全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，必须 ____答案

【多选题】

全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，必须 ___

A. 把马克思主义作为永恒真理

B. 坚持一切从实际出发

C. 在实践中坚持真理和发展真理

D. 正确认识世界和改造世界

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BCD

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相关试题

【多选题】

辩证唯物主义认为，认识是 ___

A. 主体对各种认识要素的建构

B. 主体对客体的能动的反映

C. 主体对客体信息的选择

D. 主体对客体信息的加工

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【多选题】

认识主体的属性有 ___

A. 生物性

B. 意识性

C. 社会性

D. 实践性

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【多选题】

“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”这一论断的哲学思想是 ___

A. 理论对实践具有指导作用

B. 理论不能代替实践

C. 理论本身就是物质的力量

D. 理论的作用可以通过实践表现出来

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【多选题】

孙中山先生指出，认识过程是“以行而求知，困知以进行”、“行其所不知以致其所知”、“因其已知而更进于行”。这表明 ___

A. 知行相互促进

B. 行先知后

C. 知行不可分割

D. 知行合一

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【多选题】

下列属于中国传统哲学中唯心主义知行观的有 ___

A. 生而知之（孔子）

B. 不虑而知（孟子）

C. 不行而知（老子）

D. 不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也（荀子）

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【多选题】

马克思主义认为，认识的辩证过程是 ___

A. 从间接经验到直接经验的转化

B. 从抽象到具体再到抽象的上升运动

C. 实践——认识——实践的无限循环往复

D. 从相对真理到绝对真理的发展

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【多选题】

感觉是认识起点的观点 ___

A. 可以是可知论的观点，也可以是不可知论的观点

B. 可以是反映论的观点，也可以是先验论的观点

C. 可以是唯物主义的观点，也可以是唯心主义的观点

D. 可以是辩证唯物主义的观点，也可以是机械唯物主义的观点

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【多选题】

下列选项中，正确表述感性认识和理性认识关系的有 ___

A. 理性认识依赖于感性认识

B. 感性认识有待于发展到理性认识

C. 理性认识比感性认识真实可靠

D. 感性认识和理性认识相互渗透

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【多选题】

下列选项中属于感性认识和理性认识区别的有 ___

A. 感性认识反映事物的外部联系，理性认识反映事物的内部联系

B. 感性认识反映事物的各个片面，理性认识反映事物的整体

C. 感性认识包含着错误认识成分，理性认识是正确的认识

D. 感性认识具有直接性和形象性，理性认识具有间接性和抽象性

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【多选题】

“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。”恩格斯这段话的含义是 ___

A. 感性认识有待于上升为理性认识

B. 感性认识具有局限性

C. 事物的必然性与感性、经验性毫无关系

D. 归纳方法不是万能的

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【多选题】

“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”，这一观点说明 ___

A. 感性认识对于认识事物的本质没有任何帮助

B. 感性认识具有局限性，有待于上升为理性认识

C. 感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段

D. 感性认识和理性认识是相互依存和渗透的

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【多选题】

“按图索骥”的错误在于 ___

A. 理论脱离实际

B. 经验论

C. 教条主义

D. 唯理论

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【多选题】

“跟着感觉走”，在本质上是 ___

A. 唯心主义经验论的观点

B. 唯物主义反映论的观点

C. 唯我主义观点

D. 反理性主义观点

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【多选题】

经验论的错误在于 ___

A. 否认世界是可以被认识的

B. 否认认识是一个过程

C. 否认感性认识依赖于理性认识

D. 否认感性认识有待于上升为理性认识

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【多选题】

教条主义是 ___

A. 片面夸大理论和书本知识的作用

B. 重视感性经验，重视实践

C. 一切从本本出发，把理论当成万古不变的教条

D. 认为只有理性认识是可靠的

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【多选题】

割裂感性认识和理性认识的统一会导致 ___

A. 唯理论

B. 诡辩论

C. 经验论

D. 反映论

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【多选题】

对于同一棵大树，在木匠眼中是木材，画家看到的是色彩和色调，植物学家看到的是它的形态特征，这是由于 ___

A. 人的感觉受理性指导

B. 理性认识是感性认识的基础

C. 已有的认识影响感觉活动

D. 意识建构认识对象

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【多选题】

从理性认识到实践的飞跃是一次更重要的飞跃，这是因为 ___

A. 实践是认识的来源

B. 实践是认识的目的

C. 实践需要理论的指导

D. 实践是检验认识真理性的标准

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【多选题】

关于“真理和谬误在一定条件下可以相互转化”命题含义的正确表述有 ___

A. 谬误不能转化为真理，真理可以转化为谬误

B. 真理超出自己的适用范围就会转化为谬误

C. 谬误回归自己的适用范围就转化为真理

D. 真理和谬误在同一范围内可以相互转化

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【多选题】

列宁说：“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成错误。”这说明 ___

A. 真理和谬误没有确定的界线

B. 真理和谬误的对立只有在非常有限的领域内才有绝对的意义

C. 真理和谬误在一定条件下可以转化

D. 沿着真理的方向继续前行会使真理变成谬误

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【多选题】

真理和谬误是 ___

A. 没有本质区别的

B. 相比较而存在的

C. 相斗争而发展的

D. 在一定条件下相互转化的

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【多选题】

实践是检验真理的惟一标准，在于 ___

A. 实践具有直接现实性的品格

B. 实践具有普遍性的特点

C. 实践是联系主观和客观的桥梁

D. 实践是主观见之于客观的活动

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【多选题】

十月革命胜利后列宁指出：“对俄国来说，根据书本争论社会主义纲领的时代已经过去了，我深信已经一去不复返了。今天只能根据经验来谈社会主义。”对这句话的正确理解是 ___

A. 社会主义建设不需要任何纲领

B. 应该在实践中不断丰富发展社会主义理论

C. 必须由实践来检验社会主义理论

D. 对社会主义的认识应该由经验代替理论

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【多选题】

如果只看到实践标准的确定性、绝对性，否认实践标准的不确定性、相对性，就会导致 ___

A. 绝对主义

B. 相对主义

C. 教条主义

D. 不可知论

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【多选题】

“实事求是”中包含着的哲学思想有 ___

A. 主观与客观的统一

B. 认识和实践的统一

C. 唯物主义和辩证法的统一

D. 尊重客观规律和发挥主观能动性的统一

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【多选题】

人类活动的两个基本原则是 ___

A. 真理原则

B. 价值原则

C. 效率原则

D. 公平原则

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【多选题】

价值的特性是 ___

A. 客观性

B. 主体性

C. 社会历史性

D. 多维性

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【多选题】

价值的客观性在于 ___

A. 真理的客观性决定了价值的客观性

B. 人的需要具有客观性

C. 满足人的需要的对象具有客观性

D. 满足人的需要的过程和结果具有客观性

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【多选题】

人类在客观世界面前所处的两种不同的社会活动状态是 ___

A. 必然

B. 必然王国

C. 自由

D. 自由王国

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【多选题】

价值评价的特点是 ___

A. 价值评价是以主客体的价值关系为认识对象的

B. 价值评价结果与评价主体有直接关系

C. 价值评价结果的正确与否不依赖于相关的知识性认识

D. 价值评价结果的正确与否依赖于相关的知识性认识

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【多选题】

下列观点体现真理和价值的辩证关系的有 ___

A. 真理也是实践追求的价值目标之一

B. 遵循真理尺度就要按科学规律办事，遵循价值尺度就要满足人的需要

C. 价值的形成和实现以坚持真理为前提，真理又必然是具有价值的

D. 实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们去探索真理

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【多选题】

真理原则和价值原则的区别是 ___

A. 真理原则侧重于主观性，价值原则侧重于主体性

B. 真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性

C. 真理原则说明认定活动的客观制约性，价值原则表明人的活动的目的性

D. 真理原则体现了人的活动中的统一性，价值原则体现了社会活动中的多样性

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【多选题】

下列观点正确反映了真理和价值关系的有 ___

A. 追求真理和创造价值是人类两项既相互联系又相互区别的基本活动

B. 真理与价值相互贯通，互为前提

C. 真理与价值在发展中相互引导

D. 实践是真理和价值的共同的检验标准

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【多选题】

真理和价值的对立统一关系表现在 ___

A. 实践是检验真理和价值的共同标准

B. 实践与价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的

C. 真理原则侧重于客体性、条件性、统一性，价值原则侧重于主体性、目的性、多样化

D. 价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的

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【多选题】

认识的客体的属性有 ___

A. 客观性

B. 能动性

C. 多样性

D. 动态性

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【多选题】

实践的中介系统包括 ___

A. 人的肢体延长、体能放大的工具系统

B. 人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统

C. 进入主体认识和实践范围的各种物质系统

D. 主体实践和认识活动指向的对象

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【多选题】

马克思主义认识论认为，认识的主体与客体之间的关系包括 ___

A. 实践关系

B. 认识关系

C. 价值关系

D. 主从关系

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【多选题】

主体与客体相互作用的过程包括以下环节 ___

A. 确定实践目的和实践方案

B. 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动

C. 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行

D. 通过改造主观世界而支配客观世界的运行

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【多选题】

马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于是否承认 ___

A. 世界的可知性

B. 客观事物是认识的对象

C. 认识发展的辩证过程

D. 社会实践是认识的基础

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【多选题】

辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在 ___

A. 是否承认认识是主观对客观世界的反映

B. 是否承认实践对认识的决定作用

C. 是否承认认识是摹写与创造的统一

D. 是否承认认识是一个辩证发展过程

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推荐试题

【单选题】

生物实验中的一次性手套及沾染EB致癌物质的物品，应：___

A. 丢弃在普通垃圾箱内

B. 统一收集和处理

C. 随意放在实验室

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【单选题】

实验室内。___

A. 使用闸刀开关、木质配电板和花线

B. 自己随意接、拉电线

C. 固定电源插座未经允许不得拆装、改线

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【单选题】

实验室钥匙不得私自配置或给他人使用。钥匙的配发、管理由谁负责？___

A. 实验室主任

B. 指导教师

C. 学生

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【单选题】

在实验室区域内，可以：___

A. 吸烟、烹饪、用膳

B. 睡觉过夜和进行娱乐活动

C. 做与学习、工作有关的事情

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【单选题】

节假日期间，仍然需要进入实验室工作的师生，要严格遵守实验室操作规程，做实验时必须要有人在场，并且在实验完成离开时负责，锁好门窗，以防火灾和爆炸、溢水等事故。___

A. 关闭仪器设备

B. 关闭水源、电源、气源

C. 关闭计算机

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【单选题】

对常用的又是易制毒的试剂，应：___

A. 放在试剂架上

B. 放在抽屉里，并由专人管理

C. 锁在实验室的试剂柜中，并由专人管理

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【单选题】

进行危险性实验时，应：___

A. 单人操作

B. 必须要有两人以上

C. 必须要有三人

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【单选题】

实验解剖用过的无污染动物尸体，应：___

A. 随意丢弃

B. 放入塑料袋中，直接作为生活垃圾处理

C. 放入塑料袋中，交由学校动物中心统一处理

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【单选题】

实验解剖用过的污染动物尸体，应：___

A. 放入塑料袋中，直接作为生活垃圾处理

B. 放入塑料袋中，随意丢弃

C. 先在实验室内灭菌后放入塑料袋中，再交由学校动物中心统一处理

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【单选题】

废弃的有害固体药品，应：___

A. 不经处理解毒后就丢弃在生活垃圾处

B. 经处理解毒后，才可丢弃在生活垃圾处

C. 收集起来由专业公司处理

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【单选题】

实验室、办公室等用电场所如需增加电器设备，以下说法正确的是？___

A. 老师自行改装

B. 须经学校有关部门批准，并由学校指派电工安装

C. 学生可以私自改接

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【单选题】

随手使用的手纸、饮料瓶等垃圾应该如何处理？___

A. 扔桌子上

B. 扔地上

C. 交给老师

D. 扔垃圾桶

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【单选题】

以下对放射性垃圾的安全管理不正确的是：___

A. 允许非放射性垃圾混入放射性垃圾

B. 将放射性垃圾放入专用容器收集、包装、储存，由专业部门统一回收处理

C. 严禁放射性垃圾放入非放射性垃圾

D. 放射性垃圾和非放射性垃圾必须分开放置

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【单选题】

CO是什么味？___

A. 酸味

B. 烂苹果味

C. 无味

D. 臭鸡蛋味

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【单选题】

不会发生爆炸的是：___

A. 亚麻粉尘

B. 砂尘

C. 面粉

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【单选题】

具有下列哪些性质的化学品属于化学危险品：___

A. 爆炸

B. 易燃、腐蚀、放射性

C. 毒害

D. 以上都是

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【单选题】

实验室存放化学品不得使用哪类冰箱？___

A. 机械温控冰箱

B. 电子温控冰箱

C. 防爆冰箱

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【单选题】

易燃液体加热时可以：___

A. 用电炉加热，有人看管

B. 用电热套加热可不用人看管

C. 用水浴加热，并有人看管

D. 用水浴加热不用人看管

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【单选题】

发生危险化学品事故后,应该向什么方向疏散？___

A. 下风

B. 上风

C. 顺风

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【单选题】

进行危险物质、挥发性有机溶剂、特定化学物质或毒性化学物质等操作实验或研究，说法错误的是：___

A. 必须戴防护口罩

B. 必须戴防护手套

C. 必须戴防护眼镜

D. 无所谓

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【单选题】

为避免误食有毒的化学药品，以下说法正确的是：___

A. 可把食物、食具带进化验室

B. 在实验室内可吃口香糖

C. 使用化学药品后须先洗净双手方能进食

D. 实验室内可以吸烟

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【单选题】

药品中毒的途径有哪些？___

A. 呼吸器官吸入

B. 由皮肤渗入

C. 吞入

D. 以上都是

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【单选题】

下列粉尘中，哪种粉尘可能会发生爆炸：___

A. 生石灰

B. 面粉

C. 水泥

D. 钛白粉

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【单选题】

有机物或能与水发生剧烈化学反应的药品着火，应用，以免扑救不当造成更大损害。___

A. 其他有机物灭火

B. 自来水灭火

C. 灭火器或沙子扑灭

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【单选题】

能相互反应产生有毒气体的废液，应：___

A. 随垃圾丢弃

B. 向下水口倾倒

C. 不得倒入同一收集桶中

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【单选题】

若某种废液倒入回收桶会发生危险，则应：___

A. 直接向下水口倾倒

B. 随垃圾一起丢弃

C. 单独暂存于容器中，并贴上标签

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【单选题】

易燃、易爆物品和杂物等应该堆放在：___

A. 烘箱、箱式电阻炉等附近

B. 冰箱、冰柜等附近

C. 单独通风的实验室内

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【单选题】

加热和蒸馏有易燃试剂的实验时，不能用：___

A. 水浴锅

B. 明火

C. 通风橱

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【单选题】

实验室内的浓酸、浓碱处理，一般可：___

A. 先中和后倾倒，并用大量的水冲洗管道

B. 不经处理，沿下水道流走

C. 不需中和，直接向下水道倾倒

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【单选题】

实验室内的汞蒸气会造成人员慢性中毒，为了减少汞液面的蒸发，可在汞液面上覆盖什么液体，效果最好？___

A. 水液体

B. 甘油

C. 5%Na2S.H2O

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【单选题】

在铣削中清理切屑时，应使用: ___

A. 手

B. 毛刷

C. 棉丝

D. 吹气

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【单选题】

以下哪项不属于死亡的特征? ___

A. 呼之不应

B. 呼吸停止

C. 心跳停止

D. 双侧瞳孔散大固定

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【单选题】

以下符合急救与防护“四先四后”原则的是：___

A. 先抢后救

B. 先轻后重

C. 先缓后急

D. 先病后伤

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【单选题】

以下哪项不是呼吸、心跳停止的表现? ___

A. 意识忽然丧失

B. 颈动脉搏动不能触及

C. 面色苍白转而紫绀

D. 瞳孔缩小

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【单选题】

以下止血方法中,哪种不作为首选应用? ___

A. 直接压迫止血法

B. 止血点压迫止血法

C. 填塞止血法

D. 止血带止血法

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【单选题】

如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应先竭力采用胸外心脏挤压和方法进行施救。___

A. 按摩

B. 点穴

C. 人工呼吸

D. 送医院

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【单选题】

被电击的人能否获救，关键在于：___

A. 触电的方式

B. 能否尽快脱离电源和施行紧急救护

C. 触电电压的高低

D. 人体电阻

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【单选题】

有人触电时，使触电人员脱离电源的错误方法是：___

A. 借助工具使触电者脱离电源

B. 抓触电人的手

C. 抓触电人的干燥外衣

D. 切断电源

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【单选题】

发现燃气泄漏,正确做法是？___

A. 触动电器开关或拨打电话

B. 使用明火

C. 迅速关阀门,打开门窗

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【单选题】

有异物刺人头部或胸部时,以下哪种急救方法是错误的? ___

A. 快速送往医院救治

B. 用毛巾等物将异物固定住,不让其乱动

C. 马上拔出,进行止血

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