时凭证号码可以不从最小号开始，可以在界面上输入任意存在号码。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

交易成功后，发现错误，且下级机构未进行领用，本柜员可以用凭证冲正交易进行冲正，但支持单笔流水冲正

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

除总行外分支行均不能购入凭证。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

接收凭证入库使库存增加。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

凭证下发时凭证号码必须从最小号开始。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

柜员领用凭证时可分次接收下发的凭证。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

柜员出售凭证时，单位客户必须出示经办人身份证件。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

凭证作废时系统会校验柜员尾箱凭证最小号，需从最小号开始作废。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

凭证付出和作废交易中，可以选择任意号段凭证进行操作。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

凭证付出和作废交易会校验尾箱凭证最小号，如果作废的凭证不是最小号，要把作废前一段的号码先调给别的柜员。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

对公账户凭证出售时，凭证申购单上无需经办人签名。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

对于“2601凭证出售”业务，系统控制一次最多添加四条凭证记录。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

目前根据账户能否取现，现金支票已对“2601凭证出售”交易输入的账号有所控制。对于专用账户，目前都设为不能取现，要根据人行系统查询其可取现标志，先行维护取现标志，再行购买支票。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

调换份数指因我行的原因，需要更换支票凭证版式，客户可以以旧换新，此时输入调换份数，来计算凭证补差。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

保证金账户和应解汇款不支持出售凭证。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

对于专用账户，目前都设为不能取现，所以不能购买现金支票。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

单位存款客户销户时，可由客户自行销毁未用完的重要空白凭证。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

系统不能自动销记的空白重要凭证，必须使用凭证付出作废交易进行手工处理。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

如因打印等原因造成凭证不能使用时，做作废处理，作废的凭证直接交由客户自行处理。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

境外汇款人住所不明确的，可登记资金汇出国名称。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

按照反洗钱法规定：客户小王续存入8千美元活期存款时，银行必须核对其有效身份证件或其他身份证明文件。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

对于联网核查结果中身份证件号码与姓名一致但未反馈照片的，原则上应不继续办理业务。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

为切实有效贯彻落实“了解你的客户”原则，在单位开立基本结算账户前、其他结算账户开立后一个月内，应由客户经理或指定人员实地走访客户，切实履行“客户尽职调查”义务。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

对于代理开立个人银行结算账户的，应联系被代理人进行核实，填写“代办理由”，并留存电话记录等联系资料

A. 对

B. 错

查看答案解析