相关试题
【单选题】
下列情况不属于物体打击事故原因的是___
A. 揽风绳、地锚埋设不牢或揽风绳不符合规范要求
B. 施工人员不注意自我保护,老坐在高空无护栏处
C. 起重吊装未按"十不吊"规定执行
【单选题】
采用水再压缩等离子弧切割时,引燃电弧后,送入的是___
A. 离子主体
B. 压缩空气
C. 大流量高压水隔离
【单选题】
关于间接触电的防护措施,下列错误的是___
A. 采用安全特低电压
B. 实行电气隔离
C. 采取不等电位均压措施
【单选题】
用氧熔剂切割器切割不锈钢时,在进行切割的氧乙炔焰气流不断加入的氧熔剂形状是___
【单选题】
对于相同厚度的结构钢,采用激光火焰切割可得到的切割速率比熔化切割要___
【单选题】
埋弧焊时,一般要求交流电源的空载电压达到___
【单选题】
接地装置的接地体与建筑物之间的距离不应小于___m
【单选题】
不属于预防物体打击事故的措施是___
A. 增设机械安全防护装置和断电保护装置
B. 安全防护用品要保证质量,及时调换、更新
C. 拆除工程应有施工方案,并按要求搭设防护隔离棚和;栏,设置警示标志和搭设围网
【单选题】
埋弧半自动焊电弧和焊丝的送进,靠手动完成的是___
【单选题】
对金属材料进行极氩弧焊时,焊接接头的熔深___
【单选题】
置换焊补作业区距可燃设备、管道的距离应大于___
【单选题】
用干粉灭火器容器时,若壁温已高于扑救可燃液体的自然点,此时极易造成灭火后再复燃的现象，若与___联用,则灭火效果更佳
A. 泡沫类灭火器
B. 二氧化碳灭火器
C. 酸碱灭火器
【单选题】
可燃性混合物的爆炸下限越低,则发生爆炸的危险性___
【单选题】
焊机各接触点和连接件必须连接牢固,在运行中不___
【单选题】
下列合金中,钎焊性最好的铝合金是___
【单选题】
采用熔化极亟弧焊焊接铝合金时,采用的方法为___
【单选题】
下列可以作为电焊机回路的导电体的是___
【单选题】
不属于自动振动堆焊机控制控制箱的组成部分是___
【单选题】
带压不置换焊割正压作业时,压力一般控制在___
A. 0.5kPa-2.8kPa
B. 1.0kPa-3.4kPa
C. 1.5kPa-4.9kPa
【单选题】
熔化焊过程中出现有害因素的强烈程度受___影响
【单选题】
自动埋弧堆焊时,堆焊电流增大,熔深___
【单选题】
157由于不受作业地点条件的限制,具有良好灵活性特点,目前用于野外露天施工作业比较多的电弧焊是___
【单选题】
采用钨极氩弧焊焊接铝合金时,采用的万法为___
【单选题】
自动埋弧堆焊电流为500A～600A时,焊丝直径为2mm的电弧电压是___
A. 26V-30V
B. 30V-34V
C. 34V-38V
【单选题】
工业中常用的铸铁含碳质量分数一般在___。
A. 1.5%至2.5%
B. 2.5%至4.0%
C. 4.0%至5.0%
【单选题】
魏氏组织是一种过热组织,是由彼此交叉的铁素体针嵌入本的显微组织,其交叉角度为___
【单选题】
关于钎焊作业安全生产通用规程,说法错误的是___
A. 导线、地线、手把线应一块放置
B. 认真检查与整理工作场地
C. 清除易燃、易爆物品
【单选题】
以下焊接方法中,不属于熔化焊的是___
【单选题】
铜及铜合金焊接时,产生气孔的倾向___
【单选题】
氩弧焊按照电极不同的分类不包括___
A. 正电极氩弧焊
B. 熔化极氩弧焊
C. 非熔化极氩弧焊
【单选题】
使用水剂灭火器时,为有效将火扑灭,应射向火源___
【单选题】
出现突然昏倒或痉挛属于___中暑症状。
【单选题】
焊机电源线(一次线）的长度不得超过___m
【单选题】
保护接地或保护接零是保证人体接触漏电设备的外露金属部分时,不发生___事故
【单选题】
等离子弧切割工件搁架应离地___mm,并应安装局部除尘装置
推荐试题
【填空题】
96 幼儿园游戏的特点是：___、相对固定的玩伴、有教师的指导和干预 。
【填空题】
97 皮亚杰认为幼儿的游戏水平反映了其认知发展水平，根据认知发展水平的高低，游戏可分为感觉运动游戏、___、结构游戏和规则游戏。
【填空题】
98 ___是幼儿身心发展的一面镜子，在游戏中幼儿身心发展有最真实自然的反映。
【填空题】
100 游戏活动观察中，取样法可分为时间取样法和___。
【填空题】
101 根据游戏的机能分类，幼儿在游戏中的不同体验形式，可将游戏分为机能性游戏、想象性游戏、___和创造性游戏。
【填空题】
102 在观察结果呈现图表形式中，有___、饼图和流程图。
【填空题】
103 哪个选项中，能激发幼儿游戏行为的环境因素。___
【填空题】
104 在幼儿游戏观察中，使用符号___记录，符号CI代表___。
【填空题】
105 在游戏活动中，教师应更多地扮演___，并为每个幼儿充分表达游戏体验创造条件。
【填空题】
106 幼儿园游戏的特点是：有准备的游戏环境、相对固定的玩伴、___。
【填空题】
107 教师应善用“ ___”，能够挖掘材料的多元价值。
【填空题】
108 ___是指以情感的手段表现出对幼儿游戏的欣赏和鼓励，有时教师的一个微笑、一声赞美、能鼓起幼儿战胜自我的信心和战胜困难的勇气。
【填空题】
109 游戏活动观察中，评定法分为___和行为检核法。
【填空题】
110 在游戏的结束阶段，教师是讨论活动的组织者和___。
【填空题】
111 游戏的结构有___、游戏规则、游戏角色和游戏情节。
【填空题】
112 根据游戏的机能分类，幼儿在游戏中的不同体验形式，可将游戏分为机能性游戏、___、接受性游戏和创造性游戏。
【填空题】
113 游戏材料的投放，需要注意投放的___和层次性。
【填空题】
114 当幼儿在游戏中遇到困难时，教师应能给予有的放矢的引导，既不破坏游戏的___和创造性，又使游戏得以延伸，能够帮助幼儿获得良好的发展。
【填空题】
115 在实施游戏观察中，观察对象是固定，观察者只对选定的对象进行观察，观察者追踪幼儿的游戏活动轨迹的观察策略属于___。
【填空题】
116 幼儿认知活动具有___和无意性的特点。
【填空题】
117 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和___，尊重幼儿是身心发展的规律和学习特点。
【填空题】
118 幼儿参与维持游戏的时间，这种游戏行为定义为___。
【填空题】
119 扮演角色，并采用口头宣布自己扮演的角色，做出与角色相符的行为。例如，“我是妈妈”，这种游戏行为定义为___。
【填空题】
120 侧重于促进幼儿智力发展，用于智力游戏材料，主要有拼图、拼板、魔方等，是属于___。
【填空题】
121 用口头陈述创设出一种想象中的情境，例如，“我们假装坐在和谐号列车上”，这种游戏行为定义为___。
【填空题】
122 在幼儿游戏观察中，使用符号___记录，符号PP代表___。
【填空题】
123 用一个物体代替拎一个物体，例如，假装用一块积木当香皂给娃娃洗澡。这种游戏行为定义为___。
【填空题】
124 幼儿认知活动具有形象性和___的特点。
【填空题】
125 当幼儿在游戏中遇到困难时，教师应能给予有的放矢的引导，既不破坏游戏的自发性和___，又使游戏得以延伸，能够帮助幼儿获得良好的发展。
【填空题】
126 ___是指操作方法固定或是变化很少、功能比较封闭固定的教具。如拼图、大富翁、开心农场等规则性游戏材料。
【填空题】
127 ___是指本身完全无固定的具体形象，可让幼儿任意建构造型的游戏材料，如沙子、水、黏土。
【填空题】
128 "侧重于发展幼儿的音乐智能的各种能发出悦耳声响的玩具，如小铃铛、小喇叭、小铃鼓等，是属于___
【填空题】
129 在实施游戏观察中，观察者以粗略的、浏览的方式去了解整体游戏状况的观察策略属于___。
【填空题】
130 在幼儿游戏观察中，使用符号___记录，符号pair P代表___。
【填空题】
131 ___是建构游戏指导的前提和基础
【填空题】
132 "建构游戏的指导要点，最后一个是___
【填空题】
133 ___与角色游戏都属于创造性地反映周围生活的表征活动。
【填空题】
134 1岁左右的婴儿经常拿着建构材料敲敲打打。属于建构游戏的___阶段。
【填空题】
135 ___班幼儿建构游戏动作没有明确目的，一般不能明确解释作品的细节。
