与债权相比，下列关于物权的特征表述正确的有 ____答案

【多选题】

与债权相比，下列关于物权的特征表述正确的有 ___

A. 物权是对人权

B. 物权是法定的

C. 物权属于支配权

D. 当物权与债权并存时，物权优先于债权

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答案

BCD

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相关试题

【多选题】

根据《商标法》的规定，下列选项中关于注册商标的期限的表述正确的有______。___

A. 注册商标的期限为10年

B. 注册商标的续展没有次数限制

C. 超过宽展期仍未提出续展申请，注册商标将被注销

D. 商标仅人不能在规定的期限内提出续展申请的，可以给予6个月的宽展期

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【多选题】

根据资产定价理论中的有效市场理论，资本市场可以分为弱式有效市场、半强式有效市场和强式有效市场。其中，半强式有效市场的信息集包括__________

A. 历史价格信息

B. 公司红利政策信息

C. 公司公告

D. 公司财务报告信息

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【多选题】

金融期货最主要的功能有__________

A. 转移风险

B. 规避风险

C. 平衡权益

D. 价格发现

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【多选题】

下列活动中，属于银行内部控制的要素有__________

A. 利润设定

B. 风险评估

C. 控制活动

D. 信息与沟通

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【多选题】

中央银行在公开市场上买进证券，则__________

A. 形成多头市场

B. 刺激投资

C. 证券价格上升

D. 货币供应扩大

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【多选题】

金融市场融通资金的途径有__________

A. 长期市场

B. 直接融资

C. 短期融资

D. 间接融资

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【多选题】

再贴现政策作用于经济的主要途径有__________

A. 借款成本效果

B. 宣示效果

C. 对货币乘数影响

D. 结构调节效果

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【多选题】

下列对股指期货表述正确的有___

A. 以股价指数为标的物的标准化期货保约

B. 双方约定在未来某个特定日期进行买卖

C. 大致可以分为两大类，商品期货与金融期货

D. 到期后通过现金结算差价来进行交割

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【多选题】

下列情况中，可能会导致成本推进型通货膨胀的有__________

A. 垄断性大公司为获取垄断利润人为提高产品价格

B. 劳动力不能及时在不同部门之间转移

C. 有组织的工会会迫使工资的增长率超过劳动生产率的增长率

D. 汇率变动引起进出口产品和原材料成本上升

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【多选题】

在银行业监管中，监管当局对即将倒闭银行的处置措施主要有__________

A. 收购

B. 兼并

C. 依法清算

D. 注资入股

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【多选题】

在治理通货膨胀时，可以采用的紧缩性货币政策措施主要有__________

A. 提高法定存款准备金率

B. 提高再贴现率

C. 公开市场卖出业务

D. 减少储备存款

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【多选题】

下列指标中，属于反映企业盈利能力的指标有 ___

A. 市盈率

B. 资产净利润率

C. 资本收益率

D. 主营业务净利润率

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【多选题】

存款准备金政策是中央银行实施货币政策的重要工具，其主要内容包括__________

A. 规定存款准备金计提的基础

B. 规定法定存款准备金率

C. 规定存款准备金的构成

D. 规定存款准备金提取的时间

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【多选题】

积极的外汇储备管理模式的实现路径主要有__________

A. 货币当局本身的外汇管理转型

B. 将外汇储备转交给商业银行管理

C. 将外汇储备转交给投资银行管理

D. 国家成立专门的投资公司来管理

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【多选题】

基础货币是中央银行的货币负债，其具体构成要素有__________

A. 外汇储备

B. 法定存款准备金

C. 超额准备金

D. 流通中现金

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【多选题】

间接标价法下，远期汇率计算正确的是__________

A. 即期汇率+升水数字

B. 即期汇率-升水数字

C. 即期汇率-贴水数字

D. 即期汇率+贴水数字

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【多选题】

下列业务活动中，属于商业银行中间业务的有__________

A. 代理收费

B. 咨询顾问

C. 托管及支付结算业务

D. 基金和债券的代理买卖

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【多选题】

根据麦金龙和肖对金融抑制表现的描述，在银行遵守贷款利率上限的情况下，金融抑制的主要危害有__________

A. 导致利率、汇率过度波动

B. 导致资源被错误配置

C. 导致生产和投资结构不合理

D. 导致可贷资金的非价格配给

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【多选题】

通货膨胀目标制是中央银行直接以通货膨胀为目标并对外公布该目标的货币政策制度。一国实施通货膨胀目标制的条件主要有__________

A. 中央银行有较高的独立性

B. 货币政策有高度透明度

C. 实行浮动汇率制

D. 市场化的利率机制

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【多选题】

相对比较合理的实施金融自由化的顺序应该是__________

A. 先国内实际部门的自由化，再国内金融部门的自由化

B. 先国内金融部门的自由化，再国内实际部门的自由化

C. 先国内金融部门的自由化，再对外金融部门的自由化

D. 先国外金融部门的自由化，再对内金融部门的自由化

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【多选题】

国际收支不均衡的类型有__________

A. 收入性不均衡

B. 货币性不均衡

C. 结构性不均衡

D. 周期性不均衡

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【多选题】

金融深化最直接的表现为__________

A. 金融机构数量的增加

B. 分工的专业化程度加深

C. 金融资产总规模的增长

D. 金融交易的方式变得更加多样、方便、有效

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【多选题】

货币与财政政策实施双松配合方式，一般是在_______时。___

A. 供给短缺

B. 有效需求不足

C. 资源闲置

D. 经济萧条

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【多选题】

对拟发行股票的合理估值是首次公开发行股票定价的基础。下列估值方法中，属于相对估值法的有__________

A. 市盈率倍数估值法

B. 市净率倍数估值法

C. 股利折现模型

D. 企业价值与利息、所得税、折旧、摊销前收益倍数估值法

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【多选题】

金融工程工具包括__________

A. 期权

B. 远期

C. 期货

D. 互换

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【多选题】

政府在公共物品供给过程中的主要责任有______。___

A. 为公民获得基本公共物品与服务提供制度保障

B. 通过财政补贴和税收优惠方式，鼓励私人机构提供和生产公共物品

C. 通过征税直接为公共物品融资

D. 从事某些公共物品的生产或公共服务的递送

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【多选题】

在对客户进行市场营销时，商业银行采用的“4C”营销策略包括__________

A. 成本

B. 沟通

C. 便利

D. 消费者

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【多选题】

我国商业银行为加强资产风险的防范与补偿，减少风险，可以采取的方法有__________

A. 银行在准备经营某项业务前，对该项业务进行可行性研究，预测和分析风险大小，根据情况决定是否经营该业务，减少风险

B. 将资金分散投向不同区域，不同币种，不同种类的资产

C. 强化检查监督，根据情况的变化及时调整资产投向

D. 对风险大的业务，可采用抵押方式提供担保，以减少银行风险

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【多选题】

按创新的动因来划分，金融创新可分为__________

A. 市场主导型

B. 技术推动型

C. 逃避管制型

D. 规避风险型

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【多选题】

商业银行人力资源开发与管理的主要内容有__________

A. 人为淘汰规划与激励制度

B. 员工考核、任用与绩效评价

C. 公司组织结构安排

D. 人力资源的心理、智能及环境开发

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【多选题】

下列哪些不是不良贷款__________

A. 正常贷款

B. 关注贷款

C. 次级贷款

D. 可疑贷款

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【多选题】

下列市场中，属于货币市场的有__________

A. 国库券市场

B. 交易所债券市场

C. 回购协议市场

D. 商业票据市场

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【多选题】

根据《中国人民银行法》，中国人民银行的主要职责有__________

A. 承担最后贷款人的职责

B. 依法制定和执行货币政策

C. 负责制定和实施人民币汇率政策

D. 发行人民币、管理人民币流通

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【多选题】

以下属于财政政策组成部分的有 ___

A. 预算政策

B. 税收政策

C. 支出政策

D. 股票政策

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【多选题】

金融期权根据交易的性质可分为__________

A. 看涨期权

B. 看跌期权

C. 美式期权

D. 欧式期权

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【多选题】

世界各国的银行监管有以下几种类型__________

A. 由中央银行负责

B. 由财政部的一个部门负责

C. 由政府设立的专门机构负责

D. 由中央银行及其他金融管理机构共同负责

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【多选题】

商业银行进行贷款定价，一般由_____因素决定。___

A. 资金成本

B. 经营成本

C. 监管成本

D. 风险成本

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【多选题】

下列属于流动性风险预警的融资指标是_____。___

A. 盈利水平

B. 存款大量流失

C. 股票价格下跌

D. 融资成本上升

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【多选题】

下列关于经济风险的说法正确的是__________

A. 经济风险源于功能货币与记账货币不一致

B. 经济风险分析的效果很大程度上取决于企业的预测能力

C. 经济风险直接关系到企业海外投资和经济的效益

D. 经济风险的分析是一种概率分析

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【多选题】

我国参与同业拆借市场的金融机构有__________

A. 证券公司

B. 商业银行

C. 财务公司

D. 信托公司

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推荐试题

【单选题】

肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是( )

A. 内发论

B. 外铄论

C. 辐和论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。

A. 递减

B. 递增

C. 不变

D. 倒U型发展

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【单选题】

许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。

A. 教育

B. 环境

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

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【单选题】

下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是( )

A. 教育能促进人的主体意识

B. 个体特征的发展

C. 人的个体价值的实现

D. 个体思想意识的社会化

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【单选题】

人对环境影响的接受是一个( )

A. 积极的过程

B. 能动的过程

C. 被动的过程

D. 主动的过程

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【单选题】

“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的( )观点。

A. 外铄论

B. 内发论

C. 实践主体论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

心理内化是促进学生个性发展的关键环节，它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。下列不属于心理内化形式的是( )。

A. 道德内化

B. 知识内化

C. 行为内化

D. 智力内化

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【单选题】

“同流而不合污”＂威武不能屈＂等典故反映出( )在个体发展中的作用。

A. 遗传素质

B. 社会环境

C. 人的主观能动性

D. 教育

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【单选题】

美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。

A. 威尔逊

B. 格塞尔

C. 华生

D. 洛克

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【单选题】

否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )

A. 教育万能论

B. 教育无用论

C. 教育无目的论

D. 教育个人本位论

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【单选题】

在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )

A. 个体身心发展

B. 个体身心变化

C. 个体身心素质

D. 个体发展变化

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【单选题】

下列人物中持多因素相互作用论的是( )

A. 孟子

B. 华生

C. 洛克

D. 马克思

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【单选题】

在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )

A. 遗传素质

B. 家庭背景

C. 社会环境

D. 个体主观能动性

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【单选题】

天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )

A. 遗传素质可以决定人的发展

B. 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

C. 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

D. 遗传素质是人的身心发展的前提

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【单选题】

下列说法中错误的是( )

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响

B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论

C. 康德是“教有无用论”的代表人物

D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

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【单选题】

个体主观能动性的第三层次是个体的( )

A. 生理活动

B. 心理活动

C. 思考活动

D. 社会实践活动

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【单选题】

“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观( )

A. 遺传决定论

B. 环境决定论

C. 实践论

D. 辐和论

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【单选题】

( )是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

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【单选题】

教育目的所要回答的根本问题是( )

A. 教育的方向

B. 教育为谁服务

C. 教育要培养什么样的人

D. 教育怎样培养人

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【单选题】

教育方针是( )的政策性表达。

A. 教育目标

B. 课程目标

C. 教育目的

D. 学校目标

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【单选题】

教育方针中最核心和基本的内容是( )

A. 教育目的

B. 教育制度

C. 教育政策

D. 教育功能

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【单选题】

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是( )的观点。

A. 神学教育目的论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 个人本位论

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【单选题】

以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是( )

A. 教育的性质和服务方向

B. 教育目的

C. 实现教育目的的基本途径

D. 教育功能

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【单选题】

教育目的的本质是( )

A. 培养社会精英

B. 提高人口素质

C. 促进社会发展

D. 培养社会所需要的人

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【单选题】

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )

A. 个人在脑力上的自由发展

B. 德、智、体和谐发展

C. 个人知识和智力充分、自由地发展

D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

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【单选题】

教育无目的论的代表人物是( )

A. 赫尔巴特

B. 斯宾塞

C. 杜威

D. 孔德

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【单选题】

我国的教育目的较好地体现了( )

A. 个人本位与社会本位的统一

B. 个人本位论

C. 社会本位论

D. 教育万能论

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【单选题】

以下关于教育目的的论述中，错误的是( )

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B. 教育目的受制于生产力的发展

C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标

D. 教育目的体现了人们的教育理想

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【单选题】

新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )

A. 文化传统的制约

B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C. 社会生产方式的制约

D. 外国教育目的的影响

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【单选题】

社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检査和规定是( )

A. 教育目标

B. 教育目的

C. 教学目标

D. 教学计划

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【单选题】

“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是＇塑造人，或者更确切地说，是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。＂这段话体现了( )的观点。

A. 个人本位论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 教师中心论

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【单选题】

在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是( )

A. 传授基本体育知识与技能

B. 提高运动水平

C. 增强学生体质

D. 培养体育人才

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【单选题】

倡导个性解放、尊重人的价值的是( )

A. 社会本位教育目的论

B. 神学教育目的论

C. 个人本位教育目的论

D. 教育无目的论

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【单选题】

( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

A. 劳动技术教育

B. 体育

C. 社会公益劳动

D. 美育

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【单选题】

人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )

A. 教育要坚持社会本位的价值取向

B. 教育要充分考虑社会发展的需要

C. 教育目的的确定不应从个人出发

D. 教育要为社会生活做准备

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【单选题】

下列哪一种观点是正确的( )的

A. 智育等于教学

B. 创造性思维即发散思维

C. 进行美育即实施素质教育

D. 智育是实现人全面发展的途径之

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【单选题】

下列哪项表述是错误的( )

A. 德育影响着受教育者的发展方向和性质

B. 智育为人的发展提供动力

C. 体育以改善身体素质为基本任务

D. 美育努力提升人的精神境界和生活情趣

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【单选题】

我国不同历史时期对教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的的基本精神的是( )

A. 要培养社会主义事业的建设者和接班人

B. 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展

C. 强调教育与生产劳动相结合

D. 突出教育要为政治经济制度服务

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【单选题】

下列不属于社会本位目的论的观点的是( )

A. 君子欲化民成俗，其必由学乎

B. 古之王者，建国君民，教学为先

C. 今生只是永生的准备

D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也

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【单选题】

在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子癸丑学制

C. 壬戌学制

D. 戊辰学制

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