人才素质的灵魂是___。_答案

【单选题】

人才素质的灵魂是___。

A. 德

B. 智

C. 体

D. 美

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【单选题】

有人指出：“建设世界一流大学，大师、大楼、大气，这三个要素缺一不可。”这里的“大气”是指___

A. 气候

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【单选题】

独立生活意识是指___

A. 自己的事情自己处理，不需要别人管

B. 自己想干什么就干什么

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【单选题】

社会主义荣辱观中“八荣八耻”的要求是___

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C. 法律行为规范

D. 道德行为规范

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【单选题】

社会主义荣辱观是对___在发展社会主义市场经济条件下的基本要求。

A. 共产党员

B. 大学生

C. 每个公民

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【单选题】

美是当代大学生人才素质的___ 。

A. 灵魂

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【单选题】

智是大学生从事社会主义建设的本领，是大学生人才素质的 ___。

A. 灵魂

B. 基础

C. 条件

D. 内容

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【单选题】

创新学习是一种以___为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

A. 奇思妙想

B. 瞬间顿悟

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【单选题】

马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这句话告诉我们，在学习上一定要培养___的优良学风。

A. 求实

B. 一丝不苟

C. 勤奋

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【单选题】

当今时代，___已成为世界各国综合国力竞争的焦点。

A. 国际地位

B. 科技文化

C. 自然资源

D. 民主政治

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【单选题】

《礼记·中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注意___。

A. 学习科学理论

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C. 知行统一

D. 多思考深理解

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【单选题】

根据教材观点，贯穿《思想道德修养与法律基础》课的主线是___。

A. 道德

B. 社会主义核心价值体系

C. 法律体系

D. 教育政策

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【单选题】

我们立党立国的根本指导思想是___

A. 马克思主义

B. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想

C. 科学发展观

D. 社会主义核心价值体系

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【单选题】

社会主义核心价值体系的精髓是___

A. 社会主义荣辱观

B. 马克思主义指导思想

C. 中国特色社会主义共同理想

D. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

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【单选题】

社会主义核心价值体系的灵魂是___。

A. 社会主义荣辱观

B. 马克思主义指导思想

C. 中国特色社会主义共同理想

D. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

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【单选题】

中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的___

A. 灵魂

B. 精髓

C. 基础

D. 主题

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社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的___

A. 灵魂

B. 精髓

C. 基础

D. 主题

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【单选题】

一个真正的大学应是___

A. 知识传播、创新和运用的基地

B. 培养创新精神的摇篮

C. 接受人文精神和科学精神教育的基地

D. 以上三点都应做到

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【单选题】

___是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现,反映着一个人的思想境界和道德风貌。

A. 思想政治素质

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C. 思想道德素质

D. 法治素质

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【单选题】

马克思指出:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切___的总和。

A. 生产关系

B. 经济关系

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___是人生观的核心,在人生实践中具有重要的作用。

A. 人生态度

B. 人生目的

C. 人生价值

D. 人生道路

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【多选题】

《思想道德修养与法律基础》是一门融___于一体的课程。

A. 思想性

B. 政治性

C. 文化性

D. 实践性

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【多选题】

一个人良好的思想道德修养是___的结果。

A. 在学习中升华

B. 在内省中完善

C. 在自律中养成

D. 在实践中锤炼

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【多选题】

社会主义核心价值体系的基本内容包括___。

A. 社会主义荣辱观

B. 马克思主义指导思想

C. 中国特色社会主义共同理想

D. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

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与中学相比，大学生活显著的变化体现在___。

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C. 求知欲望的变化

D. 社会活动的变化

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【多选题】

进入大学后，大学生应该树立新的学习理念，这些理念包括___。

A. 自主学习的理念

B. 创新学习的理念

C. 全面学习的理念

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【多选题】

社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的___。

A. 基本价值取向

B. 法律规范

C. 道德规范

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【多选题】

在大学阶段，培养优良的学风需要在___上下功夫。

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B. 勤奋

C. 严谨

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当前我国大学生承担的主要历史使命是___

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【多选题】

构成法律素质的基本要素包括___

A. 掌握必备的法律知识

B. 树立必需的法律观念

C. 拥有必要的用法、护法能力

D. 培养高尚的道德素质

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【多选题】

司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”从这句话中，可以看出___。

A. 智是人才素质的灵魂

B. 智是人才素质的内容

C. 德是人才素质的基础

D. 德是人才素质的灵魂

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【多选题】

严谨就是要一丝不苟，认真负责，做到___

A. 严厉

B. 严格

C. 严密

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【多选题】

下列对大学特点描述正确的有___

A. 大学是知识的海洋

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【多选题】

社会主义核心价值体系具有鲜明的特征___

A. 科学性

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【多选题】

在大学里，提高独立生活能力的途径有___

A. 确立独立生活意识

B. 虚心求教.细心体察

C. 大胆实践

D. 不断积累生活经验

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【多选题】

当代大学生崭新形象的必备要素除了德才兼备，全面发展，还包括___

A. 理想远大，热爱祖国

B. 追求真理，善于创新

C. 视野开阔，胸怀宽广

D. 知行统一，脚踏实地

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【多选题】

___的人生，才是有意义的人生。

A. 有信念

B. 有梦想

C. 有奋斗

D. 有奉献

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【多选题】

做有理想有本领有担当的时代新人，必须具备良好的___

A. 思想道德素质

B. 政治素质

C. 文化素质

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【判断题】

大学阶段学习的重要特点是依照老师的要求按部就班地进行。

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【判断题】

交友和参加各种社会活动是大学生的主要任务，是大学生活的中心内容。

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【判断题】

在人的素质中，思想道德素质起着主导作用。

A. 对

B. 错

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【单选题】

在国民收入账户中，国内吸收不包括___

A. 消费

B. 投资

C. 政府支出

D. 经常账户余额

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【单选题】

从国民收入账户看，当一国储蓄大于投资时，形成___

A. 经常账户逆差

B. 经常账户顺差

C. 资本与金融账户顺差

D. 资本与金融账户逆差

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经常账户顺差，将会导致国际净投资头寸___

A. 增加

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C. 不变

D. 以上均不是

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【单选题】

在IS-LM-BP模型中，资本不完全流动时的BP曲线___

A. 水平

B. 垂直

C. 向上倾斜

D. 向下倾斜

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【单选题】

开放经济条件下的IS曲线与封闭条件下的相比___

A. 不变

B. 更陡峭

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D. 不确定

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【单选题】

在资本流动条件下，最灵活有效的自动调节机制是___

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C. 利率机制

D. 汇率机制

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【单选题】

在以下国际收支自动调节机制中，其作用的发挥需要资本完全流动的是___

A. 价格机制

B. 收入机制

C. 利率机制

D. 汇率机制

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【单选题】

以下属于支出转换政策的是___

A. 货币政策

B. 财政政策

C. 融资政策

D. 汇率政策

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【单选题】

主要体现在国际储备政策之上的国际收支调节政策是___

A. 货币政策

B. 财政政策

C. 汇率政策

D. 融资政策

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【单选题】

“丁伯根原则”表明要想实现n个目标，至少需要的工具数量是___

A. 一个

B. n个

C. n+1个

D. n-1个

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【单选题】

根据财政政策和货币政策搭配理论，当经济处于通胀和逆差并存时，应当采用___

A. 紧缩的财政政策和紧缩的货币政策

B. 宽松的财政政策和紧缩的货币政策

C. 紧缩的财政政策和宽松的货币政策

D. 宽松的财政政策和宽松的货币政策

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【单选题】

根据支出增减政策和支出转换政策的搭配理论，当经济处于失业增加和国际收支逆差并存时，应当采取___

A. 紧缩的财政政策或货币政策与本币升值

B. 紧缩的财政政策或货币政策与本币贬值

C. 宽松的财政政策或货币政策与本币升值

D. 宽松的财政政策或货币政策与本币贬值

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【单选题】

蒙代尔—弗莱明模型的前提假设不包括___

A. 弹性价格

B. 供给弹性无穷大

C. 汇率由国际收支决定

D. 风险中性

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【单选题】

蒙代尔—弗莱明模型中假设的资本流动情况是___

A. 资本完全流动

B. 资本不完全流动

C. 资本完全不流动

D. 不确定

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【单选题】

国际收支的核算基础是___

A. 外汇收支

B. 货币收支

C. 经济交易

D. 经济交换

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【单选题】

储备资产所获收益应计入到国际收支平衡表的___

A. 收入

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C. 间接投资

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【单选题】

以下交易应计入本国资产国际收支平衡表经常转移项目的是___

A. 向某国捐赠楼房一栋作为大使馆

B. 豁免某国债务3亿美元

C. 援助某国2000万美元修建体育场

D. 向某国地震国捐款3000万美元

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【单选题】

能够明确反应一国产品国际竞争力和国际分工地位的是___

A. 贸易账户差额

B. 经常账户差额

C. 资本与金融账户差额

D. 综合账户差额

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【单选题】

判断一国国际收支是否平衡的标准是___

A. 进出口是否平衡

B. 自主性交易是否平衡

C. 调节型交易是否平衡

D. 国际收支差额表是否平衡

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【单选题】

当一国国际收支平衡表误差与遗漏账户余额长期在借方时，通常表明___

A. 贸易逆差

B. 贸易顺差

C. 资本外逃

D. 资本内逃

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【单选题】

在国民收入账户中，国内吸收不包括___

A. 消费

B. 投资

C. 政府支出

D. 经常账户余额

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【单选题】

从国民收入账户看，当一国储蓄大于投资时，形成___

A. 经常账户逆差

B. 经常账户顺差

C. 资本与金融账户顺差

D. 资本与金融账户逆差

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经常账户顺差，将会导致国际净投资头寸___

A. 增加

B. 减少

C. 不变

D. 以上均不是

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在IS-LM-BP模型中，资本不完全流动时的BP曲线___

A. 水平

B. 垂直

C. 向上倾斜

D. 向下倾斜

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开放经济条件下的IS曲线与封闭条件下的相比___

A. 不变

B. 更陡峭

C. 更平缓

D. 不确定

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在资本流动条件下，最灵活有效的自动调节机制是___

A. 收入机制

B. 价格机制

C. 利率机制

D. 汇率机制

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在以下国际收支自动调节机制中，其作用的发挥需要资本完全流动的是___

A. 价格机制

B. 收入机制

C. 利率机制

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以下属于支出转换政策的是___

A. 货币政策

B. 财政政策

C. 融资政策

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主要体现在国际储备政策之上的国际收支调节政策是___

A. 货币政策

B. 财政政策

C. 汇率政策

D. 融资政策

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“丁伯根原则”表明要想实现n个目标，至少需要的工具数量是___

A. 一个

B. n个

C. n+1个

D. n-1个

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【单选题】

根据财政政策和货币政策搭配理论，当经济处于通胀和逆差并存时，应当采用___

A. 紧缩的财政政策和紧缩的货币政策

B. 宽松的财政政策和紧缩的货币政策

C. 紧缩的财政政策和宽松的货币政策

D. 宽松的财政政策和宽松的货币政策

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【单选题】

根据支出增减政策和支出转换政策的搭配理论，当经济处于失业增加和国际收支逆差并存时，应当采取___

A. 紧缩的财政政策或货币政策与本币升值

B. 紧缩的财政政策或货币政策与本币贬值

C. 宽松的财政政策或货币政策与本币升值

D. 宽松的财政政策或货币政策与本币贬值

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【单选题】

蒙代尔—弗莱明模型的前提假设不包括___

A. 弹性价格

B. 供给弹性无穷大

C. 汇率由国际收支决定

D. 风险中性

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【单选题】

蒙代尔—弗莱明模型中假设的资本流动情况是___

A. 资本完全流动

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C. 资本完全不流动

D. 不确定

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【多选题】

货币两大基本职能是___

A. 支付手段

B. 国际货币

C. 价值尺度

D. 流通手段

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下列哪些不属于信用货币的特征___

A. 可代替金属货币

B. 是一种信用凭证

C. 依靠银行信用和政府信用而流通

D. 是足值的货币

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【多选题】

价值尺度与价格标准的区别在于___

A. 内在与外在

B. 目的与手段

C. 自发与人为规定

D. 变化不一样

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【多选题】

货币层次控制重点的确定原则有___

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B. 流动性

C. 可测性

D. 可控性

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【多选题】

金银复合本位制的主要缺陷有___

A. 造成价值尺度的多重性

B. 违反独占性和排他性

C. 引起兑换比率的波动

D. 导致币材的匮乏

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【多选题】

世界货币是指世界范围内发挥___的货币

A. 价值尺度

B. 外汇储备

C. 支付手段

D. 贮藏手段

E. 流通手段

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