携带式硫化氢监测仪1年校验1次。_答案

【判断题】

携带式硫化氢监测仪1年校验1次。

A. 对

B. 错

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相关试题

【判断题】

固定式硫化氢监测仪2年校验1次。

A. 对

B. 错

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【判断题】

正压式空气呼吸器检查时在气瓶阀关掉的情况下缓慢泄掉连接管路中气体余压，当压力高于设定的报警压力时（约5 MPa），报警器不断地发出报警声。

A. 对

B. 错

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【判断题】

正压式空气呼吸器呼吸器配有一个专用报警器，当压力高于大约5MPa时可以自动报警，提醒充气，在使用之前应检查空呼器的报警装置是否完好。

A. 对

B. 错

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【判断题】

正压式空气呼吸器气瓶中高压压缩空气被高压减压阀降为中压0.7 KPa左右输出，经中压管送至需求阀，然后通过需求阀进入呼吸面罩，吸气时需求阀自动开启供使用者吸气，并保持一个可自由呼吸的压力。

A. 对

B. 错

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【判断题】

连接管路的密封性测试；把气瓶的阀门拧紧，仔细观察气压表上的读数在一分钟之内的减小要超过0.5 MPa，否则空气呼吸器就需要维修。

A. 对

B. 错

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【判断题】

正压式空气呼吸器气体装满时气压应为30MPa，通常要求气瓶压力在24～30MPa。如果气压低于额定充气压力60%，必须更换充满空气的气瓶或重新充气。

A. 对

B. 错

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【判断题】

正压式空气呼吸器使用前的必要辅助工作及检查测试，整个时间控制在 5分钟以上。

A. 对

B. 错

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【判断题】

空气呼吸器使用结束后要关闭气瓶阀手轮，不能泄掉连接管路内余压。

A. 对

B. 错

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【判断题】

当环境空气中硫化氢浓度超过30ppm时，应佩带正压式空气呼吸器。

A. 对

B. 错

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【判断题】

以现场常用的空呼器气瓶容积为6.8L,充气压力30MPa为例:(假设佩戴者为高强度劳动强度，耗气量为60L/min)该空呼器能使用的时间为40.8(min)。

A. 对

B. 错

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【判断题】

如果在使用合格空气呼吸器的过程中报警器发出报警气笛声，使用者要完成工作后离开危险地区，此时气瓶压力已降至5～6MPa，气瓶还能供气6～10分钟。

A. 对

B. 错

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【判断题】

正压式空气呼吸器的有效供气时间是30min。

A. 对

B. 错

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【判断题】

当听到或接到有硫化氢溢出或泄漏的警报后，首先应该确定撤离路线。

A. 对

B. 错

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【判断题】

硫化氢气体是仅次于一氧化碳的剧毒、容易致人死亡的神经性有毒气体。

A. 对

B. 错

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【判断题】

硫化氢及其燃烧产物二氧化硫气体不会对环境造成严重污染。

A. 对

B. 错

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【判断题】

“个人用H2S检测器”要把它作为“连续式H2S监测设备”。（按塔里木教材）

A. 对

B. 错

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【判断题】

在常温常压下，干燥的硫化氢对金属材料才有腐蚀破坏作用。

A. 对

B. 错

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【判断题】

年度内重复发生井控违规处罚条款的，根据情况一倍处罚。

A. 对

B. 错

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【判断题】

井控培训考核分为理论考试和实际操作考核两个部分，理论考试满分为100分，60分为合格。

A. 对

B. 错

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【判断题】

所有需持井控证上岗的各岗位人员，不必须参加油田组织的统一培训，并取得合格证后方可上岗。

A. 对

B. 错

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【判断题】

井控培训合格证有效期为三年，各持证人员应在合格证期满之前参加换证培训。

A. 对

B. 错

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【判断题】

持证人员需从事高于原岗位的工作时，不需重新参加相应培训班培训合格后，方可上岗。

A. 对

B. 错

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【单选题】

否认思维和存在的同一性必然导致___

A. 一元论

B. 可知论

C. 不可知论

D. 诡辩论

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【单选题】

下列观点属于客观唯心主义的是___

A. 存在就是被感知

B. 万事皆备于我

C. 理在事先，事随理变

D. 物是感觉的复合

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【单选题】

辩证法所要回答的问题是___

A. 世界是否有统一性的问题

B. 思维能否认识存在的问题

C. 世界的状况是怎么样的问题

D. 事物是否有相对稳定性的问题

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【单选题】

马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是___

A. 地质学和胚胎学

B. 动植物生理学和有机化学

C. 机械力学

D. 细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论

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【单选题】

认识的本质是___

A. 能动反映

B. 自由选择

C. 科学评价

D. 主观创造

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【单选题】

唯物辩证法与形而上学的根本对立的焦点是___

A. 联系的观点与孤立的观点的对立

B. 发展的观点与不变观点的对立

C. 全面的观点与片面的观点的对立

D. 是否承认矛盾及矛盾是事物发展根本动力观点的对立

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【单选题】

意识的能动性是指人类的意识可以___

A. 认识和改造世界

B. 创造客观规律

C. 改造客观规律

D. 消灭损害人类的规律

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【单选题】

社会历史观的基本问题是___

A. 生产力与生产关系的矛盾问题

B. 人民群众在历史上的作用问题

C. 社会各阶级之间的关系问题

D. 社会存在与社会意识的关系问题

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【单选题】

生产关系范畴所反映的是生产过程中___

A. 社会同自然界之间的关系

B. 人与人之间的政治法律关系

C. 人与人之间的思想道德关系

D. 人与人之间的物质经济关系

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【单选题】

人类社会发展的根本动力是___

A. 人们需要的不断增长

B. 科学技术的不断发展

C. 阶级矛盾和阶级斗争的发展

D. 社会矛盾运动

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【单选题】

马克思主义活的灵魂是___

A. 辩证唯物史观

B. 唯物辩证法

C. 辩证否定观

D. 具体问题具体分析

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【单选题】

矛盾是指___

A. 对立面的互相联结，互相转化

B. 对立面的互相排斥，互相否定

C. 思维的前后不一致

D. 对立面的统一和斗争

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【单选题】

毛主席阐述关于中国民主革命新道路理论的著作是___

A. 《星星之火，可以燎原》

B. 《论反对日本帝国主义的策略》

C. 《论持久战》

D. 《新民主主义论》

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【单选题】

毛主席明确提出“是马克思主义在中国具体化”任务的会议是___

A. 遵义会议

B. 六届六中全会

C. 六届七中全会

D. 党的七大

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【单选题】

中国革命和建设的基本立足点是___

A. 武装斗争

B. 实事求是

C. 群众路线

D. 独立自主

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【单选题】

新民主主义革命在全国胜利并解决土地问题以后，我国的主要矛盾是___

A. 工人阶级和资产阶级的矛盾

B. 地主阶级和农民阶级的矛盾

C. 经济基础和上层建筑的矛盾

D. 先进的生产关系和落后的生产力之间的矛盾

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【单选题】

建国初期，我国建立社会主义国有经济的主要途径是___

A. 没收帝国主义在华企业

B. 没收官僚资本

C. 剥夺民族资产阶级的财产

D. 依靠苏联的援助

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【单选题】

对新中国国家政权建设有重要意义的《共同纲领》确定于___

A. 第一届中国人民政治协商会议

B. 党的七届三中全会

C. 第一届全国人民代表大会

D. 中共“八大”

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推荐试题

【单选题】

美国著名职业心理学家施思教授提出的理论是___

A. 职亚锚理论

B. 职业一人匹配理论

C. 职业个性理论

D. 职业发展理论

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【单选题】

SWOT分析法是教师生涯设计的方法之一，其中字母T代表___

A. ，优势

B. 劣势

C. 机会

D. 威胁

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【单选题】

如果一位员工教学上曾经有过错误，可能会让别人感觉他道德上也有问题。这种现象属于___

A. 月晕效应

B. 类己效应

C. 趋中效应

D. 近霞效应

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【单选题】

双因素理论的提出者是___

A. 斯金纳

B. 马斯洛

C. 弗鲁姆

D. 赫茨伯格

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【单选题】

奖金和津贴部分所占比重小而福利和工资部分所占比重较大的薪酬模式是___

A. 高弹性模式

B. 高稳定模式

C. 折中模式

D. 高激励模式

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【多选题】

学校的师资队伍建设主要从两个方面加以实施，分别是___

A. 绩效制度

B. 激励机制

C. 人事管理

D. 教务管理

E. 财务管理

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【多选题】

学校人力资源规划通常包括___

A. 预测学校在特定时期内的教师供给和需求

B. 教师供需数量的预测与平衡

C. 教师供需质量的预测与平衡

D. 采取相应的供需平衡措施

E. 教师供需结构的预测与平衡

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【多选题】

一般来讲，学校人力资源规划的程序包括 ___

A. 准备阶段

B. 预测阶段

C. 制定平衡措施阶段

D. 评估阶段

E. 反馈阶段

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【多选题】

一所学校，当教师供给大于需求时，可以采取实现平衡的措施有___

A. 扩大学校招生规模

B. 安排全体教师轮流培训

C. 减少教师教学工作量

D. 停止从外部招聘人员

E. 辞退教师

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【多选题】

制定学校招聘方案具体包括___

A. 确定计划录用教职员工总数

B. 规定应聘到录用的时间间隔

C. 明确录用的标准

D. 选择录用来源，即确定从哪里录用人才

E. 招聘成本估算

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【多选题】

学校人力资源管理的环节包括 ___

A. 人力开发

B. 配置

C. 使用

D. 评价

E. 计划

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【多选题】

教师生涯的特性包括___

A. 终身性

B. 独特性

C. 发展性

D. 稳定性

E. 综合性

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【多选题】

完整意义上的绩效管理系统包括___

A. 绩效沟通

B. 绩效计划

C. 绩效考核

D. 绩效反馈

E. 绩效测量

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【多选题】

学校人力资源领导的类型包括___

A. 民主领导

B. 道德领导

C. 增值领导

D. 情景领导

E. 愿景领导

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【多选题】

下列领导行为属于管理方格理论的代表性行为的有___

A. 协作型领导

B. 权威一服从型领导

C. 乡村俱乐部型领导

D. 贫乏型领导

E. 中庸之道型领导

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【判断题】

领导力是一种静态的能力

A. 对

B. 错

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【判断题】

学校人力资源管理是现代学校发展的保障和重要策略

A. 对

B. 错

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【判断题】

学校教育科研人员的职业职位应该属于传统型

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师激励要注意物质激励与精神激励相结合，但应以物质激励为主

A. 对

B. 错

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【判断题】

集权统治策略是校长提升领导力的策略之一

A. 对

B. 错

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【判断题】

培训是一种具有长期目标的行为，目的是使员工掌握将来所需的知识和技能，以应对将来工作所提出的要求

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师生涯心理辅导是以教师职业心理发展规律为依据，以促进教师职业生涯发展为着眼点，帮助教师获得职业生涯良好适应与发展的一种心理辅导

A. 对

B. 错

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【判断题】

自我分析是教师生涯设计的基本前提

A. 对

B. 错

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【判断题】

绩效管理的主要目的是为了绩效薪酬的分配

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师激励的实质是让教师获得更多的薪酬

A. 对

B. 错

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【单选题】

学校人力资源开发与管理的首要任务是___

A. 选人

B. 育人

C. 用人

D. 留人

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【单选题】

追求办出特色的学校,其发展处于___

A. 起步阶段

B. 规范性阶段

C. 个性化阶段

D. 核心化阶段

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【单选题】

找出过去学校教师流动的比例,据此来预测未来教师供给的情况,这属于预测方法中的___

A. 技能清单法

B. 替换单法

C. 马尔科夫模型

D. 主观判断法

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【单选题】

根据霍兰德的职业个性理论,倾向于大量自我表现与个性化活动的职业倾向是___

A. 实际型

B. 研究型

C. 社会型

D. 艺术型

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【单选题】

美国心理学家马斯洛在一书中首先提出需要层次理论?___

A. 《工作与激励》

B. 《人类激励的一种理论》

C. 《人力资源概论》

D. 《工作需要层次分析》

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【单选题】

公平理论是由美国心理学家在20世纪0年代首先提出的,也称为社会比较理论。___

A. 巴甫洛夫

B. 华生

C. 桑代克

D. 亚当斯

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【单选题】

在现代学校,是教师激励的重要主体。___

A. 教育行政部门

B. 校长

C. 家长

D. 学生

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【单选题】

校长判断力在胜任力整体能力体系中属于。___

A. 决策技能

B. 自我管理技能

C. 交往技能

D. 研究技能

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【单选题】

有位领导者高度关心工作,但不关心人,采取自上而下的方式领导组织。据管理方格理论,这属于领导类型中的。___

A. 贫乏型

B. 乡村俱乐部型

C. 中庸型

D. 权威一服从型

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【单选题】

校长在繁杂的工作中排出优先次序,这属于___

A. 规划先导策略

B. 积极互动策略

C. 次序优先策略

D. 组织再造策略

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【多选题】

学校的人力资源主要包括___

A. 教师

B. 校长

C. 课程

D. 学校管理者

E. 财力

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【多选题】

学校的教务管理包括___

A. 教学安排

B. 人事关系

C. 报酬支付

D. 教学质量考评

E. 教学业务培训

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【多选题】

传统的学校管理的特征有___

A. 见“事”不见“人”

B. 只见局部,不见整体

C. 注重静态的控制

D. 注重对教师的使用,而非能力开发

E. 注重人和事的系统性

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【多选题】

学校人力资源规划过程的准备阶段要收集的内部环境信息主要包括___

A. 学校发展战略

B. 文化环境

C. 学校课程结构

D. 学校人力资源管理政策

E. 人才市场的供求状况

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【多选题】

教师人力资源总体规划主要包括___

A. 教师人力资源数量规划

B. 教育财力规划

C. 教师人力资源质量规划

D. 教师人力资源结构规划

E. 教师后勤保障规划

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