【判断题】
特别提款权可以充当国际储备,用于政府间的结算,以及国际贸易和非贸易的支付。( )
A. 对
B. 错
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答案
B
解析
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【判断题】
政府、银行从国外借款应记入国际收支平衡表的借方。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
金融深化论认为强化利率管制有利于促进经济发展。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
一般而言,存款的期限越短,规定的法定准备率就越高。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
国际货币基金组织使用的“货币”,其口径相当于使用的M2。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
中央银行的货币发行在资产负债表中列在资产一方。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
一般说来通货膨胀有利于债权人而不利于债务人。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
再贴现政策是通过增减商业银行资本金来调控货币供应量的。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
弗里德曼认为,人力财富占个人总财富的比重与货币需求负相关。( )
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B. 错
【判断题】
期权买方的损失可能无限大。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
在间接融资中,资金供求双方并不形成直接的债权和债务关系,而是分别与金融机构形成债权债务关系。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
债务人在国际债券市场上发行的以市场所在国以外国家的货币为面额的债券称为外国债券。( )
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B. 错
【判断题】
使用GDP 平减指数衡量通货膨胀的优点在于其能度量各种商品价格变动对价格总水平的影响。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
准货币相当于活期存款、定期存款、储蓄存款和外汇存款之和。( )
A. 对
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【判断题】
剑桥方程式是从宏观角度分析货币需求的。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
商业银行经营的三原则中,流动性与盈利性正相关。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
中央银行可以运用法定准备金政策对货币供应量进行微调。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
实行市场经济的国家也就是金融自由化的国家。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
可转换债券是利率衍生工具的一种。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
实际利率是以实物为标准计算的,即物价不变,货币购买力不变条件下的利率。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
信用是在私有制的基础上产生的。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
国际商业信用的主要形式是商业性借款和直接投资。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
货币政策时滞越短,越有利于实现货币政策目标。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
公开市场业务是通过增减商业银行借款成本来调控基础货币的。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
金融市场发达与否是一国金融发达程度及制度选择取向的重要标志。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
商业票据的背书人对票据不负有连带责任。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
期货合约的买卖双方可能形成的收益或损失都是有限的。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
中间业务是指银行所从事的未列入银行资产负债表以及不影响资产和负债总额的经营活动。( )
A. 对
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【判断题】
公开市场业务是通过增减商业银行借款成本来调控基础货币的。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
官定利率过低是金融压抑的表现之一。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
最早的货币形式是金属铸币。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
中央银行的公开市场业务都是在二级市场而非一级市场上进行的。( )
A. 对
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【判断题】
凯恩斯的后继者认为,交易性货币需求的变动幅度小于利率的变动幅度。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
货币当局可以直接调控货币供给数量。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
负利率是指名义利率低于通货膨胀率。( )
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【判断题】
信托业务由于能够使商业银行获利,所以是资产业务。( )
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【判断题】
通货膨胀得以实现的前提是现代货币供给的形成机制。( )
A. 对
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【判断题】
金汇兑国际货币体系出现的原因是世界黄金供应量相对于需求而言不足,它正是国际货币体系突破黄金约束的开端。( )
A. 对
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【判断题】
官定利率过高是金融压抑的表现之一。( )
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【判断题】
通货紧缩是反通货膨胀的手段和措施。( )
A. 对
B. 错
【判断题】
可转换债券是利率衍生工具的一种。( )
A. 对
B. 错
推荐试题
【多选题】
班级组织建设的内容分析包括的状态有___
A. 动态
B. 常态
C. 宏观
D. 微观
E. 静态
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
A. 对
B. 错
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
A. 对
B. 错
【判断题】
作为学校基层组织的班级属于正式组织
A. 对
B. 错
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
A. 对
B. 错
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
A. 对
B. 错
【判断题】
班级管理的核心任务是进行组织建设
A. 对
B. 错
【判断题】
班级活动的教育功能是自然而然产生的
A. 对
B. 错
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
A. 对
B. 错
【判断题】
教师职业具有专业性
A. 对
B. 错
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
A. 对
B. 错
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学,这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
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D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标
【单选题】
小学生操行评定的依据是___
A. 小学生的发展规律
B. 小学生的成长特征
C. 学生的实际表现
D. 小学的培养目标
【单选题】
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
【单选题】
班级组织建设的最高目标是___
A. 形成班风
B. 共同进步
C. 和谐管理
D. 形成班集体
【单选题】
我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___
A. 自律
B. 慎独
C. 自省
D. 反思
【多选题】
小学班级管理实施过程的特点有___
A. 管理准备的丰富性
B. 管理资源的多样性
C. 管理设计的阶段性
D. 管理行为的示范性
E. 管理评价的学生参与性
【多选题】
12班级生活促进学生的个性发展的方式有___
A. 促进小学生语言的发展
B. 促进儿童自我意识的发展
C. 促进小学生兴趣发展
D. 促进小学生交往的发展
E. 促进小学生学习进步
【多选题】
13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___
A. 评价班级管理的依据
B. 确定班级管理任务的依据
C. 决定班级管理方法的选择
D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义
E. 评价教师的依据
【多选题】
14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___
A. 导向作用
B. 促进作用
C. 聚合作用
D. 规范作用
E. 激励作用
【多选题】
儿童的基本权利有___
A. 生存权
B. 发展权
C. 受保护权
D. 参与权
E. 居住权
【多选题】
班级管理设计的基本要求包括___
A. 以正确的班级管理思想为指导
B. 要有明确、可行和具体的目标
C. 符合班级实际情况
D. 实际要严違、完整
E. 有创意
【多选题】
做好班级主题活动的组织工作,需要做到___
A. 积极准备,全班参与
B. 统筹安排,各显其能
C. 分工明确,各尽其职
D. 指导认真,检查到位
E. 勤于总结,深入反思
【多选题】
班主任对家长进行家庭教育指导的途径和方法包括___
A. 参与家长学校的工作
B. 向家长学习
C. 家长会
D. 鼓励和批评家长
E. 家访
【多选题】
班级管理评价包括___
A. 对管理进行测量
B. 对管理实施过程进行监控
C. 对管理实施进行调整
D. 对测量结果作出价值判断
E. 对管理者进行测量
【多选题】
班级组织机构的主要形式有___
A. 班委会制度
B. 实行值日班长制
C. 建立各种类型的小组
D. 班级学生会议制度
E. 家长会制度
【判断题】
小学班级不仅是少年儿童的学习组织,还同时是培养共产主义接班人的团委组织
A. 对
B. 错
【判断题】
小学生最初是自愿选择加入某个班级生活
A. 对
B. 错
【判断题】
对于小学生来说,为了使得目标更有吸引力,应给他们创造一个感性的目标
A. 对
B. 错
【判断题】
要建立班级组织机构,先得让学生认识班级组织,认识班级中不同角色
A. 对
B. 错