28.员工招聘工作应根根据岗位的不同特点和要求，本着因事择人、专业对口、___的原则确定用人标准。_答案

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28.员工招聘工作应根根据岗位的不同特点和要求，本着因事择人、专业对口、___的原则确定用人标准。

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人岗相宜

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【填空题】

29.招聘员工，大专学历的不超过25岁，本科学历的不超过28岁，硕士研究生学历的不超过30岁，博士研究生不超过35岁。___）的毕业生年龄可放宽3岁。

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30.纪检监察岗招聘人员应为全日制普通高等院校大学本科及以上毕业生，专业以___等为主。

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31.信息科技岗招聘人员应为全日制普通高等院校大学本科及以上毕业生，专业以 ___等为主。

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32.发布招聘信息要合法合规、公平公正，避免___。

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33.报名初选一般可采取 ___报名和 ___ 报名等方式。

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34.确定拟录用名单，根据汇总成绩，从 ___ 按1:1的比例确定拟录用名单。

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35.在试用期间，被证明不符合录用条件的或___、不能胜任工作的应及时解除劳动合同。

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36.薪酬总额的增加主要依靠___的提升，既要保证薪酬协调、合理增长，又要突出强化薪酬水平与___相挂钩，真正做到增效才能增资。

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37.员工薪酬包括___及___5部分。

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38.员工基本工资和岗位工资之和一般不超过薪酬总额的___，绩效工资和年度奖金之和一般不低于薪酬总额的___。

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39.基本工资包括___津贴、特殊岗位津贴）等。

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40.岗位工资是根据员工___等因素确定的工资，不同岗位的员工实行不同的岗位工资标准。

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41.绩效工资市县行社要根据其___等情况，合理确定绩效工资标准，实行___管理。

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42.按照监管要求，对___等违规产生的利润，不得作为绩效工资分配的基数。

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43.年度奖金作为___薪酬的组成部分，主要用于对省联社及本行社确定的___考核后兑现的奖励。

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44.福利计划是体现市县行社对员工关怀的间接性报酬，分为___和___两部分。

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45.县级行社班子成员薪酬实行___管理。

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46.实行薪酬延期支付的人员范围包括___及___的岗位人员。

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47.延期支付的薪酬包括___和___。

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48.进入延期支付账户的薪酬不得在员工___时一次性兑付，必须按照规定的期限领取。

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49.绩效考核指标体系中三大部分的第二部分包括：年度目标___和___为加分项。

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50.绩效考核指标体系中三大部分的第三部分为___。

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51.绩效考核指标体系中年度重点工作为加分项，包括___、业务及产品创新、___、国际业务、系统内帮扶等。

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52.风险管理部负责风险实时预警系统的___、核查和___等工作。

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【填空题】

53.县级联社领导班子成员、基层信用社正职在一地任职___ 年的，应当进行交流。

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54. 基层信用社副职在一地任职___年的，应当进行交流。

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【填空题】

55.基层信用社主任、副主任、县级行社机关中层干部男满___不再担任实职。

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56.基层信用社主任、副主任、县级行社机关中层干部女满___，不再担任实职。

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57.新招录员必须进行___。

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58.凡因健康原因一年内连续三个月或累计六个月不能履行职务的，本人应___。

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59. 企业年金所需费用由___和___共同承担。

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60. 企业年金单位当期缴费分配至职工个人账户的最高额不得超过平均额的___倍。

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61. 企业账户资金不得用于抵缴___。

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62. 职工企业年金个人账户中个人缴费部分及其投资收益自始归属___。

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63. 企业年金基金由___和___组成。

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64. 企业年金计划采取___受托管理模式。

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65.员工考核工作在___）直接领导下进行，由___组织实施。

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66.员工的奖励分为___等荣誉称号，同时给予一性物质奖励。

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67.员工考核按照___等程序进行。

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68.员工在县级联社辖内各基层信用社之间的调配，实行___的原则。

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心理发展不仅指向前推进、增强的过程，也指衰退、减弱的变化。

A. 对

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大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动

A. 对

B. 错

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充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现

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规范与约束是制度文化最突出的特征。

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30，认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的

A. 对

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人际关系的具体表现形式即人际交往。

A. 对

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34，共情又叫做同感或同理心，是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。

A. 对

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正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。

A. 对

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大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。

A. 对

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大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和隐私。

A. 对

B. 错

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心理发展是指个体随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化。

A. 对

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奥苏贝尔（DavidAusubel）的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。

A. 对

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校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。

A. 对

B. 错

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倾听技术是心理辅导的核心任务之一

A. 对

B. 错

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开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的，而不是窥探学生的隐私。

A. 对

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从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。

A. 对

B. 错

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自觉性是品德修养的最先特征。

A. 对

B. 错

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斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。

A. 对

B. 错

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在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。

A. 对

B. 错

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遗忘的发展规律是“先快后慢”

A. 对

B. 错

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一个正常个体的发展总是经过一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的。

A. 对

B. 错

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校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。

A. 对

B. 错

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人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。

A. 对

B. 错

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大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。

A. 对

B. 错

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大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。

A. 对

B. 错

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团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。

A. 对

B. 错

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团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。

A. 对

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学生群体是校园中最活跃的群体。

A. 对

B. 错

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在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。

A. 对

B. 错

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学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。

A. 对

B. 错

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教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造。

A. 对

B. 错

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大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定

A. 对

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气质就是我们平常所说的脾气秉性。

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社会心理通常是通过社会行为表现出来的。

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热爱教育事业，热爱学生，热爱自己所教的学科，这是教师首要的基本心理素质

A. 对

B. 错

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韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worththeory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。

A. 对

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集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。

A. 对

B. 错

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“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。

A. 对

B. 错

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班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习等在大学生品德形成和发展中有重要作用。

A. 对

B. 错

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