成人无论身高多少均应购买全价票。_答案

【判断题】

成人无论身高多少均应购买全价票。

A. 对

B. 错

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答案

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【判断题】

通学的小学生不论身高多少，均按学生票办理。

A. 对

B. 错

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【判断题】

“没有工资收入的学生”，是指没有工资收入的学生。

A. 对

B. 错

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【判断题】

电视大学学生也可以购买学生票

A. 对

B. 错

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【判断题】

学生有无工资收入，由国家确定，铁路凭学校发给的减价优待证售票。

A. 对

B. 错

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【判断题】

学生购买联程票或乘车区间涉及动车组列车的，可分段购票。

A. 对

B. 错

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【判断题】

华侨学生和港澳台学生回家时，车票发售至境内车站。

A. 对

B. 错

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【判断题】

补收携带品超重时，代用票事由栏填写“超重”。

A. 对

B. 错

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【判断题】

学生购买联程票或乘车区间涉及动车组列车的可分段购票

A. 对

B. 错

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【判断题】

学生有无工资收入，由铁路确定，铁路凭学校发给的减价优待证售票。

A. 对

B. 错

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【判断题】

“没有工资收入的学生”，是指没有固定工资收入的学生。

A. 对

B. 错

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【判断题】

华侨学生和港澳台学生不回家去境内其他地方旅行观光或探亲访友时，可发售学生票。

A. 对

B. 错

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【判断题】

学生每年仅限于按规定的次数购买减价票，当年未使用的次数，可留作下年使用。

A. 对

B. 错

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【判断题】

如能够确认有工资收入的学生持减价优待证购票时，列车、车站均可以拒绝发售学生票，并通知学校处理。

A. 对

B. 错

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【判断题】

通学的学生无论身高多少都应买学生票。

A. 对

B. 错

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【判断题】

发售学生票时应以近径路或换乘次数少的列车发售。

A. 对

B. 错

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【判断题】

普通大、专院校，中、小学和中等专业学校、技工学校是指符合国家教育部门所规定的年限、学期和课程等制度并经相应级别的教育机关注册的院校，不包括各类职工大学、电视大学、业余广播大学、函授学校。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在列车上，旅客因病不能继续旅行时，列车长应编制客运记录交中途有医疗条件的车站，同行人同样办理。

A. 对

B. 错

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【判断题】

中途站办理动车组列车退票的公式：应退票款=原票价-（原票价÷里程×已乘区间里程）

A. 对

B. 错

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【判断题】

一次出差到几条线又不顺路者，可按线填最远到站，但不能超过5个到站。

A. 对

B. 错

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【判断题】

因工作需要一次性的外出乘车，可使用临时定期乘车证。

A. 对

B. 错

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【判断题】

职工调转、搬家只能使用往返乘车证。

A. 对

B. 错

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【判断题】

家属持用往返搬家乘车证，视为无效。

A. 对

B. 错

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【判断题】

离职、辞职职工及其调出路外的职工赴任或搬家，填发一次乘车证。

A. 对

B. 错

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【判断题】

铁路在职职工经组织批准考入铁路院校的函授生，脱产参加教学计划规定的集中面授、考试等教学活动时，所在单位凭学校的通知书，填发工作地至参加教学活动地点的往返乘车证。

A. 对

B. 错

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【判断题】

技术序列代码，以一位或两位阿拉伯数字表示。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组设计的最高运行速度目标值的三位阿拉伯数字表示，例如：380------代表设计最高运行速度目标值为380km/h。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组一等座车车种代码为ZE。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组二等座车车种代码为ZY。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组商务座车车种代码为ZES。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组餐车车种代码为CA。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组硬卧车车种代码为WR。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组软卧车车种代码为WR。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组一等座车/商务座车车种代码为ZYS。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组二等座车/商务座车车种代码为ZYS。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组一等座车/特等座车车种代码为ZYT。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组二等座车/特等座车车种代码为ZES。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组检测车车种代码为JC。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组采用数字和字母组合的方式表示座席号，数字表示排号，字母表示位置。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组餐座合造车从非厨房端开始由1顺序编排座席号。

A. 对

B. 错

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【判断题】

动车组设无障碍设施的车辆从远离无障碍卫生间的车端开始由1顺序编排座席号。

A. 对

B. 错

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【单选题】

人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的___。

A. 民族精神

B. 国家利益

C. 爱国主义

D. 核心价值观

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【单选题】

党的___提出，要倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

A. 十七大

B. 十八大

C. 十九大

D. 二十大

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【单选题】

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央反复强调，要把培育和弘扬___作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。

A. 中华民族传统美德

B. 中国革命道德

C. 社会主义道德

D. 社会主义核心价值观

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【单选题】

党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央反复强调，要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，不断夯实中国特色社会主义的___基础。

A. 思想

B. 道德

C. 法律

D. 思想道德

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【单选题】

社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐是___层面的价值要求。

A. 民族

B. 国家

C. 社会

D. 个人

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【单选题】

社会主义核心价值观倡导的自由、平等、公正、法治是___层面的价值要求。

A. 民族

B. 国家

C. 社会

D. 个人

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【单选题】

社会主义核心价值观倡导的爱国、敬业、诚信、友善是___层面的价值要求。

A. 民族

B. 国家

C. 社会

D. 公民

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【单选题】

社会层面的社会主义核心价值观不包括___。

A. 自由

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C. 和谐

D. 公正

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【单选题】

国家层面的社会主义核心价值观不包括___。

A. 富强

B. 民主

C. 文明

D. 爱国

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【单选题】

公民个体层面的社会主义核心价值观不包括___。

A. 富强

B. 敬业

C. 诚信

D. 友善

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【单选题】

社会主义核心价值观倡导的富强、民主、文明、和谐的价值目标，深入回答了我们要建设什么样的___的重大问题。

A. 民族

B. 国家

C. 社会

D. 公民

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【单选题】

社会主义核心价值观倡导的自由、平等、公正、法治的价值目标，深入回答了我们要建设什么样的___的重大问题。

A. 民族

B. 国家

C. 社会

D. 公民

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【单选题】

社会主义核心价值观倡导的爱国、敬业、诚信、友善的价值目标，深入回答了我们要培育什么样的___的重大问题。

A. 民族

B. 国家

C. 社会

D. 公民

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【单选题】

实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑是___。

A. 民族精神

B. 社会主义核心价值观

C. 爱国主义

D. 中华民族优秀传统文化

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【单选题】

当代大学生树立中国特色社会主义共同理想，必须要坚定对___的信任、坚定中国特色社会主义信念、坚定实现中华民族伟大复兴的信心。

A. 马克思主义理论

B. 中国共产党

C. 广大人民群众

D. 社会主义核心价值观

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【单选题】

坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定___，因其是更基本、更深沉、更持久的力量。

A. 道路自信

B. 理论自信

C. 制度自信

D. 文化自信

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【单选题】

坚定的___自信，是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的价值内核。

A. 共产主义

B. 理想信念

C. 党的领导

D. 核心价值观

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【单选题】

“德者，本也。”道德之于个人、之于社会，都具有___的意义。

A. 基础性

B. 重要性

C. 理想性

D. 彻底性

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【单选题】

在道德体系中居于主导和核心地位，对道德品质的形成具有定向和调节作用的是 ___。

A. 道德行为

B. 道德境界

C. 道德理想

D. 道德原则规范

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【单选题】

一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为___。

A. 道德品质

B. 道德思想

C. 道德情感

D. 道德意识

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【单选题】

以下不属于道德发挥作用的形式是___。

A. 社会舆论

B. 传统习俗

C. 内心信念

D. 经济发展

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【单选题】

道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是___的反映。

A. 社会经济关系

B. 人的本性

C. 社会上层建筑

D. 政治制度

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【单选题】

道德是社会关系的反映，归根到底是由___决定的。

A. 社会观念

B. 自我反省

C. 经济基础

D. 政治观念

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【单选题】

不属于道德主要功能的是___。

A. 认识功能

B. 辨析功能

C. 规范功能

D. 调节功能

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【单选题】

社会主义道德建设的原则是___。

A. 诚实守信

B. 集体主义

C. 利他主义

D. 为人民服务

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【单选题】

___是人类道德起源的第一个历史前提。

A. 自我意识的形成

B. 国家的出现

C. 劳动

D. 个人利益的出现

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【单选题】

道德产生的主观条件是___。

A. 个人利益与集体利益的冲突

B. 社会关系的形成

C. 人类自我意识的形成和发展

D. 社会分工的出现

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【单选题】

道德赖以产生的客观条件是___的形成。

A. 社会关系

B. 经济关系

C. 风俗习惯

D. 社会舆论

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【单选题】

道德产生的主客观统一的重要条件是___。

A. 社会意识

B. 社会实践

C. 社会认可

D. 社会规范

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【单选题】

道德所调整的人和人之间的关系有许多方面，但实质是调整___。

A. 社会关系

B. 政治关系

C. 利益关系

D. 伦理关系

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【单选题】

中国传统道德始终重视整体利益，强调责任意识和奉献精神。以下不属于这个内容的是___

A. 公利胜私欲

B. 夙夜在公

C. 公而忘私

D. 民无信不立

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【单选题】

毛泽东提出区别革命道德和一切剥削阶级道德的根本分界线是___。

A. 集体主义

B. 为人民服务

C. 理想信念

D. 奋斗精神

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【单选题】

亚里士多德说：“我们由于从事建筑而变成建筑师，由于奏竖琴而变成坚琴演奏者。同样，由于实行公正而变为公正的人，由于实行节制和勇敢而变为节制的、勇敢的人。”这说明道德修养需要___

A. 认真学习，提高道德认识

B. 坐而论道，凝练道德规范

C. 严格要求，完善道德品质

D. 勤于实践，加强道德行为训练

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【单选题】

马克思主义科学地揭示了道德的起源，认为道德___。

A. 起源于人性中的情感

B. 产生于人类的历史发展和人们的社会实践中

C. 起源于人先天具有的某种良知和善良意志

D. 起源于神灵的启示

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【单选题】

道德建设的核心问题，实质上是“___”的问题。

A. 建设和谐小康社会

B. 社会主义核心价值观建设

C. 为什么人服务

D. 共产主义理想信念

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【单选题】

社会主义道德的核心和灵魂是___。

A. 为人民服务

B. 集体主义原则

C. 弘扬民族精神

D. 宣传共产主义道德

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【单选题】

社会主义道德的核心和灵魂是___。

A. 为人民服务

B. 集体主义原则

C. 弘扬民族精神

D. 宣传共产主义道德

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【单选题】

在社会主义条件下，弘扬为人民服务精神，应当做到___。

A. 一切向钱看

B. 我为人人，人人为我

C. 主观为自己，客观为他人

D. 人人为自己，上帝为大家

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【单选题】

在社会主义条件下，调节个人与社会利益的基本原则是___。

A. 自由主义

B. 集体主义

C. 个人主义

D. 合理利己主义

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【单选题】

道德修养是一个循序渐进的过程，古人云：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”下列名言中与这段话含义上近似的是___。

A. 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣

B. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之

C. 君子求诸己，小人求诸人

D. 有能一日用其力予仁矣乎？我未见力不足者

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