关于培训规模论述正确的是____答案

【多选题】

关于培训规模论述正确的是___

A. 技术要求较为专业的培训其规模较小

B. 名人讲座形式的培训规模较小

C. 培训规模受培训性质的影响

D. 采用讲授讨论等方式，培训规模应控制在一个适度的水平

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答案

ACD

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【多选题】

关于培训计划要素论述错误的是___

A. 培训目标主要回答为什么要进行培训的问题

B. 培训对象主要是确定多少人接受培训的问题

C. 培训的组织范围一般包括五个层次

D. 培训教师是培训计划的基本要素

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【多选题】

现代教育的发展趋势是 ___、教育现代化及教育成为可持续发展的手段等。

A. 教育终身化

B. 教育法制化

C. 教育民主化

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【多选题】

职业培训的特点是 ___ 以及非学历性。

A. 即时性

B. 生产性

C. 专业性

D. 操作性

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【多选题】

现代教育的特征包括 ___等。

A. 科学人文统一

B. 素质全面发展

C. 终身教育化

D. 教育的公正性

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【多选题】

桑代克的学习三定律是 ___。

A. 效果定律

B. 练习定律

C. 准备定律

D. 反射定律

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【多选题】

素质教育是以 ___为重点的。

A. 创新精神

B. 实践能力

C. 理论水平

D. 自我欣赏

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【多选题】

课程设计中应该提倡 ___。

A. 打破学科界限

B. 强化实务技能

C. 教师灌输式

D. 学员参与式培训

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【多选题】

教学策略有哪些 ___。

A. 内容型

B. 方法型

C. 组织形式型

D. 综合型

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【多选题】

进行人力资源开发和培训需要具备的知识技能是 ___。

A. 学习心理学

B. 教学管理

C. 课程教育管理

D. 自然科学

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【多选题】

统计活动与其他调查活动比较，具有___特点。．

A. 数量性

B. 全面性

C. ，社会性

D. 准确性

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【多选题】

统计的工作过程可分为___和统计分析。

A. 统计设计

B. 统计计算

C. 统计调查

D. 统计数据的整理

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【多选题】

设计一个完整的调查方案在明确调查目的后还要注意___方面。

A. 确定调查对象和调查单位；

B. 全盘制定组织计划；

C. 选择调查方式和方法；

D. 制定调查项目和调查表；

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【多选题】

教育统计的调查方法有___。

A. 抽样调查

B. 访问法

C. 观察法

D. 报告法

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【多选题】

统计数据整理包括___工作。

A. 统计数据的审核

B. 统计数据分组

C. 统计数据汇总

D. 汇编

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【判断题】

教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。

A. 对

B. 错

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【判断题】

培训主要是一工作规范和技能培养为主的。

A. 对

B. 错

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对人的投资作用要小于对物的投资。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教育主要是一学科教学为主的。

A. 对

B. 错

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认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。

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心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。

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90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。

A. 对

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教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

素质教育仅只是在学校教育中最为强调。

A. 对

B. 错

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教育的本质是培养人的社会活动。

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【判断题】

狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。

A. 对

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培训课程的宗旨大都是具体性的，其目标范围一般都比较直观。

A. 对

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培训课程周期比学科性课程周期要短得多。

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B. 错

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培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。

A. 对

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【判断题】

培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员。

A. 对

B. 错

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整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。

A. 对

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【判断题】

操作目标是课程目标最主要的要素，它描述了参加者在培训结束时要会做什么。

A. 对

B. 错

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团队学习是学员之间相互学习的重要方式，要尽量将同一单位学员分在同一小组。

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在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。

A. 对

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监控培训课程进度是保证培训项目在时间进度和资源投人进度方面与规划保持一致。

A. 对

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利用问卷调查培训课程的优点在于，调查结果可间接取得，而且问卷设计、分析工作难度不大。

A. 对

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当员工的个别需求完全出自个人发展要求，与企业发展没有联系时，企业也应创造条件为员工安排相关培训课程。

A. 对

B. 错

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分析培训课程需求应注意个别需求和普遍需求之间的关系。一般主要是解决个别性的需求。

A. 对

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在公司大规模投入资源进行培训前，可以通过实验性的培训课程，评价一小部分受训者所获得的收益来确定培训可能带来的收益。

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B. 错

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【判断题】

一项培训能否成功，起决定性作用的是培训课程是否有效。

A. 对

B. 错

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【判断题】

人才基础的培养是教育。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元纸币采用雕刻凹印技术的图案有：国徽、“中国人民银行”行名、凹印手感线、右上角面额数字等。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元纸币垂直观察光彩光变数字时，数字以金色为主，倾斜观察时，数字以绿色为主。

A. 对

B. 错

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【判断题】

当前流通的第五套人民币有1999年版和2005年版两个版本。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元纸币票面正面主景毛泽东头像、中国人民银行行名、盲文及背面主景人民大会堂等均采用雕刻凹版印刷，用手指触摸有明显凹、凸感。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版百元钞在保持2005年版主图案、主色调等不变的前提下，对部分细节做了调整。

A. 对

B. 错

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【判断题】

现行的人民币1、2、5、10元券为满版水印暗记，20、50、100元券为个固定人头像水银暗记。

A. 对

B. 错

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【判断题】

第五套人民币100元背面主景上方椭圆形图案中的红色纹线，在特定波长的紫外光下显现明亮的桔黄色；20元券背面的中间在特定波长的紫外光下显现绿色荧光图案；50元券背面在紫外光下也会显现图案。

A. 对

B. 错

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【判断题】

第五套人民币采用特种原材料由专用抄造设备抄制的印钞专用纸张印制，在紫外光下无荧光反应，较新的纸币在抖动时，会发出清脆的响声。

A. 对

B. 错

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【判断题】

第五套人民币10元券背景图案是“布达拉宫”。

A. 对

B. 错

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【判断题】

第五套人民币根据市场流通需要，增加了20元面额，取消了2元面额，使面额结构更加合理。

A. 对

B. 错

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【判断题】

第五套人民币1角硬币的材质由铝合金改为不锈钢。

A. 对

B. 错

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【判断题】

第五套人民币硬币分兰花一角、荷花五角、菊花一元。

A. 对

B. 错

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【判断题】

第五套人民币各面额纸币正面行名下方胶印底纹处，在特定波长的紫外灯下可以看到该券别面额数字，该图案采用了无色荧光油墨印刷，可供机读。

A. 对

B. 错

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【判断题】

纸币纸张绵软的就是假币。

A. 对

B. 错

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【判断题】

99版第五套人民币中的安全线有缩微文字，且有磁性。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元取消了票面右侧的凸印手感线、隐形面额数字和左下角的光变油墨面额数字。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元票面中部增加了光彩光变数字，票面右侧增加了光变镂空开窗安全线和横号码。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元票面右上角面额数字由横排改为竖排，并对数字样式做了调整。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元中央团花团中心花卉色彩由桔红色调整为紫色取消花卉外淡蓝色花环并对团花图案、接线形式做了调整。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元取消了全息磁性开窗安全线和右下角的防复印标记。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元增加了票面左右两侧边部胶印图纹，适当留白。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版100元胶印对印图案由古钱币图案改为面额数字“100”,并由票面右侧中间位置调整至右下角。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版人民币100元纸币根据防伪技术的新发展，取消了2005年版第五套人民币100元的光变油墨面额数字、隐形面额数字2项防伪特征。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版人民币100元纸币安全线位于票面正面右侧。当观察角度由直视变为斜视时，安全线颜色由品红色变为蓝色。

A. 对

B. 错

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【判断题】

2015版人民币100元纸币光变镂空开窗安全线对光源要求不高，颜色变化不明显，同时集成镂空文字特征，有利于公众识别。

A. 对

B. 错

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【判断题】

人民币是指中国人民银行依法发行的货币。

A. 对

B. 错

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【判断题】

假币是指伪造、复印的人民币。

A. 对

B. 错

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【判断题】

反假人民币奖励费用按照“定向奖励，专款专用，分级审批、直接拨付”原则进行发放与管理。

A. 对

B. 错

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【判断题】

对捣毁伪造人民币印制窝点，现场查获假币的机器设备、制造假币版样、模具、油墨、纸张、坯饼等原材料，并抓获主要涉案人员的，奖励10万元。

A. 对

B. 错

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【判断题】

查获假纸币面额总计100万元以下或假硬币10万枚以下的，奖励金额为假币面额总计数的10%。

A. 对

B. 错

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【判断题】

纸币面额总计1000万元以上或假硬币50万枚以上的，奖励金额为20万元。

A. 对

B. 错

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【判断题】

对查获出售、购买、运输、持有、使用假币并抓获主要涉案人员的，查获假币面额总计少于100万元的，奖励金额为假币面额总计数的8%。

A. 对

B. 错

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【判断题】

对查获出售、购买、运输、持有、使用假币并抓获主要涉案人员的，查获假币面额总计等于和大于100万元的，在奖励金额为10万元基数上，加上假币面额总计超过100万元部分的1%计算，奖励金额最限额为18万元。

A. 对

B. 错

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【判断题】

对捣毁假币再加工、变造币、打印或复印窝点，现场查获伪造假币的设备、假币版样、油墨、纸张，并抓获主要涉案人员的，奖励2万元。

A. 对

B. 错

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【判断题】

假币半成品指纸张或坯饼的单面印有所伪造的货币底纹和主景图案，但尚未制作完成的假币。

A. 对

B. 错

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【判断题】

反假人民币奖励实行一案一批。

A. 对

B. 错

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【判断题】

任何单位可以将两起或两起以上假币案件没收的假币数量合并上报，或将一起案件查获的假币分次上报。

A. 对

B. 错

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【判断题】

对破案单位和个人的奖励，应当在该案件破获且假币实物解缴中国人民银行当地分支机构后，由破案单位向中国人民银行当地分支机构申请奖励。

A. 对

B. 错

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【判断题】

单项奖励费用在3万元以下的，由中国人民银行地市中心支行审批

A. 对

B. 错

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【判断题】

单项奖励费用在3万元至15万元的，由中国人民银行上海总部，各分行、营业管理部，各省会城市中心支行，深圳市中心支行审批。

A. 对

B. 错

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