【单选题】
特种作业人员必须年满()周岁。___
A.  19
B.  18
C.  20
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答案
B
解析
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相关试题
【单选题】
三个阻值相等的电阻串联时的总电阻是并联时总电阻的()倍。___
A.  6
B.  9
C.  3
【单选题】
电磁力的大小与导体的有效长度成___。
A.  反比  
B.  正比
C.  不变
【单选题】
单极型半导体器件是()。___
A.  二极管
B.  双极性二极管
C.  场效应管
【单选题】
()仪表由固定的永久磁铁,可转动的线圈及转轴、游丝、指针、机械调零机构等组成。___
A.  电磁式
B.  磁电式
C.  感应式
【单选题】
测量电动机线圈对地的绝缘电阻时,摇表的“L”、“E”两个接线柱应()。 ___
A.  “E”接在电动机出线的端子,“L”接电动机的外壳
B.  “L”接在电动机出线的端子,“E”接电动机的外壳
C.  随便接,没有规定
【单选题】
万用表实质是是一个带有整流器的()仪表。___
A.  电磁式
B.  磁电式
C.  电动式
【单选题】
非自动切换电器是依靠()直接操作来进行工作的。  ___
A.  外力(如手控)
B.  电动
C.  感应
【单选题】
低压熔断器,广泛应用于低压供配电系统和控制系统中,主要用于()保护,有时也可用于过载保护。___
A.  短路
B.  速断
C.  过流
【单选题】
电流继电器使用时其吸引线圈直接或通过电流互感器()在被控电路中。___
A.  并联
B.  串联
C.  串联或并联
【单选题】
在采用多级熔断器保护中,后级的熔体额定电流比前级大,目的是防止熔断器越级熔断而()。   ___
A.  减小停电范围
B.  查障困难
C.  扩大停电范围
【单选题】
电容器在用万用表检查时指针摆动后应该()。___
A.  保持不动
B.  逐渐回摆
C.  来回摆动
【单选题】
避雷针是常用的避雷装置,安装时,避雷针宜设独立的接地装置,如果在非高电阻率地区,其接地电阻不宜超过()Ω。 ___
A.  4
B.  2
C.  10
【单选题】
为避免高压变配电站遭受直击雷,引发大面积停电事故,一般可用()来防雷。___
A.  接闪杆
B.  阀型避雷器
C.  接闪网
【单选题】
对于低压配电网,配电容量在100KW以下时,设备保护接地的接地电阻不应超过()Ω。___
A.  6
B.  10
C.  4
【单选题】
()可用于操作高压跌落式熔断器、单极隔离开关及装设临时接地线等。 ___
A.  绝缘手套
B.  绝缘鞋
C.  绝缘棒
【单选题】
登杆前,应对脚扣进行()。___
A.  人体载荷冲击试验
B.  人体静载荷试验
C.  人体载荷拉伸试验
【单选题】
一般情况下220V工频电压作用下人体的电阻为()Ω。___
A.  500-1000
B.  800-1600
C.  1000-2000
【单选题】
保护线(接地或接零线)的颜色按标准应采用()。___
A.  红色
B.  蓝色
C.  黄绿双色
【单选题】
低压断路器也称为()。___
A.  闸刀
B.  总开关
C.  自动空气开关
【单选题】
热继电器的整定电流为电动机额定电流的()%。___
A.  120
B.  100
C.  130
【单选题】
星-三角降压启动,是起动时把定子三相绕组作()联结。___
A.  三角形
B.  星形
C.  延边三角形
【单选题】
对电机内部的脏物及灰尘清理,应用()。___
A.  布上沾汽油、煤油等抹擦
B.  湿布抹擦
C.  用压缩空气吹或用干布抹擦
【单选题】
对电机各绕组的绝缘检查,如测出绝缘电阻为零,在发现无明显烧毁的现象时,则可进行烘干处理,这时()通电运行。___
A.  允许
B.  不允许
C.  烘干好后就可
【单选题】
事故照明一般采用()。___
A.  日光灯
B.  白炽灯
C.  高压汞灯
【单选题】
螺口灯头的螺纹应与()相接。___
A.  相线
B.  零线
C.  地线
【单选题】
在电路中,开关应控制()。 ___
A.  零线
B.  相线
C.  地线
【单选题】
电气火灾的引发是由于危险温度的存在,危险温度的引发主要是由于()。___
A.  电压波动
B.  设备负载轻
C.  电流过大
【单选题】
低压带电作业时,()。___
A.  既要戴绝缘手套,又要有人监护
B.  戴绝缘手套,不要有人监护
C.  有人监护不必戴绝缘手套
【单选题】
纯电容元件在电路中()电能。___
A.  储存
B.  分配
C.  消耗
【单选题】
三相四线制的零线的截面积一般()相线截面积。___
A.  小于
B.  大于
C.  等于
【单选题】
交流10kV母线电压是指交流三相三线制的()。___
A.  线电压
B.  相电压
C.  线路电压
【单选题】
钳形电流表是利用()的原理制造的。___
A.  电压互感器
B.  电流互感器
C.  变压器
【单选题】
测量电压时,电压表应与被测电路()。___
A.  串联
B.  并联
C.  正接
【单选题】
低压电器按其动作方式又可分为自动切换电器和()电器。___
A.  非自动切换
B.  非电动
C.  非机械
【单选题】
交流接触器的电寿命是约为机械寿命的()倍。___
A.  1
B.  10
C.  1/20
【单选题】
铁壳开关在作控制电机启动和停止时,要求额定电流要大于或等于()倍电动机额定电流。 ___
A.  一
B.  两
C.  三
【单选题】
行程开关的组成包括有()。___
A.  保护部分
B.  线圈部分
C.  反力系统
【单选题】
电容器组禁止___。
A.  带电合闸
B.  带电荷合闸
C.  停电合闸
【单选题】
静电引起爆炸和火灾的条件之一是()。___
A.  静电能量要足够大
B.  有爆炸性混合物存在
C.  有足够的温度
【单选题】
运输液化气,石油等的槽车在行驶时,在槽车底部应采用金属链条或导电橡胶使之与大地接触,其目的是___。
A.  中和槽车行驶中产生的静电荷
B.  泄漏槽车行驶中产生的静电荷
C.  使槽车与大地等电位
推荐试题
【单选题】
区分新事物和旧事物的标志在于看它们___
A. 是不是在新的历史条件下出现的
B. 是不是符合事物发展规律、有强大生命力
C. 是不是具有新形式和新特点
D. 是不是得到绝大多数人的承认
【单选题】
质量互变规律揭示了___
A. 事物发展的动力和源泉
B. 事物发展的状态和过程
C. 事物发展的方向和道路
D. 事物发展的两种趋势
【单选题】
质和事物的存在是___
A. 相互对立的
B. 相互包含的
C. 直接同一的
D. 相互转化的
【单选题】
在实际工作中,要注意掌握分寸,防止“过”或“不及”,其关键在于___
A. 抓住事物的主要矛盾
B. 确定事物的质
C. 认识事物的量
D. 把握事物的度
【单选题】
区分量变和质变的根本标志是看___
A. 事物的变化是否显著
B. 事物的变化是否迅速
C. 事物的某些属性是否发生了变化
D. 事物的变化是否超出度的范围
【单选题】
量变的复杂性是指___
A. 量变的程度发展不同
B. 量变形式的多样性和总的量变过程中有部分质变
C. 质变中有量的扩张
D. 量变有在度的范围内的变化和突破度的范围的变化
【单选题】
量变中的阶段性部分质变表现了___
A. 事物内部各部分之间变化的不平衡性
B. 事物整体与某些构成部分之间变化的不平衡性
C. 事物与事物之间变化的不平衡性
D. 事物的本质属性与非本质属性之间变化的不平衡性
【单选题】
量变中的局部性部分质变是___
A. 事物的本质属性与非本质属性之间变化不平衡性的表现
B. 事物的各个部分之间变化不平衡性的表现
C. 事物的内部矛盾和外部条件变化不平衡性的表现
D. 事物的量和质变化不平衡性的表现
【单选题】
揭示事物发展的趋势和道路的规律是___
A. 对立统一规律
B. 质量互变规律
C. 否定之否定规律
D. 联系和发展规律
【单选题】
“肯定和否定相互渗透,在一定意义上,肯定就是否定。”这是一种___
A. 相对主义诡辩论的观点
B. 唯物辩证法的观点
C. 主观唯心主义的观点
D. 形而上学的观点
【单选题】
事物的否定方面是指___
A. 事物的积极方面
B. 事物的消极方面
C. 事物中维持其存在的方面
D. 事物中促使其灭亡的方面
【单选题】
作为辩证的否定的“扬弃”是___
A. 既保留又继承
B. 彻底抛弃
C. 既克服又保留
D. 矛盾的调和
【单选题】
辩证的否定是事物发展的环节,因为辩证的否定___
A. 把旧事物完全抛弃
B. 使旧事物发生量变
C. 是新事物产生、旧事物灭亡
D. 是从外部强加给事物的
【单选题】
否定之否定规律___
A. 在事物完成一个发展周期时才能完整地表现出来
B. 在事物发展过程中任何一点上都可以表现出来
C. 在事物经过量变和质变两种状态后表现出来
D. 在事物发展过程中经过肯定和否定两个阶段表现出来
【单选题】
事物发展的周期性体现了___
A. 事物发展的直线性与曲折性的统一
B. 事物发展是一个不断地回到出发点的运动
C. 事物发展的周而复始的循环性
D. 事物发展的前进性和曲折性的统一
【单选题】
直线论的错误在于只看到___
A. 事物发展的周期性而否认了前进性
B. 事物发展的前进性而否认了曲折性
C. 事物发展的间接性而否认了连续性
D. 事物发展的曲折性而否认了周期性
【单选题】
循环论的错误在于___
A. 只看到事物发展的普遍性,没有看到事物发展过程的特殊性
B. 只看到事物的绝对运动,没有看到事物的相对静止
C. 只看到事物发展道路的曲折性,没有看到事物发展趋势的前进性
D. 只看到新旧事物之间的连续性,没有看到新旧事物之间的间断性
【单选题】
对立统一规律揭示了___
A. 事物发展的动力和源泉
B. 事物发展的状态和过程
C. 事物发展的方向和道路
D. 事物发展的两种趋向
【单选题】
唯物辩证法的实质和核心是___
A. 对立统一规律
B. 质量互变规律
C. 否定之否定规律
D. 联系和发展的规律
【单选题】
辩证法所说的矛盾是指___
A. 人们思维中的前后不一的自相矛盾
B. 事物之间或事物内部各要素之间的对立统一
C. 对立面之间的相互排斥
D. 事物之间或事物内部各要素之间的相互依赖
【单选题】
矛盾的基本属性是___
A. 普遍性和特殊性
B. 绝对性和相对性
C. 变动性和稳定性
D. 斗争性和同一性
【单选题】
依据是___
A. 矛盾的同一性和斗争性辩证关系的原理
B. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理
C. 事物发展的量变和质变辩证关系的原理
D. 事物发展的内因和外因辩证关系的原理
【单选题】
矛盾问题的精髓是___
A. 矛盾的普遍性和特殊性关系的问题
B. 矛盾的同一性和斗争性关系的问题
C. 主要矛盾和次要矛盾关系的问题
D. 矛盾的主要方面和次要方面关系的问题
【单选题】
在我国战国时期,公孙龙提出“白马非马”。这个命题的错误在于它割裂了___
A. 主要矛盾和次要矛盾的联系
B. 矛盾的主要方面和次要方面的联系
C. 矛盾的同一性和斗争性的联系
D. 矛盾的特殊性和普遍性的联系
【单选题】
对待改革开放和社会主义现代化建设,有的人只看到存在的困难和问题,看不到取得的巨大成就;有的人只看到取得的巨大成就,看不到存在的困难和问题。这两种看问题的方法都是___
A. 重点论
B. 均衡论
C. 一点论
D. 两点论
【单选题】
“任何个别(无论怎样)都是一般”。这句话的正确含义是___
A. 特殊性就是普遍性
B. 特殊性存在于普遍性之中
C. 普遍性是特殊性的总和
D. 特殊性中包含普遍性
【单选题】
在唯物辩证法看来,水果同苹果、梨、香蕉、桔子等的关系是___
A. 共性和个性的关系
B. 整体和部分的关系
C. 本质和现象的关系
D. 内容和形式的关系
【单选题】
在马克思主义普遍原理指导下,从中国的基本国情出发,走自己的路。这体现了___
A. 矛盾的同一性和斗争性的的统一
B. 矛盾的普遍性和特殊性的统一
C. 事物发展的量变和质变的统一
D. 事物发展的前进性和曲折性的统一
【单选题】
“是就是是,不是就是不是,除此之外都是鬼话。”这是一种___
A. 形而上学的观点
B. 相对主义的观点
C. 唯心主义的观点
D. 辩证法的观点
【单选题】
真象和假象的区别在于___
A. 真象是客观的,假象是主观的
B. 真象表现本质,假象不表现本质
C. 真象深藏于事物内部,假象外露于事物外部
D. 真象从正面直接地表现本质,假象从反面歪曲地表现本质
【单选题】
种___
A. 辩证唯物主义决定论的观点
B. 形而上学的机械决定论的观点
C. 唯心主义非决定论的观点
D. 庸俗唯物主义的观点
【单选题】
“或然率”是指___
A. 可能性在质上的一种科学说明和测定
B. 可能性在量上的一种科学说明和测定
C. 必然性的一种科学说明和判定
D. 偶然性的一种科学说明和测定
【单选题】
马克思主义认识论的首要的基本的观点是___
A. 客观实在性的观点
B. 主体性的观点
C. 反映的观点
D. 实践的观点
【单选题】
马克思主义认为,从实践的活动机制看,实践是___
A. 主体与客体通过中介相互作用的过程
B. 道德行为和政治活动
C. 生活、行为、现实、实事等感性活动
D. 科学实验
【单选题】
实践的客体是___
A. 绝对精神的对象化
B. 客观物质世界
C. 人的意识的创造物
D. 进入主体的认识和实践范围的客观事物
【单选题】
马克思主义认为,主客体之间的价值关系是指___
A. 主体对客体的物质欲望和要求
B. 主体对客体的能动反映
C. 主体对客体的改造和变革的结果
D. 客体对于主体的有用性和效益性
【单选题】
唯物主义认识论是___
A. 先验论
B. 反映论
C. 能动的革命的反映论
D. 不可知论
【单选题】
对不可知论以最有力驳斥的是___
A. 客观真理
B. 客观事实
C. 社会实践
D. 规律规律
【单选题】
恩格斯说:“社会一旦有技术上的需要,则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。”这在认识论上说明___
A. 技术推动了科学的发展
B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是认识的来源
D. 科学技术的发展超过了社会实践的发展速度
【单选题】
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,陆游这一名句强调的是___
A. 实践是认识的来源
B. 实践是推动认识发展的动力
C. 实践是认识的目的
D. 间接经验毫无用处