认为有效的领导随情境变化的领导理论是____答案

【单选题】

认为有效的领导随情境变化的领导理论是___

A. 领导素质理论

B. 领导四分图

C. 管理方格理论

D. 领导情境理论

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【多选题】

下列与柔性管理理念相符合的有___

A. 强调管理中人的主动性

B. 注重人性关怀

C. 注重严格统一的管理

D. 为教师创造多样化的发展空间

E. 以人为本

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【多选题】

学校人力资源规划通常包括哪两个部分?___

A. 预测数师供给与需求

B. 招聘教师

C. 基于预测结果采取相应措进行供需平衡

D. 给教师发放薪

E. 实施学校的人事管理方案

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【多选题】

教师人力规划一般包括哪四个步骤___

A. 准备

B. 预测

C. 制定平衡指

D. 评估

E. 教师招

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【多选题】

数师人力资源预测的定性方法有___

A. 主观判断法

B. 回归预测法

C. 德尔菲法

D. 比率预测法

E. 趋势预测法

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【多选题】

库伯的经验学习圈理论包括哪四个阶段?___

A. 经验

B. 反思

C. 学习

D. 理论化

E. 行动

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【多选题】

教师职业生涯的特性有___

A. 终身性

B. 短暂性

C. 发展性

D. 综合性

E. 独特性

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【多选题】

完整的教师绩效管理过程包括哪四个部分?___

A. 绩效计划

B. 绩效沟通

C. 鲮效考核

D. 绩效反馈

E. 绩效实態

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【多选题】

反映良好目标属性 SMART原则包括哪些方面？___

A. 目标的具体性

B. 目标的可衡量性

C. 目标的可达成性

D. 目标的相关性

E. 目标的时间性

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【多选题】

下列属于教师自我激励特性的有___

A. 外显性

B. 物质性

C. 随意性

D. 精神性

E. 内隐性

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【多选题】

下列哪三项是教师的直接经济报附___

A. 基本工资

B. 奖金

C. 加班费

D. 津贴

E. 医疗数助

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【判断题】

一个区域的基础教育发展水平由学校发展水平决定

A. 对

B. 错

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【判断题】

22文化立校策略实燕的关健成员是校长

A. 对

B. 错

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【判断题】

处于规范化阶段的学校,管理过程中要重视教师能够胜任教学

A. 对

B. 错

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【判断题】

科学的教师聘用程序的第一步是发布招聘值息

A. 对

B. 错

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【判断题】

根据斯金纳的强化学习理论,如果员工的表现达不到要求,则不给于或少给予员工奖励属于鱼爱化,也就是我们平常所说的

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理学家桑代克提出了尝试一備误理论

A. 对

B. 错

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教师绩效考核的外延大于教师效管理

A. 对

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【判断题】

为了克服传统的科层管理的弊端,减少沟通环节,使得组织上下沟通畅达,这属于层级管理

A. 对

B. 错

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【判断题】

临近年终时,某位教师因为复习课没有认真备课被校长发现,因而年终没有获得单位先进提名,这是月晕效应

A. 对

B. 错

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【判断题】

兹伯格的双因素理论中的数励因素涉及的是满足低层次需要

A. 对

B. 错

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【单选题】

20世纪90年代初,人力资源管理凸显的基本观念有___

A. 重视校务管理

B. 人力资源很难开发

C. 通过培训开发人力资源

D. 加强对人的管理

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【单选题】

充分吸纳社会资源信息,注重满足家长与社会的需求,这种发展战略属于___

A. 规划先导

B. 科研兴校

C. 文化立校

D. 开放办学

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【单选题】

对某特定的工作职位作出明确规定,并确定完成这一工作需要有什么样的行为的过程是___

A. 人力资源规划

B. 职业生涯规划

C. 工作分析

D. 绩效评估

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【单选题】

励理论中的期望理论的提出者是___

A. 斯金纳

B. 热获伯格

C. 弗鲁姆

D. 亚当斯

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【单选题】

下列属于教师自我激局的待征的是___

A. 外显性

B. 物质性

C. 精神性

D. 外在性

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【单选题】

下列不是教师的直接经济报的是___

A. 基本工资

B. 奖金

C. 带假期

D. 津贴

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【单选题】

根据萨柏的终身职业生涯发展理论,自我概念与职业概念的形成发生在___

A. 成长阶段

B. 探索阶段

C. 建立阶段

D. 维持阶段

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【单选题】

职业个性理论的提出者是___

A. 斯金纳

B. 巴甫洛夫

C. 霍兰德

D. 帕森斯

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【单选题】

新员工在工作中逐渐加深对自我的认识,慢慢发展出一个明晰的职业自我概念,这过程可以用下列哪个术语来概括解释___

A. 职业锥

B. 职业策划

C. 职业梯

D. 职业路径

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【单选题】

校长对某教师的不恰当行为进行了口头批评教育,这属于___

A. 正强化

B. 负强化

C. 消极惩罚

D. 体罚教师

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【多选题】

21世纪人力资源管理理念实现了___

A. 从“物本管理”向“人本管理”的转变

B. 从“封闭管理”向“开放管理”的转变

C. 从“静态管理”向“动态管理”的转变

D. 从“命令管理”向“服务管理”的转变

E. 从“人本管理”向“科学管理”的转变

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【多选题】

柔性管理具有的特性有___

A. 强调人的主动性

B. 人本性

C. 服务性

D. 柔初性

E. 灵活性

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【多选题】

学校人力资源规划的四个步骤是___

A. 准备阶段

B. 预测阶段

C. 制定平衡措施阶段

D. 教师招聘阶段

E. 评估阶段

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【多选题】

人力资源规划过程要收集的外部环境信息主要包括___

A. 学校办学的经济环境

B. 学校办学的文化环境

C. 学校课程状况

D. 国家教育政策

E. 人才市场的供求状况

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【多选题】

教师生涯具有的特性有___

A. 终身性

B. 独特性

C. 发展性

D. 稳定性

E. 综合性

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【多选题】

DISC测评法涵盖的四个个性维度是___

A. 支配性

B. 影响性

C. 稳定性

D. 尽责性

E. 优质性

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【多选题】

教师生涯心理辅导可以实现的目的是___

A. 协助数师调整心态

B. 让教师适应生涯发展

C. 引导把个体发展与学校融为一体

D. 协助教师实现生目标

E. 让教师保持积极的心理情绪

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【多选题】

学校在人力资源管理过程中,可采用的多元激励策略有___

A. 自下而上的激励

B. 自上而下的激励

C. 自我激励

D. 同伴激防

E. 教育行政部门激励

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【多选题】

下列是教师的直接经济报的有___

A. 基本工资

B. 奖金

C. 健康保险

D. 津贴

E. 医疗教助

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【多选题】

学校文化的功能有___

A. 导向功能

B. 规范功能

C. 硬聚功能

D. 周冶功能

E. 效率功能

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【单选题】

使用吸水管取用天然水源时，如水里泥沙杂质较多时，不得使用，以免损坏。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

使用吸水管取用天然水源时，滤水器距水面的深度至少应有20～30cm，最好触及水底。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

手抬机动消防泵组所采用的动力多为柴油发动机。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

水带铺设的方式主要有垂直铺设、蜿蜒铺设、吊升铺设、消防梯铺设等。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

防静电内衣属于消防员特种防护装备。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

扑救森林火灾时，应严格着灭火防护服。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

灭火防护服打湿后，可用火烘干后再用。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防头盔戴好后，帽带贴于下颚，帽带与下颚空隙不超过2指（食指）。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

着装时，消防安全带应扎牢，空隙不超过20cm___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

登高作业时，消防安全腰带替代半身吊带使用。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防腰斧可同时用来破拆带电电线或带电设备。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

扑救油罐火灾时，一线水枪水应着隔热防护服。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

穿着隔热防护服时，可断时间通过火焰区。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

穿着隔热防护服时，应穿灭火防护靴。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防头盔佩戴前，应检查消防头盔的帽壳、面罩是否有裂痕、烧融等损伤；___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防头盔由帽壳、佩戴装置、面罩、披肩和下颏带等主要部件组成。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防员灭火防护服适用于消防员在灭火救援时穿着，也适用于在高温环境中使用。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防员灭火防护服为连体式结构，由防护上衣、防护裤子组成。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防员灭火防护服穿着中不宜接触明火以及有锐角的坚硬物体。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

沾污的灭火防护服可放入温水中用肥皂水擦洗，再用清水漂净晾干，允许用沸水或火烘烤。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防员灭火防护服在正常保管条件下，贮存期为两年。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防手套适用于消防员在一般灭火作业时穿戴，不适合在高风险场合下进行特殊消防作业时使用，也不适用于化学、生物、电气以及电磁、核辐射等危险场所。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防员灭火防护胶靴适用于一般火场、事故现场进行灭火救援作业时穿着，也能用于有强腐蚀性液体、气体存在的化学事故现场。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

方位灯按发光型式分为闪光型方位灯和恒光长明型方位灯两种。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

佩戴式防爆照明灯是消防员在各种易燃易爆场所消防作业时使用的不需手持的移动照明灯具，根据佩戴方式主要可分为头戴式、肩挎式、腰挂式、吊挂式等多种式样。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防员呼救器分为有线通信消防员呼救器和无线通信消防员呼救器两种。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防轻型安全绳可放入40℃以下的温水中用肥皂或中性洗涤液轻轻擦洗，再用清水漂洗干净，然后晾干，可以在日光曝晒或用火烘烤。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

抢险救援装备通常包括破拆工具、灭火剂喷射器具、防毒面具、登高器具、呼救器、救生器具和防化、抢险救援车。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

凡是进入有毒区域内的人员、车辆、器材和染毒场地、物品事后都要进行洗消。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

公安消防部队在参与重大灾害事故应急救援中，个人防护等级分为特级、一级、二级、三级。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

建筑倒塌事故救人应坚持“救少数人、救活着的人”的原则。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

建筑倒塌事故救人应按照“由浅入深、由外向内、先易后难、先重伤后轻伤、先救人后救物”的顺序进行。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

公安消防部队参加抢险救援的主要任务就是要充分发挥人员和装备的作用，积极营救急待救助的人员，尽力消除险情和控制事态的发展，努力减少人员伤亡和财产损失。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防部队既是一支同火灾作斗争的专业化队伍，同时也是处置其它紧急灾害事故，实施抢险救援的重要力量。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防部队参加的各种事故的抢险救援主要有：危险化学品泄漏事故、建筑物倒塌事故、交通事故等。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防部队参加的各种事故的抢险救援主要有：地震、风灾、水灾、泥石流等。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防部队参加的各种自然灾害的抢险救援主要有：地震、风灾、水灾、泥石流等。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

消防部队在执行抢险救援任务过程中，要在当公安机关的统一领导下，根据具体情况采用适宜的指挥方式，并注意与其他社会救援力量的协调配合，妥善处理抢险救援中遇到的各种情况。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

抢险救援的一般处置程序和方法包括：接警出动、个人防护、现场询情、侦察检测、设立警戒、疏散救生、排除险情、现场急救、洗消处理和清理移交。___

A. 正确

B. 错误

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【单选题】

公安消防部队在参加抢险救援行动接警时应问清事故的种类、发生的时间、详细地址、是否发生燃烧爆炸、有无人员伤亡、被困等基本情况。力量调集时，要确保现场第一需要，及时调出救援所需的各种特殊车辆和装备，并要求公安、医疗救护等部门到场协助救援。___

A. 正确

B. 错误

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