THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，检查箱温铂电阻转换器表面应___，引线无断开或破皮。不清洁应使用毛刷擦拭。_答案

【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，检查箱温铂电阻转换器表面应___，引线无断开或破皮。不清洁应使用毛刷擦拭。

A. 紧固

B. 滑润

C. 清洁

D. 有间隙

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，检查箱温铂电阻转换器引线无断开或破皮。引线断开，应重新接续，并对接点进行___。

A. 紧固

B. 除锈

C. 油润

D. 包裹

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，检查箱温铂电阻转换器引线无断开或破皮。若铂电阻转换器损坏，应___。

A. 更换

B. 接续

C. 紧固

D. 包裹

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，直观检查热靶无变色、___涂层无剥落，连接线无损伤；

A. 保护

B. 辐射

C. 油漆

D. 绝缘

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，直观检查热靶电机转动灵活无___；

A. 振动

B. 移动

C. 卡阻

D. 松动

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，直观检查探头箱内控制线缆有序不影响___，不影响热靶动作。

A. 美观

B. 清洁

C. 箱温

D. 视场

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，直观检查热靶系统，若作用不良应___热靶。

A. 紧固

B. 除锈

C. 包裹

D. 更换

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，校准探头角度：将角度校准架水平放置于___上，校准架横杆与钢轨垂直。

A. 灰枕

B. 钢轨

C. 探头

D. 磁钢

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，校准探头角度：校准架杆中心距___中心水平距离50轨450mm，60轨470mm。

A. 1#磁钢

B. 2#磁钢

C. 3#磁钢

D. 2#3#磁钢

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，校准探头角度：万用表量程调至___档。

A. 交流20mV

B. 直流20mV

C. 交流20V

D. 直流20V

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，校准探头角度：热源（烟头或电烙铁）置于探头角度校正架表面，并在标示中心点___20MM的范围内移动,

A. 上下左右

B. 上下

C. 左右

D. 前后左右

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，校准探头角度：热源（烟头或电烙铁）置于探头角度校正架表面，并在标示中心点移动时万用表直流电压值在___范围内变化，

A. 1mV－12mV

B. 1V－12V

C. 1mV－10V

D. 1V－10V

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，探头定标设温为：环温加___。

A. 15、40℃、55、70℃

B. 35、40℃、55、70℃

C. 25、40℃、55、70℃

D. 25、45℃、65、85℃

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，探头定标设温，在环温低于-5℃时，再___。

A. 减5℃

B. 减10℃

C. 加5℃

D. 加10℃

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【单选题】

THDS-B双光子探测站探头箱采用的箱温传感器的型号是___。

A. PT100

B. PT200

C. PT1000

D. AD590

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【单选题】

THDS-B双光子探测站对3#与4#磁钢中心距描述不正确的是___

A. 401mm

B. 400mm

C. 270mm

D. 399mm

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【单选题】

THDS-B双光子探测站室内设备主机柜中包括电源箱.工控机.___.无线发射机.车号智能跟踪装置.远程监控箱等。

A. 控制箱

B. 二路转换箱

C. 射频天线

D. 探头箱

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，探头定标：将黑体支架置于钢轨上，60轨距3号磁钢中心___mm；

A. 270mm

B. 370mm

C. 470mm

D. 570mm

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【单选题】

THDS-B双光子探测站实时数据中环温为-50度，不需要检查___。

A. 环温电缆

B. 环温头

C. 探头电缆

D. 前放板

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【单选题】

THDS-B双光子探测站中箱温传感器故障时，会造成测出的温度___。

A. 偏高

B. 偏低

C. 无明显变化

D. 以上都有可能

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，内探、外探定标,温升40℃，误差绝对值___℃

A. ≤2

B. ≤-2

C. ≤3

D. ≤-3

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，简配天线读取距离：用场强仪在天线上方1 m处前后测量，每侧读取范围___m。

A. ≥1.2

B. ≤1.2

C. =1.2

D. >1.2

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，环箱温测量:用万用表直流电压档测量环箱温“调理出”电压，计算的结果与酒精温度计测量的结果比较误差绝对值___℃。

A. < 2

B. ≤2

C. ＝2

D. 2

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【单选题】

THDS-B双光子探测站环温传感器的型号是___。

A. PT100

B. PT200

C. PT1000

D. AD590

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，控制箱各电压的测量：制冷控制板：左置电压___。

A. 0.5v-5v

B. 1.5v-5v

C. 2.5v-5v

D. 3.5v-5v

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，探流电压测试: 测量的电压值应为___.

A. 1mV～2mV

B. 1mV～12mV

C. 1V～2V

D. 1V～12V

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【单选题】

THDS-B双光子探测站环温箱通过连接线连接到室内控制箱的___和环温入端子上。

A. 12V

B. 18V

C. 5V

D. 7V

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时无线发射机性能检查：如果对讲机一直发出清晰声音，表明没有___数据。

A. 接收

B. 发送

C. 处理

D. 接车

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，两路输入电压测试：应在___之间，若超过范围，立即联系电力部门调整。

A. 110V～230V

B. 176V～253V

C. 110V～230V

D. 115V～225V

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，观察电涌计数器计数：电涌计数器出厂默认___。

A. 3次

B. 4次

C. 5次

D. 6次

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【单选题】

THDS-B双光子进行月检维修保养作业时，直观检查防雷箱表面应清洁、各线缆无破损、连接牢固。不清洁用抹布或___除尘。

A. 除锈剂

B. 清洁剂

C. 毛刷

D. 吹风器

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，参稳损坏无法修复时,应暂时将参稳断开，电源直接进入___待日后处理。

A. 配电箱

B. 电源箱

C. UPS

D. 参稳

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，参数稳压电源:用万用表测量电源输出电压应在___之间。

A. 215V～225V

B. 215V～230V

C. 215V～225V

D. 210V～230V

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，每___要对ups进行一次彻底的放电。

A. 月

B. 季度

C. 半年

D. 年

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，地线连接：手动检查机柜、机壳、等电位连接箱接地端子应紧固，若松动___。

A. 立即记录

B. 立即处理

C. 通知车间

D. 通知红调

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，检查消防器材：直观检查灭火器外观，灭火器压力表指针应指在___色区域。

A. 红

B. 黄

C. 绿

D. 白

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，检查通道有无破损，通道破损、作用不良应通知___，并做好防范措施，门锁损坏，应更换。

A. 驻站联络员

B. 现场防护员

C. 车间值班室

D. 工长

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业时，认真填写检修记录。填写完毕后，在检修记录___后面填写姓名。

A. “检修人”

B. “防护人”

C. 最前面

D. 最后面

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业后，___许可后，方可返回。

A. 驻站联络员

B. 红调或车间值班人员

C. 现场防护员

D. 保机人

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【单选题】

THDS-B双光子设备进行月检维修保养作业后，作业人员一同按规定路线返回。若乘坐火车，应列队进入车站，并在___等候列车。

A. 站台

B. 车站值班室

C. 候车室

D. 机房

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【判断题】

红外线维修工，必须经铁路局组织的技术培训且培训考试合格，持有《铁路岗位培训合格证书》方可进行本岗位工作

A. 对

B. 错

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推荐试题

【多选题】

建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素___

A. 情境：

B. 协作；

C. 会话：

D. 意义建构

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【多选题】

大学生心理健康教育则有___

A. 全体与个别兼顾的原则；

B. 科学性原则：

C. 主体性原则；

D. 发展性原则

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【多选题】

教师的教育机智在教学中主要体现在___

A. 善于因势利导；

B. 善于随机应变；

C. 善于对症下药；

D. 善于掌握分寸

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【多选题】

校园文化形态被分为以下哪几个方面___

A. 校园物质文化；

B. 校园行为文化；

C. 校园制度文化；

D. 校园精神文化

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【多选题】

人的心理是___.

A. 脑的功能：

B. 客观现实的反映；

C. 主观映象；

D. 大脑活动的产品

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【多选题】

促进大学生认知发展的教育对策是___

A. 加强多边协作，形成大学生认知促进的合力；

B. 加强大学生的自我反思能力的培养；

C. 加强大学生的主体教育；

D. 进行创造性思维训练

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【多选题】

大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为___

A. 虚荣心较强；

B. 过高评价自己；

C. 好胜心太强；

D. 过低评价自己

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【多选题】

不良品德的转化一般应经历以下三个阶段___

A. 醒悟：

B. 遵从；

C. 转变；

D. 巩固

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【多选题】

团体心理辅导的发展过程包括___

A. 初创阶段；

B. 过渡阶段；

C. 工作阶段；

D. 结束阶段

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【多选题】

教师及思的成分包括___

A. 认知成分；

B. 情感成分；

C. 教师的陈述；

D. 批判成分

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【多选题】

大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的？___

A. 直接感染：

B. 间接感染；

C. 人际间的心理感染；

D. 环境对人的心理感染

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【多选题】

韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因___

A. 能力；

B. 努力；

C. 任务难度和运气；

D. 身心状况及其他

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【多选题】

促使从众行为产生原因包括？___

A. 与大家保持一致以实现团体目标；

B. 为取得团体中其他成员的好感；

C. 维持良好人际关系的现状；

D. 不愿意感受与众不同的压力

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【多选题】

大学生道德行为习惯比较差的表现主要有___

A. 上课忘关手机；

B. 上网成瘾；

C. 不按时就寝；

D. 阅览室聊天

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【多选题】

大多数大学生目前感到在校有___

A. 学习压力；

B. 就业压力；

C. 人际压力；

D. 考研压为

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【多选题】

大学生网络成瘾的核心辅导内容包括___

A. 负性情绪的处理；

B. 帮助建立安全的西现实人际关系；

C. 自我的重塑；

D. 认知的改变

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【多选题】

大学生亲和行为的特点是___

A. 亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响

B. 人际交往需要骤增

C. 人际交往是大学生社会化过程的关键

D. 亲和行为都会顺利进行

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【多选题】

斯滕伯格“爱情三元论”提出，爱情包括哪几个成分？___

A. 亲密；

B. 信任；

C. 激情：

D. 承诺

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【多选题】

___是知觉的基本特征。

A. 分散性；

B. 理解性；

C. 恒常性；

D. 选择性；

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【多选题】

布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？___

A. 认知表征阶段：

B. 动作表征阶段；

C. 形象表征阶段；

D. 符号表征阶段

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【多选题】

品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、___

A. 道德意志；

B. 道德行为；

C. 道德信念；

D. 道德理想

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【多选题】

品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在___

A. 品德在不同人身上的形成是不同的；

B. 品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量；

C. 品德在不同人身上的表现不同；

D. 品德是可以自控的

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【多选题】

大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的___

A. 培养依据；

B. 修养依据；

C. 基本特点；

D. 基本规律

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【多选题】

健康的传播下过可以分为以下几个层次___

A. 知晓健康信息；

B. 健康概念认同；

C. 态度转变；

D. 采纳健康行为

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【多选题】

大学生心理健康的主要内容包括___

A. 新生适应教育；

B. 学习心理健康；

C. 情绪管理；

D. 自我意识心理健康教育

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【多选题】

28，教师的职业情感主要体现在___

A. 热爱教育事业；

B. 热爱学生；

C. 热爱所教学科：

D. 热爱中国共产党

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【多选题】

不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为___

A. “不求天长地久，但求曾经拥有"；

B. “爱人只有一个，情人可以多个"

C. 主观学业第一，客观爱情至上；

D. “儿女情长，英雄气短”

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【多选题】

大学生常见的社会行为有哪些？___

A. 亲和行为；

B. 侵犯行为；

C. 选择行为；

D. 知觉行为

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【多选题】

大学校园文化的心理功能有___

A. 感染功能；

B. 暗示功能；

C. 同化功能；

D. 激励功能；

E. 心理调试功能

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【多选题】

大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实的？___

A. 模仿：

B. 从众：

C. 顺应；

D. 强化

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【多选题】

学习大学心理学的意义有___

A. 提高教学质量；

B. 培养学生良好的道德品质和发展个性；

C. 维护师生心理健康：

D. 提高学校管理效能；

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【多选题】

对于归因维度，韦纳归纳成哪几个方面？___

A. 内在控制-外在控制维度；

B. 稳定-可变维度；

C. 长期-短期维度；

D. 可控不可控维度

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【多选题】

大学生人际关系不良的类型有___

A. 缺乏知心朋友；

B. 与别人难以相处：

C. 感到交往困难；

D. 社交恐惧症

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【多选题】

高校在对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育，下列说法正确___

A. 高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育：

B. 高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育；

C. 每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻些力所能及的工作；

D. 大学生在恋爱中也该自尊自重

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【多选题】

适应是___心理现象。

A. 感受性发生了变化的：

B. 刺激物持续作用引起的

C. 刺激作用停止后出现的：

D. 两种刺激同时作用引起的

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【多选题】

下列心理过程中属于认知过程的是___

A. 感觉；

B. 知觉；

C. 记忆；

D. 思维

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【多选题】

为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到___

A. 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义

B. 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识：

C. 以学生智力和知识发展水平为基础

D. 考核的重点放在学生是否真正了解教材内容

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【多选题】

40，大学生常见的心理问题有哪些___

A. 自我意识发展不足；

B. 缺乏积极的的情绪体验；

C. 缺乏建立良好人际关系的技巧；

D. 性心理和性道德冲突

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【多选题】

校园文化的呈现形态主要有哪几种方式？___

A. “显形”形态：

B. “直接”形态；

C. “隐形”形态：

D. “间接”形态

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【多选题】

完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是___

A. 引导大学生学会正确认识和评价自我；

B. 引导大学生发展积极健康的白我体验；

C. 引导大学生增强自我控制，完善自我；

D. 引导大学生参加实践活动

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