工作许可人、工作负责人对有触电危险、检修(施工)复杂容易发生事故的工作，应增设专责监护人，并确定其监护的人员和工作范围。_答案

【判断题】

工作许可人、工作负责人对有触电危险、检修(施工)复杂容易发生事故的工作，应增设专责监护人，并确定其监护的人员和工作范围。

A. 对

B. 错

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【判断题】

禁止在只经断路器(开关)断开电源且未接地的高压配电线路或设备上工作。

A. 对

B. 错

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【判断题】

配电线路和设备停电检修，接地前，应使用接触式验电器或测电笔。

A. 对

B. 错

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【判断题】

架空配电线路和高压配电设备验电应有人监护。

A. 对

B. 错

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【判断题】

低压验电前应先在有电部位上试验，以验证验电器或测电笔良好。

A. 对

B. 错

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【判断题】

高压验电时，使用伸缩式验电器，绝缘棒应拉到位，验电时手应握在绝缘棒处，不得超过护环，宜戴绝缘手套。

A. 对

B. 错

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【判断题】

配合停电的同杆(塔)架设线路装设接地线要求与检修线路相同。

A. 对

B. 错

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【判断题】

装设、拆除接地线可不在监护下进行。

A. 对

B. 错

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【判断题】

绝缘导线的接地线应装设在验电接地环上。

A. 对

B. 错

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【判断题】

禁止作业人员擅自变更工作票中指定的接地线位置。

A. 对

B. 错

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【判断题】

作业人员应在接地线的保护范围内作业。禁止在无接地线或接地线装设不齐全的情况下进行高压检修作业。

A. 对

B. 错

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【判断题】

杆塔无接地引下线时，可采用截面积大于190mm2(如φ16圆钢)、地下深度大于0.6m的临时接地体。

A. 对

B. 错

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【判断题】

禁止越过遮栏(围栏)。

A. 对

B. 错

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【判断题】

因工作原因需短时移动或拆除遮栏(围栏)、标示牌时，应有人监护。完毕后应立即恢复。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大风天气巡线，应沿线路上风侧前进，以免触及断落的导线。事故巡视应始终认为线路带电，保持安全距离。夜间巡线，应沿线路内侧进行。

A. 对

B. 错

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【判断题】

地震、台风、洪水、泥石流等灾害发生时，巡视人员与派出部门之间应保持通信联络。

A. 对

B. 错

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【判断题】

单人巡视，禁止攀登杆塔和配电变压器台架。

A. 对

B. 错

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【判断题】

无论高压配电线路、设备是否带电，巡视人员不得单独移开或越过遮栏；若有必要移开遮栏时，应工区领导同意，并保持表3-1规定的安全距离。

A. 对

B. 错

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【判断题】

低压配电网巡视时，禁止触碰裸露带电部位。

A. 对

B. 错

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【判断题】

倒闸操作有就地操作和遥控操作两种方式。

A. 对

B. 错

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【判断题】

监护操作时，应由对设备较为熟悉者作操作人。

A. 对

B. 错

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【判断题】

经设备运维管理单位考试合格、批准的检修人员，可进行配电线路、设备的单人操作。

A. 对

B. 错

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【判断题】

实行单人操作的设备、项目及操作人员需经设备运维管理单位及调度控制中心批准。

A. 对

B. 错

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【判断题】

监护操作时，操作人在操作过程中不得有任何未经监护人同意的操作行为。

A. 对

B. 错

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【判断题】

任何人不得解除闭锁装置。

A. 对

B. 错

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【判断题】

操作没有机械传动的断路器(开关)、隔离开关(刀闸)或跌落式熔断器，应使用绝缘棒。

A. 对

B. 错

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【判断题】

配电线路和设备停电后，在未拉开有关隔离开关(刀闸)和做好安全措施前，不得触及线路和设备或进入遮栏(围栏)，以防突然来电。

A. 对

B. 错

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【判断题】

操作人员接触低压金属配电箱(表箱)前应先验电。

A. 对

B. 错

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【判断题】

待砍剪的树木下方和倒树范围内不得有人逗留。

A. 对

B. 错

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砍剪山坡树木应做好防止树木向下弹跳接近线路的措施。

A. 对

B. 错

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【判断题】

风力超过5级时，禁止砍剪高出或接近带电线路的树木。

A. 对

B. 错

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在土质松软处挖坑，应有防止塌方措施，如加挡板、撑木等。

A. 对

B. 错

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雷电时，禁止线路杆塔上作业。

A. 对

B. 错

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居民区和交通道路附近立、撤杆，应设警戒范围或警告标志，并派人看守。

A. 对

B. 错

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【判断题】

立、撤杆时，除指定人员外,禁止基坑内有其他无关人员。

A. 对

B. 错

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【判断题】

使用固定式抱杆立、撤杆，抱杆基础应平整坚实，缆风绳应分布合理、受力均匀。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在10kV带电设备附近立、撤杆塔，杆塔、拉线、临时拉线、起重设备、起重绳索应与带电设备保持的最小安全距离为1m。

A. 对

B. 错

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【判断题】

杆塔上有人时，可以调整但禁止拆除拉线。

A. 对

B. 错

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【判断题】

工作前应检查确认放线、紧线与撤线工具及设备符合要求。

A. 对

B. 错

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【判断题】

处理放线、紧线过程中卡、挂现象时操作人员应站在卡线处外侧，用手拉、推导线。

A. 对

B. 错

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【判断题】

放、撤导线应有人监护，注意与高压导线的安全距离，并采取措施防止与低压带电线路接触。

A. 对

B. 错

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【多选题】

马克思主义的鲜明特征包括___

A. 科学性

B. 革命性

C. 实践性

D. 人民性和发展性

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【多选题】

马克思主义具有科学的世界观和方法论基础，即___

A. 辩证唯物主义

B. 实践唯物主义

C. 历史唯物主义

D. 唯物主义认识论

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【多选题】

马克思主义的革命性集中表现为___

A. 彻底的批判精神

B. 鲜明的无产阶级立场

C. 理论的创新性

D. 马克思主义政党的先进性

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【多选题】

马克思主义的当代价值是___

A. 观察当代世界变化的认识工具

B. 指引当代中国发展的行动指南

C. 引领人类社会进步的科学真理

D. 资产阶级发家致富的必要手段

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【多选题】

大学生在学习马克思主义的过程中，要有正确的态度和科学的方法，包括___

A. 把马克思主义当作教条

B. 学习和掌握马克思主义的基本立场、观点、方法

C. 坚持理论联系实际的马克思主义学风

D. 自觉将马克思主义内化于心、外化于行

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【多选题】

思维与存在的关系问题是___

A. 唯心主义哲学的基本问题

B. 唯物主义哲学的基本问题👨

C. 全部哲学的基本问题

D. 一部分哲学的基本问题

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【多选题】

列宁的物质定义揭示物质的唯一特性是___

A. 运动

B. 物质可以认识

C. 物质能为感官感知

D. 客观实在性

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【多选题】

“人不能两次踏进同一条河流”和“人一次也不能踏进同一条河流"这两种观点是👨___

A. 前者是辩证法，后者诡辨论

B. 前者是形而上学，后者是辩证法

C. 是相同的，只是强调的方面不同👨

D. 二者都是辩证法，后者是对前者的发展

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【多选题】

“没有革命的理论，就没有革命的行动”。这句话说明的哲学道理是___

A. 理论高于实践活动

B. 科学理论对实践有指导作用👨

C. 理论是革命工作的出发点

D. 理论对实践起决定作用👨

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【多选题】

唯物辩证法的根本方法是 ___

A. 观察实验方法

B. 逻辑推理方法👨

C. 矛盾分析法

D. 归纳演绎方法

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【多选题】

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”。这两句诗句含的哲学道理是___

A. 矛盾是事物发展的动力

B. 事物是本质和现象的统一

C. 事物的发展是量变和质量的统一

D. 新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

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【多选题】

人们先设计图纸，然后根据图纸施工建成大楼，这说明___

A. 意识决定物质

B. 意识创造物质👨

C. 意识对物质有能动作用

D. 意识依赖于物质

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【多选题】

中国古代庄子说：“方生方死，方死方生，方可方不可，方不可方可。”这是一种___

A. 抹煞事物质的稳定性的相对主义观点👨

B. 折衷主义观点👨

C. 形而上学观点👨

D. 绝对主义的观点👨

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【多选题】

“马克思主义的最本质的东西，马克思主义的活的灵魂：具体地分析具体情况”。这就是要人们在实践中学会运用___

A. 矛盾普遍性原理👨

B. 运动、发展的原理👨

C. 普遍联系的原理

D. 矛盾特殊性原理👨

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【多选题】

“如果偶然性不起作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质。”这是一种___

A. 历史宿命论的观点

B. 形而上学机械决定论的观点👨

C. 唯心主义、神秘主义的观点👨

D. 辩证唯物主义决定论的观点

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【多选题】

“一把钥匙开一把锁”，这句话在哲学上讲___

A. 矛盾的普遍性

B. 矛盾的斗争性

C. 矛盾的特殊性

D. 矛盾的同一性

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【多选题】

发展的实质是 ___

A. 前进性和曲折性的统一

B. 量变和质变的相互转化

C. 运动和静止的相对统一

D. 新事物的产生和旧事物的灭亡

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【多选题】

“拔苗助长”的事例是___

A. 重视可能性的表现

B. 忽视可能性的表现

C. 违反事物发展规律的表现

D. 发挥主观能动性的表现

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【多选题】

庄子说：“是亦彼也，彼亦是也”。这个命题的哲学思想是___

A. 辩证法的

B. 承认事物的内在联系的

C. 相对主义观点

D. 将事物差别绝对化的形而上学观点

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【多选题】

黑格尔说,割下来的手就不是真正的人手了。这句话表达的哲学道理是___

A. 承认世界的统一性

B. 承认世界的本原是物质的

C. 否认联系的形而上学观点

D. 承认普遍联系的辩证法观点

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【多选题】

列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过 ___

A. 物质与意识的关系界定的

B. 个别与一般的关系界定的

C. 哲学与具体科学的关系界定的

D. 认识与实践的关系界定的

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【多选题】

主张“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有” 的观点，属于 ___

A. 否认人的意识存在的自然唯物主义

B. 主张世界统一于物质的辩证唯物主义

C. 否认时间与空间存在性的唯心主义

D. 把人的意识理解成为某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义

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【多选题】

《坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰幡动，一僧曰风动，议论不已。慧能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”这段话表明慧能关于运动观的基本观点是： ___

A. 运动是物质的根本属性

B. 运动和物质是不可分割的

C. 物质是运动的主体

D. 精神是运动的主体

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【多选题】

相信“意念移物”，甚至相信可以用意念来直接改变物质结构，就是信奉 ___

A. 主张精神主宰客观物质世界的主观唯心论

B. 主张精神是脱离人脑独立存在的客观唯心论

C. 认为人的思想是特殊物质的机械唯物主义

D. 认为人具有主观能动性的实践唯物主义

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【多选题】

中国古代哲学家荀子说：“心不使焉，则白黑在前而目不见，雷鼓在侧而耳不闻。”这段话表明人的意识具有 ___

A. 客观性

B. 能动性

C. 对象性

D. 任意性

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【多选题】

“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”这个命题表明 ___

A. 意识是客观存在的主观映象

B. 人脑是意识的源泉

C. 观念的东西和物质的东西没有本质上的区别

D. 意识是人脑特有的物质

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【多选题】

马克思主义哲学认为，我们想问题，办事情的出发点是___

A. 正确的原则

B. 人们的目的，制定的路线

C. 领导者的意图

D. 客观存在的事实

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【多选题】

承认客观实在性是物质唯一特性的哲学派别是___

A. 朴素唯物主义

B. 形而上学唯物主义

C. 辩证唯物主义

D. 庸俗唯物主义

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【多选题】

我国哲学家范缜说：“形存则神存，形谢则神灭。”这是___

A. 客观唯心主义观点

B. 形而上学的观点

C. 唯物主义观点

D. 主观唯心主义观点

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【多选题】

马克思主义哲学大厦的基石是___

A. 世界是联系和发展的原理

B. 世界是运动变化的原理

C. 世界统一于物质的原理

D. 世界统一于精神的原理

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【多选题】

唯心主义的思想认识根源是___

A. 否认意识的能动性

B. 夸大意识的能动性

C. 夸大物质的决定作用

D. 承认物质的决定作用

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【多选题】

承认人的观念，情绪等对人体生理活动有重要影响，这是___

A. 符合实际的唯物主义

B. 唯意识论的观点

C. 机械论的观点

D. 物与物的关系

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【多选题】

“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着” ，这是___

A. 客观唯心主义观点

B. 主观唯心主义观点

C. 形而上学唯物主义观点

D. 辩证唯物主义观点

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【多选题】

把世界的本原归结为某种或某几种具体物质形态的观点是 ___

A. 形而上学唯物主义

B. 唯心主义

C. 朴素唯物主义

D. 辩证唯物主义

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【多选题】

“动中有静，静中有动”说的是 ___

A. 形而上学和诡辩论的统一

B. 绝对运动和相对静止的统一

C. 物质和运动的统一

D. 连续性和非连续性的统一

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【多选题】

“人不能两次踏进同一条河流”主要说明运动和静止的关系是 ___

A. 运动是绝对的，静止是相对的

B. 运动是相对的，静止是绝对的

C. 静止是绝对的，运动也是绝对的

D. 静止是相对的，运动也是相对的

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【多选题】

“假定一切物质都具有在本质上跟感觉相近的特性、反映的特性,这是合乎逻辑的”,这是 ___

A. 庸俗唯物主义观点

B. 辩证唯物主义观点

C. 古代朴素唯物主义观点

D. 形而上学唯物主义观点

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【多选题】

在人类意识的产生过程中，起决定作用的是 ___

A. 自然界的变化

B. 能够使用工具和制造工具的劳动

C. 语言和思维的形成

D. 脑量的增加

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【多选题】

世界上本没有鬼，可是人们能画出牛头马面人身等各种各样的鬼的图形来，这仍然表明 ___

A. 意识的内容来自人脑

B. 意识的内容来自主观能动性

C. 意识的内容来自人的思维活动

D. 意识的内容来自外部世界

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【多选题】

所谓意识是“客观存在的主观映像”是指 ___

A. 意识是客观精神和主观感觉的产物

B. 意识是沟通客观和主观的桥梁

C. 意识的形式是客观的，而它的内容和源泉是主观的

D. 意识的内容是客观的，而它的形式是主观的

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