在输电线路下方,工频电场强度和磁感应强度均随线路对地高度的增加而___。_答案

【单选题】

在输电线路下方,工频电场强度和磁感应强度均随线路对地高度的增加而___。

A. 增加

B. 减小

C. 持平

D. 不稳定

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【单选题】

在同一耐张段中，各档导线的___相等。

A. 水平应力

B. 垂直应力

C. 悬挂点应力

D. 杆塔承受应力

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【单选题】

在500kV线路与公路交叉跨越时与路面的最小垂直距离是___。

A. 15.0m

B. 14.0m

C. 9.0m

D. 7.5m

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【单选题】

在220kV线路直线杆上，用火花间隙测试零值绝缘子，当在一串中已测出___零值绝缘子时，应停止对该串继续测试。

A. 2片

B. 3片

C. 4片

D. 5片

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【单选题】

在有风时，逐相操作跌落式熔断器，应按___顺序进行。

A. 先下风相、后上风相

B. 先中间相、后两边相

C. 先上风相、后下风相

D. 先中间相、继下风相、后上风相

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【单选题】

在中性点直接接地的电力网中，输送距离超过___km的线路，均应换位。

A. 100

B. 150

C. 200

D. 80

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【单选题】

直角挂板是一种___金具。

A. 接续

B. 防护

C. 连接

D. 拉线

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【单选题】

直线杆塔用符号___表示。

A. Z

B. J

C. N

D. K

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【单选题】

中国从20世纪___年代开始对特高压电网的规划和设备的制造进行研究。

A. 60

B. 70

C. 80

D. 90

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【单选题】

中性点不接地系统单相接地时，规程规定允许运行两小时，尽快找出事故点，否则切断电源，这个规定是考虑供电___要求。

A. 安全性

B. 可靠性

C. 经济性

D. 灵敏性

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【单选题】

中性点不接地系统发生单相接地故障时，应尽快的找出接地点，否则切断电源，主要是考虑___要求。

A. 安全性

B. 可行性

C. 经济性

D. 灵敏度

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【单选题】

___主要用于线路分段处。

A. 耐张杆塔

B. 终端杆塔

C. 直线杆塔

D. 转角杆塔

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【单选题】

___主要用于线路直线段中。

A. 耐张杆塔

B. 终端杆塔

C. 直线杆塔

D. 转角杆塔

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【单选题】

___主要用于线路转角处。

A. 耐张杆塔

B. 终端杆塔

C. 直线杆塔

D. 转角杆塔

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【单选题】

按《<架空送电线路运行规程》中规定，直线杆塔的绝缘子串顺线路方向的偏移角(除设计要求的预偏外)大于___，且其最大偏移值大于()时，应进行及时调整。

A. 5°，300mm

B. 5°，200mm

C. 7.5°，300mm

D. 7.5°，200mm

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【单选题】

按我国《110-500kV架空送电线路设计技术规程》(DL/T5092-1999)中`导线对地面最小距离(最大计算弧垂情况下的设计规定：500kV输电线路弧垂最低点，地面最大电场强度一般不超过___。

A. 5kV/m

B. 10kV/m

C. 15kV/m

D. 20kV/m

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【单选题】

爆压后出现___，应开断重接。

A. 连接管表面有穿孔、裂纹及明显凸肚者

B. 管外导、地线有轻微烧伤者

C. 连接管表面有轻微烧伤者

D. 具有上面三种情况之一者

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【单选题】

避雷线保护角：避雷线对送电线路外侧导线的，一般要求为___。

A. 10°～15°

B. 20°～30°

C. 20°左右

D. 30°以下

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【单选题】

避雷线产生稳定振动的基本条件是___。

A. 风速均匀，风向与导线成30°角

B. 风速愈大，愈易形成稳定振动

C. 周期性的间歇风力

D. 风速均匀，风向垂直于导线轴向

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【单选题】

变压器并联运行的条件为(1)___,(2)阻抗电压相同,(3)接线组别相同,(4)频率相同。

A. 电压比不同

B. 电压比相同

C. 电流比相同

D. 电流比不同

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【单选题】

变压器低压侧的___可直接接地。

A. A相

B. B相

C. C相

D. 中性点

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【单选题】

标称截面为240平方毫米的普通钢芯铝绞线的表示型号为___。

A. LGJQ-240

B. LGJJ-240

C. LGJ-240

D. HLJ-240

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【单选题】

表示1h机电破坏荷重力为98.1KN(10tf)的普通悬式绝缘子的型号是___。

A. XW－4.5

B. XP－10

C. XWP－7D

D. XP－4.5

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【单选题】

并沟线夹均属于___。

A. 线夹金具

B. 连接金具

C. 保护金具

D. 接续金具

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【单选题】

并沟线夹属于___金具。

A. 防护金具

B. 拉线金具

C. 连接金具

D. 接续金具

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【单选题】

不同金属的过渡接头的检验周期是___。

A. 半年一次

B. 一年一次

C. 三年一次

D. 四年一次

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【单选题】

材料的许用剪应力___其许用正应力。

A. 等于

B. 大于

C. 小于

D. 不小于

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【单选题】

材料汇总表主要内容有施工线路所用的材料名称、规格、型号、数量及___的有关要求。

A. 价格

B. 重量

C. 加工材料

D. 工器具

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【单选题】

材料力学的任务就是对构件进行___的分析和计算，在保证构件能正常、安全地工作的前提下最经济地使用材料。

A. 强度、刚度和稳定度

B. 强度、刚度和组合变形

C. 强度、塑性和稳定度

D. 剪切变形、刚度和稳定度

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【单选题】

采用普通水泥混凝土其标号为150浇注的基础，养护时期的日平均气温为15℃。要进行整体立塔或紧线时，混凝土基础最少养护天数不得少于___天。

A. 28天

B. 35天

C. 45天

D. 50天

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【单选题】

采用钳压连接时，导线连接部分外层铝股在清洗后应薄薄地涂上一层___。

A. 导电脂

B. 防锈漆

C. 黄油

D. 腊

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【单选题】

单金属导线在同一处损伤的面积占总面积的7%上，但不超过___时，以补修管进行补修处理。

A. 0.17

B. 0.15

C. 0.12

D. 0.1

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【单选题】

单相隔离开关和跌落式熔断器三相垂直排列者，停电时应___。

A. 从上到下拉开各相，相同

B. 从上到下拉开各相，相反

C. 从下到上拉开各相，相同

D. 从下到上拉开各相，相反

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【单选题】

单相隔离开关和跌落式熔断器三相水平排列者，停电时应___，送电操作顺序()

A. 先拉开中相，后拉开边相，相同

B. 先拉开中相，后拉开边相，相反

C. 先拉开边相，后拉开中相，相同

D. 先拉开边相，后拉开中相，相反

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【单选题】

单支避雷针的有效高度为20m时，被保护物的高度为10m，保护物的保护半径为___。

A. 12.1m

B. 10.7m

C. 9.4m

D. 9.3m

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【单选题】

当单金属导线损伤截面积小于___时可用0号砂纸磨光，而不作补修。

A. 0.01

B. 0.02

C. 0.03

D. 0.04

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【单选题】

中性点不接地系统发行单相接地短路时，流过接地点的电流性质___。

A. 电容电流

B. 电感电流

C. 电阻电流

D. 由系统阻抗性质决定

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【单选题】

中性点不接地系统中发生单相接地时，接地点有电流流过，电流的通路是___。

A. 变压器、输电线

B. 发电机

C. 输电线、中点线

D. 输电线路和线路对地电容

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【单选题】

中性点有___与负载中性点之分。

A. 电压中性点

B. 电流中性点

C. 电容中性点

D. 电源中性点

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【单选题】

中性点与地绝缘系统发生一相接地事故时，中性点对地电压的有效值为___电压值。

A. 线

B. 相

C. 零

D. ±

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【单选题】

中性点直接接地电网中的电气设备外壳应采取___的安全措施，其防止触电的保护装置主要是短路保护。

A. 保护接零

B. 过载保护

C. 漏电保护

D. 过压保护

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推荐试题

【多选题】

学校人力资源规划通常包括哪两个部分?___

A. 预测数师供给与需求

B. 招聘教师

C. 基于预测结果采取相应措进行供需平衡

D. 给教师发放薪

E. 实施学校的人事管理方案

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【多选题】

教师人力规划一般包括哪四个步骤___

A. 准备

B. 预测

C. 制定平衡指

D. 评估

E. 教师招

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【多选题】

数师人力资源预测的定性方法有___

A. 主观判断法

B. 回归预测法

C. 德尔菲法

D. 比率预测法

E. 趋势预测法

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【多选题】

库伯的经验学习圈理论包括哪四个阶段?___

A. 经验

B. 反思

C. 学习

D. 理论化

E. 行动

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【多选题】

教师职业生涯的特性有___

A. 终身性

B. 短暂性

C. 发展性

D. 综合性

E. 独特性

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【多选题】

完整的教师绩效管理过程包括哪四个部分?___

A. 绩效计划

B. 绩效沟通

C. 鲮效考核

D. 绩效反馈

E. 绩效实態

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【多选题】

反映良好目标属性 SMART原则包括哪些方面？___

A. 目标的具体性

B. 目标的可衡量性

C. 目标的可达成性

D. 目标的相关性

E. 目标的时间性

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【多选题】

下列属于教师自我激励特性的有___

A. 外显性

B. 物质性

C. 随意性

D. 精神性

E. 内隐性

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【多选题】

下列哪三项是教师的直接经济报附___

A. 基本工资

B. 奖金

C. 加班费

D. 津贴

E. 医疗数助

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【判断题】

一个区域的基础教育发展水平由学校发展水平决定

A. 对

B. 错

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【判断题】

22文化立校策略实燕的关健成员是校长

A. 对

B. 错

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【判断题】

处于规范化阶段的学校,管理过程中要重视教师能够胜任教学

A. 对

B. 错

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【判断题】

科学的教师聘用程序的第一步是发布招聘值息

A. 对

B. 错

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【判断题】

根据斯金纳的强化学习理论,如果员工的表现达不到要求,则不给于或少给予员工奖励属于鱼爱化,也就是我们平常所说的

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理学家桑代克提出了尝试一備误理论

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师绩效考核的外延大于教师效管理

A. 对

B. 错

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【判断题】

为了克服传统的科层管理的弊端,减少沟通环节,使得组织上下沟通畅达,这属于层级管理

A. 对

B. 错

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【判断题】

临近年终时,某位教师因为复习课没有认真备课被校长发现,因而年终没有获得单位先进提名,这是月晕效应

A. 对

B. 错

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【判断题】

兹伯格的双因素理论中的数励因素涉及的是满足低层次需要

A. 对

B. 错

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【单选题】

20世纪90年代初,人力资源管理凸显的基本观念有___

A. 重视校务管理

B. 人力资源很难开发

C. 通过培训开发人力资源

D. 加强对人的管理

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【单选题】

充分吸纳社会资源信息,注重满足家长与社会的需求,这种发展战略属于___

A. 规划先导

B. 科研兴校

C. 文化立校

D. 开放办学

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【单选题】

对某特定的工作职位作出明确规定,并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程是___

A. 人力资源规划

B. 职业生涯规划

C. 工作分析

D. 绩效评估

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【单选题】

励理论中的期望理论的提出者是___

A. 斯金纳

B. 热获伯格

C. 弗鲁姆

D. 亚当斯

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【单选题】

下列属于教师自我激局的待征的是___

A. 外显性

B. 物质性

C. 精神性

D. 外在性

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【单选题】

下列不是教师的直接经济报的是___

A. 基本工资

B. 奖金

C. 带假期

D. 津贴

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【单选题】

根据萨柏的终身职业生涯发展理论,自我概念与职业概念的形成发生在___

A. 成长阶段

B. 探索阶段

C. 建立阶段

D. 维持阶段

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【单选题】

职业个性理论的提出者是___

A. 斯金纳

B. 巴甫洛夫

C. 霍兰德

D. 帕森斯

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【单选题】

新员工在工作中逐渐加深对自我的认识,慢慢发展出一个明晰的职业自我概念,这过程可以用下列哪个术语来概括解释___

A. 职业锥

B. 职业策划

C. 职业梯

D. 职业路径

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【单选题】

校长对某教师的不恰当行为进行了口头批评教育,这属于___

A. 正强化

B. 负强化

C. 消极惩罚

D. 体罚教师

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【多选题】

21世纪人力资源管理理念实现了___

A. 从“物本管理”向“人本管理”的转变

B. 从“封闭管理”向“开放管理”的转变

C. 从“静态管理”向“动态管理”的转变

D. 从“命令管理”向“服务管理”的转变

E. 从“人本管理”向“科学管理”的转变

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【多选题】

柔性管理具有的特性有___

A. 强调人的主动性

B. 人本性

C. 服务性

D. 柔初性

E. 灵活性

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【多选题】

学校人力资源规划的四个步骤是___

A. 准备阶段

B. 预测阶段

C. 制定平衡措施阶段

D. 教师招聘阶段

E. 评估阶段

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【多选题】

人力资源规划过程要收集的外部环境信息主要包括___

A. 学校办学的经济环境

B. 学校办学的文化环境

C. 学校课程状况

D. 国家教育政策

E. 人才市场的供求状况

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【多选题】

教师生涯具有的特性有___

A. 终身性

B. 独特性

C. 发展性

D. 稳定性

E. 综合性

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【多选题】

DISC测评法涵盖的四个个性维度是___

A. 支配性

B. 影响性

C. 稳定性

D. 尽责性

E. 优质性

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【多选题】

教师生涯心理辅导可以实现的目的是___

A. 协助数师调整心态

B. 让教师适应生涯发展

C. 引导把个体发展与学校融为一体

D. 协助教师实现生目标

E. 让教师保持积极的心理情绪

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【多选题】

学校在人力资源管理过程中,可采用的多元激励策略有___

A. 自下而上的激励

B. 自上而下的激励

C. 自我激励

D. 同伴激防

E. 教育行政部门激励

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【多选题】

下列是教师的直接经济报的有___

A. 基本工资

B. 奖金

C. 健康保险

D. 津贴

E. 医疗教助

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【多选题】

学校文化的功能有___

A. 导向功能

B. 规范功能

C. 硬聚功能

D. 周冶功能

E. 效率功能

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【判断题】

文化立校策略实施的目的在于增强学校的硬实力

A. 对

B. 错

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