下列哪些条件是爆破作业人员必须具备的？____答案

【多选题】

下列哪些条件是爆破作业人员必须具备的？___

A. 无刑事犯罪记录

B. 经培训考核合格

C. 受过表扬

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相关试题

【多选题】

爆破从业人员从事爆破作业活动中，下列哪些行为是禁止的？___

A. 伪造爆破作业单位、人员许可证

B. 租借爆破作业单位、人员许可证

C. 出示爆破作业单位、人员许可证

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【多选题】

多孔粒状铵油炸药由___组成。

A. 多孔粒状硝酸铵

B. 梯恩梯

C. 柴油

D. 木粉

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【多选题】

下列哪些感度属于炸药的感度？___

A. 热感度

B. 机械感度

C. 冲击波感度

D. 静电火花感度

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【多选题】

导爆管雷管由以下哪些部分组成？___

A. 管壳

B. 加强帽

C. 装药部分

D. 电引火头

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【多选题】

电子雷管由以下哪些部分组成？___

A. 管壳

B. 装药部分

C. 电子电路

D. 排气孔

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【多选题】

以下哪些炸药是含水炸药？___

A. 梯恩梯

B. 乳化炸药

C. 水胶炸药

D. 浆状炸药

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【多选题】

以下哪些是电子雷管起爆法的优点？___

A. 延时精度高

B. 几乎不受外界电能的影响

C. 成本低

D. 可以在起爆前检测网路的完好性

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【多选题】

当炸药置于无限大的均匀岩石介质中爆炸时，将会在岩石中形成以炸药为中心的由近及远的不同破坏区域，分别称为___。

A. 装药区

B. 粉碎区

C. 裂隙区

D. 振动区

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【多选题】

采用电力起爆法时，在加工起爆药包、装药、填塞、敷设网路等爆破作业现场，下列哪些器材是禁止使用的？___

A. 手机

B. 对讲机

C. 无线电通讯设备

D. 欧姆表

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【多选题】

爆后检查发现下列哪些现象可以说明存在盲炮？___

A. 在爆破地段范围内残留炮孔，地表无松动或应有的抛掷现象

B. 在抛掷爆破中，大部分或局部无抛掷现象

C. 两药包之问有显著的隔离，土石方崩塌范围较其他地段或原计算有显著差异

D. 炮孔装药全部起爆，爆下的岩石堆积规整，便于挖装

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【多选题】

炮孔中有水时，应采取下列哪些措施将孔内的水排出？___。

A. 采用高压风管将孔内的水吹出

B. 当水量不大时可直接装入乳化炸药或用海绵等物将水蘸吸出来

C. 利用炸药的装入将炮孔内的水排挤出来

D. 用潜水泵将炮孔内的水抽出

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【多选题】

隧道开挖爆破作业中经常使用下面哪些炮孔?___

A. 掏槽孔

B. 周边孔

C. 辅助孔

D. 超前探孔

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【多选题】

在爆破有害效应中，哪些容易造成人员伤亡和财产损失？___

A. 爆破飞散物

B. 爆破振动

C. 爆破冲击波

D. 爆破毒气

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【多选题】

以下哪种爆破器材可以与乳化炸药同库存放？___

A. 铵油炸药

B. 黑火药

C. 导爆索

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【多选题】

在公共道路上运输爆破器材时，下列哪些人员应当具备公路运输管理部门颁发的危险货物运输资质?___。

A. 安全员

B. 驾驶员

C. 押运员

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【多选题】

运输爆破器材时，遇到下列哪些情况，应当立即报告当地公安机关和本单位？___

A. 发现爆破器材丢失、短少的

B. 因故滞留的

C. 必须过夜泊车的

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【多选题】

装卸爆破器材作业时，下列哪些工作应当禁止？___

A. 警戒

B. 加油

C. 维修车辆

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【多选题】

下列哪些规定是临时存放爆破器材作业应当遵守的？___

A. 临时存放处悬挂醒目标志，确需夜间存放的，晚上挂有红灯

B. 炸药与雷管分别堆垛存放，两者相距不少于25米

C. 做好防雨、防水、防晒措施，根据必要使用垫木，覆盖帆布或搭简易的帐棚

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【多选题】

保管员需要考核以下哪些内容？___

A. 爆破作业现场安全管理要求

B. 民用爆炸物品流向登记规定

C. 验收、保管、发放、回收民用爆炸物品的安全管理规定

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【多选题】

下列哪些单位属于民用爆炸物品从业单位？___

A. 生产炸药的单位

B. 爆破作业单位

C. 销售化肥的单位

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【多选题】

下列哪些行为属于违反民用爆炸物品道路运输安全管理的行为？___

A. 没有携带《民用爆炸物品运输许可证》

B. 将炸药与雷管混装

C. 在装有民用爆炸物品的车厢中载人

D. 途中停车时安排了专人看护车辆

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【多选题】

炸药在爆炸过程中，内能转变为___等形式，并对外界作功？

A. 机械能

B. 热能

C. 光能

D. 太阳能

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【多选题】

下列哪些感度属于炸药的感度？___

A. 热感度

B. 机械感度

C. 冲击波感度

D. 静电火花感度

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【多选题】

下面哪些是导爆管起爆网路的优点？___

A. 不受外界电能的影响

B. 起爆网路起爆的药包数量不受限制

C. 网路不需要进行复杂的计算

D. 可以测量线路通不通

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【多选题】

深孔爆破可选用的起爆方法有哪些？___

A. 导爆管起爆法

B. 电力起爆法

C. 导爆索起爆法

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【多选题】

下列哪些元件是组成导爆管起爆网路的必需元件？___

A. 激发元件

B. 传爆元件

C. 起爆元件

D. 加热元件

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【多选题】

电雷管由以下哪些部分组成？___

A. 管壳

B. 加强帽

C. 装药部分

D. 电引火头

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【多选题】

下列哪些以属于岩石的主要物理力学特性？___。

A. 密度

B. 燃点

C. 硬度

D. 风化程度

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【多选题】

下列措施中哪些是处理浅孔盲炮时需要遵守的？___

A. 在距离炮孔10倍炮孔直径处钻平行孔装药爆破

B. 经检查确认起爆网路完好时，可重新起爆

C. 可钻平行孔装药爆破，平行孔距盲炮孔不应小于0.3m

D. 可用木、竹或其他不产生火花的材料制成的工具，轻轻地将炮孔内填塞物掏出，用药包诱爆

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【多选题】

在隧道中爆破，起爆人员在避炮时应考虑预防哪些危害？___

A. 飞石

B. 爆破冲击波

C. 洞顶掉落石块

D. 炮烟中毒

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【多选题】

爆后检查发现下列哪些现象可以说明存在盲炮？___

A. 在爆破地段范围内残留炮孔，地表无松动或应有的抛掷现象

B. 在抛掷爆破中，大部分或局部无抛掷现象

C. 两药包之问有显著的隔离，土石方崩塌范围较其他地段或原计算有显著差异

D. 炮孔装药全部起爆，爆下的岩石堆积规整，便于挖装

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【多选题】

下列哪些部位适合作为安排警戒点的位置？___

A. 爆破危险区外

B. 交通道口

C. 各种角落

D. 视野开阔的地方

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【多选题】

以下哪些措施有助于防止电力起爆网路出现拒爆？___

A. 保证流经每个雷管的电流满足准爆电流的要求

B. 电爆网路应与大地绝缘，防止漏电

C. 保证足够的警戒距离

D. 雷雨天不应采用电爆网路

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【多选题】

以下哪些是造成迟爆的主要原因？___

A. 起爆材料起爆威力不够

B. 炸药部分钝感

C. 炮孔最小抵抗线太大

D. 起爆材料质量不好

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【多选题】

装运爆破器材的车（船），应具有___、防雨、防潮、防静电等安全性能。

A. 防热

B. 防超载

C. 防盗

D. 防火

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【多选题】

下列哪些是储存库建设安全要求的主要内容？___

A. 库区选址

B. 防雷措施

C. 消防设施

D. 保管员数量

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【多选题】

目前销毁爆炸物品的常用方法主要有哪些？___

A. 焚烧法

B. 化学分解法

C. 爆炸法

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【多选题】

保管员需要考核以下哪些内容？___

A. 爆破作业现场安全管理要求

B. 民用爆炸物品流向登记规定

C. 验收、保管、发放、回收民用爆炸物品的安全管理规定

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【多选题】

下列哪些行为属于违反民用爆炸物品道路运输安全管理的行为？___

A. 没有携带《民用爆炸物品运输许可证》

B. 将炸药与雷管混装

C. 在装有民用爆炸物品的车厢中载人

D. 途中停车时安排了专人看护车辆

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【多选题】

下列哪些单位属于民用爆炸物品从业单位？___

A. 生产炸药的单位

B. 爆破作业单位

C. 销售化肥的单位

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推荐试题

【单选题】

唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的( )的影响。

A. 受教育权

B. 领导权

C. 教育内容

D. 体制

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【单选题】

教育对社会政治经济制度的变革( )

A. 起决定作用

B. 不起决定作用

C. 不起作用

D. 起加速作用

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【单选题】

“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了( )对确立教育目的的影响。

A. 文化

B. 政治经济制度

C. 生产力

D. 科学技术

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【单选题】

科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠( )

A. 自学

B. 训练

C. 培训

D. 教育

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【单选题】

( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A. 华生

B. 格塞尔

C. 洛克

D. 弗洛伊徳

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【单选题】

外部影响转化为内部发展要素的根据是( )

A. 实践

B. 主观能动性

C. 教育

D. 训练

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【单选题】

遗传素质是人的身心发展的( )

A. 主导因素

B. 决定因素

C. 物质前提

D. 无关因素

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【单选题】

我国声代思想家董仲舒提出了“性三品说”他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于( )

A. 环境决定论

B. 教育主导论

C. 遗传决定论

D. 外因决定论

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【单选题】

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在描残儿童”，这说明( )

A. 教育在人的发展中起主导作用

B. 教育在人的发展中具有导向性作用

C. 教育比遺传素质更能影响人的发展

D. 教育对人的发展的主导作用是有条件的

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【单选题】

在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在器劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )

A. 人的发展不受环境的影响

B. 人们接受环境的影响不是消被动的、而是积极主动的实践过程

C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

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【单选题】

因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 个别差异性

D. 不平衡性

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【单选题】

中国古代“内发论”的代表人物是( )

A. 孔子

B. 孟子

C. 韩非子

D. 荀子

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【单选题】

肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是( )

A. 内发论

B. 外铄论

C. 辐和论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。

A. 递减

B. 递增

C. 不变

D. 倒U型发展

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【单选题】

许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。

A. 教育

B. 环境

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

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【单选题】

下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是( )

A. 教育能促进人的主体意识

B. 个体特征的发展

C. 人的个体价值的实现

D. 个体思想意识的社会化

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【单选题】

人对环境影响的接受是一个( )

A. 积极的过程

B. 能动的过程

C. 被动的过程

D. 主动的过程

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【单选题】

“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的( )观点。

A. 外铄论

B. 内发论

C. 实践主体论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

心理内化是促进学生个性发展的关键环节，它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。下列不属于心理内化形式的是( )。

A. 道德内化

B. 知识内化

C. 行为内化

D. 智力内化

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【单选题】

“同流而不合污”＂威武不能屈＂等典故反映出( )在个体发展中的作用。

A. 遗传素质

B. 社会环境

C. 人的主观能动性

D. 教育

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【单选题】

美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。

A. 威尔逊

B. 格塞尔

C. 华生

D. 洛克

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【单选题】

否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )

A. 教育万能论

B. 教育无用论

C. 教育无目的论

D. 教育个人本位论

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【单选题】

在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )

A. 个体身心发展

B. 个体身心变化

C. 个体身心素质

D. 个体发展变化

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【单选题】

下列人物中持多因素相互作用论的是( )

A. 孟子

B. 华生

C. 洛克

D. 马克思

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【单选题】

在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )

A. 遗传素质

B. 家庭背景

C. 社会环境

D. 个体主观能动性

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【单选题】

天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )

A. 遗传素质可以决定人的发展

B. 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

C. 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

D. 遗传素质是人的身心发展的前提

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【单选题】

下列说法中错误的是( )

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响

B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论

C. 康德是“教有无用论”的代表人物

D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

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【单选题】

个体主观能动性的第三层次是个体的( )

A. 生理活动

B. 心理活动

C. 思考活动

D. 社会实践活动

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【单选题】

“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观( )

A. 遺传决定论

B. 环境决定论

C. 实践论

D. 辐和论

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【单选题】

( )是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

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【单选题】

教育目的所要回答的根本问题是( )

A. 教育的方向

B. 教育为谁服务

C. 教育要培养什么样的人

D. 教育怎样培养人

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【单选题】

教育方针是( )的政策性表达。

A. 教育目标

B. 课程目标

C. 教育目的

D. 学校目标

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【单选题】

教育方针中最核心和基本的内容是( )

A. 教育目的

B. 教育制度

C. 教育政策

D. 教育功能

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【单选题】

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是( )的观点。

A. 神学教育目的论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 个人本位论

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【单选题】

以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是( )

A. 教育的性质和服务方向

B. 教育目的

C. 实现教育目的的基本途径

D. 教育功能

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【单选题】

教育目的的本质是( )

A. 培养社会精英

B. 提高人口素质

C. 促进社会发展

D. 培养社会所需要的人

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【单选题】

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )

A. 个人在脑力上的自由发展

B. 德、智、体和谐发展

C. 个人知识和智力充分、自由地发展

D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

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【单选题】

教育无目的论的代表人物是( )

A. 赫尔巴特

B. 斯宾塞

C. 杜威

D. 孔德

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【单选题】

我国的教育目的较好地体现了( )

A. 个人本位与社会本位的统一

B. 个人本位论

C. 社会本位论

D. 教育万能论

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【单选题】

以下关于教育目的的论述中，错误的是( )

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B. 教育目的受制于生产力的发展

C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标

D. 教育目的体现了人们的教育理想

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