西普STR系列___软启动器，是内置旁路、集成型。_答案

【单选题】

西普STR系列___软启动器，是内置旁路、集成型。

A. B型

B. L型

C. A型

D. C型

查看试卷，进入试卷练习

微信扫一扫，开始刷题

答案

解析

暂无解析

相关试题

【单选题】

就交流电动机各种启动方式的主要技术指标来看，性能最佳的是___。

A. 变频启动

B. 软启动

C. 串电阻启动

D. 串电感启动

查看答案解析

【单选题】

软启动器的功能调节参数有： ___、启动参数、停车参数。

A. 运动参数

B. 电阻参数

C. 电子参数

D. 软启动

查看答案解析

【单选题】

软启动器的主电路采用___交流调压器，用连续地改变其输出电压来保证恒流启动。

A. 晶闸管变频控制

B. 晶闸管PWM控制

C. 晶闸管相位控制

D. 晶闸管周波控制

查看答案解析

【单选题】

凝露的干燥是为了防止因潮湿而降低软启动器的___，及其可能造成的危害。

A. 使用效率

B. 绝缘等级

C. 接触不良

D. 散热效果

查看答案解析

【单选题】

光电开关的接收器根据所接收到的光线强弱对目标物体实现探测，产生___。

A. 频率信号

B. 开关信号

C. 压力信号

D. 警示信号

查看答案解析

【单选题】

光电开关可以___、无损伤地迅速检测和控制各种固体、液体、透明体、黑体、柔软体、烟雾等物质的状态。

A. 电磁感应

B. 非接触

C. 小电流

D. 高亮度

查看答案解析

【单选题】

当检测远距离的的物体时，应优先选用___光电开关。

A. 光纤式

B. 槽式

C. 漫反射式

D. 对射式

查看答案解析

【单选题】

光电开关的配线不能与___放在同一配线管或线槽内。

A. 光纤线

B. 网络线

C. 动力线

D. 电话线

查看答案解析

【单选题】

高频振荡电感型接近开关主要由感应头、振荡器、开关器、___等组成。

A. 发光二极管

B. 光电三极管

C. 继电器

D. 输出电路

查看答案解析

【单选题】

高频振荡电感型接近开关的感应头附近有金属物体接近时，接近开关___。

A. 涡流损耗减少

B. 无信号输出

C. 振荡减弱或停止

D. 振荡电路工作

查看答案解析

【单选题】

当检测体为___时，应选用电容型接近开关。

A. 透明材料

B. 金属材料

C. 非金属材料

D. 不透明材料

查看答案解析

【单选题】

选用接近开关时应注意对工作电压、负载电流、响应频率、___等各项指标的要求。

A. 检测电流

B. 工作速度

C. 检测功率

D. 检测距离

查看答案解析

【单选题】

磁性开关可以由___构成。

A. 二极管和电磁铁

B. 接触器和按钮

C. 永久磁铁和干簧管

D. 三极管和永久磁铁

查看答案解析

【单选题】

磁性开关中的干簧管是利用___来控制的一种开关元件。

A. 电流信号

B. 温度信号

C. 磁场信号

D. 压力信号

查看答案解析

【单选题】

磁性开关用于高温高压场所时应选___的器件。

A. PP、PVDF材质

B. 多层纸质

C. 金属材质

D. 晶体材质

查看答案解析

【单选题】

磁性开关在使用时要注意磁铁与___之间的有效距离在10mm左右。

A. 干簧管

B. 磁铁

C. 触点

D. 外壳

查看答案解析

【单选题】

增量式光电编码器主要由光源、码盘、___、光电检测器件和转换电路组成

A. 光电三极管

B. 脉冲发生器

C. 检测光栅

D. 运算放大器

查看答案解析

【单选题】

增量式光电编码器每产生一个___就对应于一个增量位移。

A. 输出电压信号

B. 输出光脉冲

C. 输出脉冲信号

D. 输出电流信号

查看答案解析

【单选题】

增量式光电编码器由于采用相对编码，因此掉电后旋转角度数据___，需要重新复位。

A. 变大

B. 不会丢失

C. 变小

D. 会丢失

查看答案解析

【单选题】

增量式光电编码器根据信号传输距离选型时要考虑___。

A. 输出信号类型

B. 电源频率

C. 环境温度

D. 空间高度

查看答案解析

【单选题】

可编程序控制器采用大规模集成电路构成的___和存储器来组成逻辑部分。

A. 运算器

B. 微处理器

C. 控制器

D. 累加器

查看答案解析

【单选题】

可编程序控制器系统由基本单元、___、编程器、用户程序、程序存入器等组成。

A. 扩展单元

B. 键盘

C. 鼠标

D. 外围设备

查看答案解析

【单选题】

在一个程序中，同一地址号的线圈___次输出，且继电器线圈不能串联只能并联。

A. 无限

B. 只能有一

C. 只能有二

D. 只能有三

查看答案解析

【单选题】

FX2N系列可编程序控制器输入隔离采用的形式是___。

A. 电容器

B. 光电耦合器

C. 变压器

D. 发光二极管

查看答案解析

【单选题】

可编程序控制器___使用锂电池作为后备电池。

A. RAM

B. ROM

C. 以上都是

D. EEPROM

查看答案解析

【单选题】

PLC在程序执行阶段，输入信号的改变会在___扫描周期读入。

A. 当前

B. 下一个

C. 下两个

D. 下三个

查看答案解析

【单选题】

用PLC控制可以节省大量继电器接触器控制电路中的___

A. 熔断器

B. 中间继电器和时间继电器

C. 开关

D. 交流接触器

查看答案解析

【单选题】

___不是PLC主机的技术性能范围。

A. 本机I/O口数量

B. 高速计数输入个数

C. 高速脉冲输出

D. 按钮开关种类

查看答案解析

【单选题】

FX2N可编程序控制器DC 24V输出电源，可以为___供电。

A. 电磁阀

B. 光电传感器

C. 交流接触器

D. 负载

查看答案解析

【单选题】

FX2N可编程序控制器继电器输出型，不可以___。

A. 直接驱动交流指示灯

B. 输出高速脉冲

C. 驱动额定电流下的交流负载

D. 驱动额定电流下的直流负载

查看答案解析

【单选题】

FX2N-20MT可编程序控制器表___类型。

A. 单结晶体管输出

B. 晶闸管输出

C. 晶体管输出

D. 继电器输出

查看答案解析

【单选题】

下列选项___不是可编程序控制器的抗干扰措施。

A. 光电耦合器

B. 电源滤波

C. 晶体管输出

D. 可靠接地

查看答案解析

【单选题】

FX2N系列可编程序控制器中回路并联连接用___指令。

A. AND

B. ORB

C. ANB

D. ANI

查看答案解析

【单选题】

PLC梯形图编程时，右端输出继电器的线圈能并联___个。

A. 0

B. 不限

C. 二

D. 一

查看答案解析

【单选题】

PLC编程时，子程序可以有___个。

A. 二

B. 一

C. 三

D. 无限

查看答案解析

【单选题】

___是可编程序控制器使用较广的编程方式。

A. 位置图

B. 逻辑图

C. 功能表图

D. 梯形图

查看答案解析

【单选题】

对于小型开关量PLC梯形图程序，一般只有___。

A. 初始化程序

B. 子程序

C. 中断程序

D. 主程序

查看答案解析

【单选题】

FX2N PLC的通信口是___模式。

A. RS422

B. RS485

C. USB

D. RS232

查看答案解析

【单选题】

三菱GX Developer PLC编程软件可以对___ PLC进行编程。

A. A系列

B. 以上都可以

C. FX系列

D. Q系列

查看答案解析

【单选题】

将程序写入可编程序控制器时，首先将存储器清零，然后按操作说明写入___，结束时用结束指令。

A. 指令

B. 序号

C. 地址

D. 程序

查看答案解析

推荐试题

【多选题】

个体心理发展的影响因素有___

A. 遗传素质：

B. 学习：

C. 社会生活环境与教育；

D. 自我反思

查看答案解析

【多选题】

意义学习分为哪几个类型___

A. 符号学习；

B. 配对材料学习：

C. 概念学习；

D. 命题学习

查看答案解析

【多选题】

群体健康行为的传播理论所具有的模式有___

A. 单向传播模式；

B. 双向传播模式；

C. 互动传播模式；

D. 整体互动模式

查看答案解析

【多选题】

影响大学生人际关系的因素有哪些？___

A. 空间距离；

B. 容貌与仪表；

C. 相似性

D. 互补性

查看答案解析

【多选题】

情绪和情感___

A. 以需要为中介：

B. 是一种主观感

C. 与认识过程无关；

D. 会引起生理变化

查看答案解析

【多选题】

103，在下面心理现象中属于心理过程的是___

A. 认知过程；

B. 意志过程

C. 个性倾向性；

D. 个性心理特征；

查看答案解析

【多选题】

皮亚杰的关儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有：___

A. 观察别人的活动能形成儿童新的认知结构；

B. 儿童有准备才能进行有效的学习；

C. 课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化；

D. 教学中强调活动法和自我发现

查看答案解析

【多选题】

教师在对待大学生的气质特点时，应该做到___

A. 认识到气质没有好坏之分：

B. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质；

C. 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征；

D. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能

查看答案解析

【多选题】

人际沟通的功能主要包括___

A. 心理功能；

B. 社会功能；

C. 协调功能；

D. 自我完善功能

查看答案解析

【多选题】

团体辅导的功能主要有___

A. 教育功能；

B. 发展功能；

C. 预防功能；

D. 矫正功能

查看答案解析

【多选题】

108，大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？___

A. 心理满足与激励；

B. 物质奖励与激励；

C. 精神嘉奖与激励；

D. 行为强化与激励

查看答案解析

【多选题】

大学生要学会品德修养的一些常用方法，如___

A. 启发诱导法；

B. 学思并重法；

C. 省察克治法；

D. 积善成德法

查看答案解析

【多选题】

弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的___

A. 认知因素；

B. 目标效价；

C. 期望值；

D. 情感因素

查看答案解析

【多选题】

111，一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、___

A. 生成性因素：

B. 组织性因素；

C. 专业性因素；

D. 大学生个体性因素

查看答案解析

【多选题】

为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用___

A. 问题式教学；

B. 案例式教学；

C. 问答式教学；

D. 沙龙式教学

查看答案解析

【多选题】

个别心理辅导的一般技术主要有哪些？___

A. 倾听技术；

B. 澄清技术；

C. 共情；

D. 具体化技术

查看答案解析

【多选题】

114，司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括___

A. 初期的退缩阶段；

B. 中期的退缩阶段；

C. 快速的退缩阶段；

D. 深度退缩阶段rnntm

查看答案解析

【多选题】

印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做___

A. 印象整饰：

B. 印象形成；

C. 印象提升；

D. 印象控制

查看答案解析

【多选题】

在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时，应注意___

A. 从学生世纪认知水平出发；

B. 坚持正面疏导：

C. 提出具体而合理的要求；

D. 进行榜样教育

查看答案解析

【多选题】

教师良好的思维品质体现在___

A. 思维的广度和深度：

B. 思维的敏捷性：

C. 思维的逻辑性：

D. 思维的独立性

查看答案解析

【多选题】

学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面___

A. 行为的激活；

B. 行为的定向；

C. 行为的维持；

D. 行为的强化

查看答案解析

【判断题】

行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力可能性就不会存在了。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

大学生品德教育是大学辅导员的任务。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会在改变。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观土再努力也无济于事

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

团体心理辅导

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

上位概念和下位概念都是绝对的。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

自我观念和社会认同是印象管理过程中的两个重要因素。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

“合群”是大学生人际吸引的较高层次。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

气质类型是有好有坏的

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

37，自我强化指的是个人按照他，的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

学习者

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

校园文化的主导文化是师生的价值观。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。

A. 对

B. 错

查看答案解析