毛泽东思想就是毛泽东的思想，所以，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括。_答案

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毛泽东思想就是毛泽东的思想，所以，毛泽东的科学著作是毛泽东思想的集中概括。

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【判断题】

新民主主义共和国也就是无产阶级专政的社会主义共和国。

A. 对

B. 错

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毛泽东最早论述中国革命新道路理论的文章是《星星之火，可以燎原》。

A. 对

B. 错

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辛亥革命后，中国面临着三种可能选择的建国方案，人民民主专政是最符合历史发展潮流的。

A. 对

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毛泽东思想既是马克思主义的，又是中国的。

A. 对

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毛泽东针对历史上党内斗争中错在过的“左”的错误，提出“惩前毖后、治病救人”方针。

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中国革命必须以长期的武装斗争为唯一斗争形式。

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毛泽东思想是中国革命实践自发的产物。

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毛泽东思想是中国化的马克思主义，因此，毛泽东思想不完全是马克思主义的。

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解放战争时期和新中国成立后是毛泽东思想的成熟时期。

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1956年党的八大将毛泽东思想写入党章，确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想。

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毛泽东是伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。

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毛泽东思想关于社会主义建设的基本思想观点，仍具有重要的现实指导作用。

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中国新民主主义革命的开端是五四运动的发生。

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新旧民主主义革命的根本区别是革命的对象不同。

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新民主主义革命的伟大胜利为当代中国发展进步奠定了根本政治前提。

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新民主主义革命的领导者是无产阶级，因此无产阶级的先锋队——中国共产党的成立是新民主主义革命的开端。

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新文化运动揭开了新民主主义革命的序幕。

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中国的新民主主义革命和旧民主主义革命同属于资产阶级民主主义革命的两个阶段，它们的革命目标是基本相同的。

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新民主主义革命属于资产阶级民主主义革命的范畴。

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中国共产党的建设是把思想建设放在第一位。

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中国资产阶级包括官僚资产阶级、民族资产阶级和城市小资产阶级。

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中国革命分为两个阶段，新民主主义革命建立资产阶级专政，社会主义革命建立无产阶级专政。

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新民主主义革命理论的核心问题是农民问题。

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无产阶级及其政党实现领导权的根本保证是坚持独立自主的原则。

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新民主主义革命理论达到成熟是在抗日战争时期。

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毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中，回答了“红旗到底打得多久”的疑问。

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中华人民共和国的成立，标志着我国新民主主义革命胜利和社会主义建设开始。

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中华人民共和国成立后，我国社会的主要矛盾是资产阶级和无产阶级的矛盾。

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中华人民共和国的成立，标志着半殖民地半封建社会的结束，实现了新民主主义向社会主义的转变。

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过渡时期，国内的主要矛盾是人民大众同地主阶级、国民党残余势力和帝国主义势力的矛盾。

A. 对

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在班主任的素养中,最重要的是___

A. 教育技能

B. 管理知识

C. 对学生的爱

D. 政治立场

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小学班级管理者开展研究定位于___

A. 班级管理的一般理论

B. 班级管理的形式与内容

C. 班级管理实践问题的解决

D. 小学教育的发展

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小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___

A. 激发学生的学习兴趣

B. 促进学生遵守学校纪律

C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能

D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系

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班主任管理角色的特殊性在于___

A. 教育者

B. 儿童发展的监护者

C. 儿童的精神关怀者

D. 班级的组织者

E. 学生的引路人

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小学班级管理的教育管理特点体现为___

A. 以教育促进班级管理

B. 根据年段来实施组织领导

C. 注重行为管理的教育性功能

D. 以评价促管理

E. 重心在于班级秩序建设

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班级促进小学生社会性的发展主要表现在___

A. 帮助儿童继续学习

B. 现固儿童人学前所获得的社会规范

C. 帮助儿童学习和实践新的规范

D. 帮助儿童学习社会交往

E. 帮助儿童发展兴趣

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【多选题】

目标的特性有___

A. 预期性

B. 可控性

C. 指向性

D. 主体性

E. 独特性

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班级组织建设的内容分析包括的状态有___

A. 动态

B. 常态

C. 宏观

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E. 静态

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【多选题】

班级日常管理的内容包括___

A. 教学管理

B. 纪律管理

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E. 学生评价

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【多选题】

班级管理者对班级活动的管理包括___

A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标

B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划

C. 组织实施班级活动计划

D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评

E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足

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【多选题】

影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___

A. 任课教师

B. 家长

C. 学生

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E. 社会环境

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主在为实现自我管是,需要___

A. 认识角色

B. 学习角色

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D. 创新角色

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行动研究的特征有___

A. 务实

B. 高效

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E. 发展

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【判断题】

班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人

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从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理

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作为学校基层组织的班级属于正式组织

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儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区

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班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别

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A. 对

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班级活动的教育功能是自然而然产生的

A. 对

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学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了

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教师职业具有专业性

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理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途

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中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___

A. 6~14岁

B. 7-14岁

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当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___

A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求

B. 为小学生提供相互支持的社会基础

C. 成为小学生获得课外知识的主要来源

D. 为小学生发展兴趣提供支持

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当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___

A. 刺激性

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【单选题】

班级管理活动的起点是___

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C. 班级学生发展

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【单选题】

坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___

A. “以教育为本”

B. “以学生为本”

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【单选题】

班级管理设计的核心是___

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B. 教师

C. 班级

D. 班级管理目标

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【单选题】

小学生操行评定的依据是___

A. 小学生的发展规律

B. 小学生的成长特征

C. 学生的实际表现

D. 小学的培养目标

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【单选题】

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___

A. 5分钟

B. 10分钟

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D. 20分钟

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【单选题】

班级组织建设的最高目标是___

A. 形成班风

B. 共同进步

C. 和谐管理

D. 形成班集体

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【单选题】

我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___

A. 自律

B. 慎独

C. 自省

D. 反思

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【多选题】

小学班级管理实施过程的特点有___

A. 管理准备的丰富性

B. 管理资源的多样性

C. 管理设计的阶段性

D. 管理行为的示范性

E. 管理评价的学生参与性

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【多选题】

12班级生活促进学生的个性发展的方式有___

A. 促进小学生语言的发展

B. 促进儿童自我意识的发展

C. 促进小学生兴趣发展

D. 促进小学生交往的发展

E. 促进小学生学习进步

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【多选题】

13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___

A. 评价班级管理的依据

B. 确定班级管理任务的依据

C. 决定班级管理方法的选择

D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义

E. 评价教师的依据

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【多选题】

14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___

A. 导向作用

B. 促进作用

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【多选题】

儿童的基本权利有___

A. 生存权

B. 发展权

C. 受保护权

D. 参与权

E. 居住权

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【多选题】

班级管理设计的基本要求包括___

A. 以正确的班级管理思想为指导

B. 要有明确、可行和具体的目标

C. 符合班级实际情况

D. 实际要严違、完整

E. 有创意

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【多选题】

做好班级主题活动的组织工作,需要做到___

A. 积极准备,全班参与

B. 统筹安排,各显其能

C. 分工明确,各尽其职

D. 指导认真,检查到位

E. 勤于总结,深入反思

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