血小板减少性紫癜患儿起病的症状大多是____答案

【单选题】

血小板减少性紫癜患儿起病的症状大多是___

A. 鼻、牙龈出血

B. 颅内出血

C. 呕血、便血

D. 血尿

E. 皮肤黏膜出血

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相关试题

【单选题】

先天性甲状腺功能减退症的最主要原因是___

A. 甲状腺不发育或发育不良

B. 甲状腺激素合成途径缺陷

C. 激素缺乏

D. 孕母服用抗甲状腺药物

E. 碘缺乏

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【单选题】

4个月小儿，出生体重为3.5kg，预计其体重应为___

A. 4.8kg

B. 6.3kg

C. 6.8kg

D. 7．0kg

E. 12.8kg

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【单选题】

婴幼儿腹泻治疗原则不包括___

A. 调整、适当限制饮食

B. 纠正水、电解质紊乱

C. 控制肠道内外感染，长期应用广谱抗生素

D. 加强护理，防止并发症

E. 严密观察病情，对症治疗

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【单选题】

儿科中应该实施保护性隔离的对象不包括___

A. 新生儿

B. 上呼吸道感染患儿

C. 接受化疗的患儿

D. 肾病综合征患儿

E. 缺铁性贫血患儿

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【单选题】

以下哪一项不是学龄期儿童保健的重点___

A. 加强体格锻炼

B. 培养良好的生活习惯

C. 培养良好的品格

D. 加强学校卫生指导

E. 完成计划免疫

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【单选题】

严重缺氧吸入60%氧仍不能改善缺氧时可用纯氧，但吸入时间不宜超过___

A. 2小时

B. 6小时

C. 8小时

D. 10小时

E. 24小时

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【单选题】

患儿，男，2岁。以心力衰竭收住入院，给予洋地黄利尿剂治疗，护士应鼓励患儿进食___

A. 含钾丰富的食物

B. 含钠丰富的食物

C. 含钙丰富的食物

D. 含镁丰富的食物

E. 含锌丰富的食物

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【单选题】

反映儿童体格生长，尤其是测量营养状况的敏感指标是___

A. 体重

B. 身高

C. 头围

D. 坐高

E. 胸围

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【单选题】

白血病患儿化疗缓解后，护理人员给予的指导措施合理的是___

A. 像正常孩子学习

B. 坚持间歇化疗

C. 继续住院治疗

D. 出院后卧床休息

E. 门诊定期随访

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【单选题】

导致营养不良的重要原因是___

A. 喂养不当

B. 消化吸收障碍

C. 需要量增加

D. 消耗量过大

E. 先天畸形

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【单选题】

小儿中度脱水的表现不包括___

A. 皮肤黏膜弹性差

B. 眼窝明显凹陷

C. 烦躁不安

D. 眼泪少

E. 无尿

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【单选题】

新生儿肺透明膜病病因是___

A. 羊水吸入综合征

B. 肺发育不良

C. 肺部炎症

D. 缺乏肺泡表面活性物质

E. 产伤

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【单选题】

为避免神经系统功能损害，先天性甲状腺功能减低症的患儿应当___

A. 防止感染

B. 保证营养供应

C. 做好日常生活护理

D. 重视新生儿筛查

E. 保持大便通畅

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【单选题】

以下哪项不是早产儿特点___

A. 体重在2500g以下

B. 身长不足47cm

C. 哭声响

D. 耳壳发育软

E. 足底纹少

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【单选题】

哪项不是川崎病的主要症状___

A. 持续发热1～2周

B. 两眼球结膜充血

C. 急性期四肢末端呈实性肿胀

D. 口腔黏膜弥漫性发红

E. 尿糖增高

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【单选题】

机体初次感染结核菌到产生迟发型变态反应之间，一般需要___

A. 12～24小时

B. 24～48小时

C. 48～72小时

D. 1～4周

E. 4～8周

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【单选题】

口服中毒者抢救措施哪项不宜___

A. 催吐

B. 脱去衣物

C. 洗胃

D. 灌肠

E. 导泻

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【单选题】

下列疾病属于常染色体隐性遗传的是___

A. 苯丙酮尿症

B. 精神分裂症

C. 脆性X染色体综合征

D. 先天性心脏病

E. 21-三体综合征

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【单选题】

患儿因食欲缺乏、生长发育减慢、免疫功能低下，确诊为锌缺乏。医嘱口服锌剂，为利于吸收建议加服___

A. 维生素A

B. 维生素B

C. 维生素C

D. 维生素D

E. 维生素E

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【单选题】

婴幼儿急性上感的临床特点是___

A. 以咳嗽、咳痰为主

B. 以腹痛、腹泻为主

C. 以发热、全身症状为主

D. 以咽痛、头痛为主

E. 以鼻塞、流涕、打喷嚏为主

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【单选题】

患儿，男，10岁，上课不能静坐于座位上，不能按时完成作业，上课常干扰他人，任性易冲动，智力正常。最可能的诊断是___

A. 手足徐动性脑性瘫痪

B. 共济失调性脑性瘫痪

C. 智力低下

D. 精神分裂症

E. 注意力缺陷多动症

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【单选题】

营养性缺铁性贫血患儿应用铁剂治疗后，护理人员为观察疗效，最早观察的指标是___

A. 红细胞

B. 血红蛋白

C. 网织红细胞

D. 血清铁浓度

E. 血清铁蛋白

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【单选题】

新生儿胎粪的特点是___

A. 褐色、干厚

B. 金黄色、糊状

C. 陶土色、软膏状

D. 淡黄色水样便

E. 墨绿色、黏稠状

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【单选题】

婴幼儿心力衰竭时不常出现的体征___

A. 多汗

B. 喂养困难

C. 肝大

D. 肺部啰音

E. 颈静脉怒张

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【单选题】

健康足月新生儿，生后42天来儿童保健门诊检查。家长询问最适宜的婴儿食品是什么，正确的回答是___

A. 母乳

B. 牛乳

C. 羊乳

D. 全脂奶粉

E. 脱脂奶粉

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【单选题】

婴儿期计划免疫下列哪项不正确___

A. 2个月开始服脊髓灰质炎减毒活疫苗糖丸

B. 2～3个月接种卡介苗

C. 8个月注射麻疹疫苗

D. 3个月接种白百破三联疫苗

E. 1岁后结合季节，注射乙脑疫苗

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【单选题】

小儿能量需求占比例最大的是___

A. 基础代谢

B. 生长发育

C. 食物特殊动力

D. 活动

E. 排泄损失

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【单选题】

动脉导管未闭患儿当肺动脉压力超过主动脉时出现差异性青紫，指的是___

A. 右上肢青紫

B. 左上肢青紫

C. 头面部青紫

D. 下半身青紫

E. 上半身青紫

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【单选题】

治疗新生儿颅内出血不适宜的措施是___

A. 保持安静，尽力避免惊扰

B. 烦躁不安时可用镇静剂

C. 平卧位头偏向一侧，防止窒息

D. 保证热量及营养物的供给

E. 可使用维生素K，以控制出血

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【单选题】

婴儿出生时存在，生后3～4个月消失的反射是___

A. 颈肢反射

B. 吞咽反射

C. 握持反射

D. 提睾反射

E. 角膜反射

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【单选题】

急性坏死性肠炎发病年龄多在___

A. 1岁以下

B. 1～3岁

C. 4～10岁

D. 10岁以后

E. 进入青春期后

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【单选题】

使肾病综合征病情加重的最常见诱因是___

A. 感染

B. 焦虑

C. 活动增多

D. 暴饮暴食

E. 蛋白质摄入不足

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【单选题】

脊髓灰质炎减毒活疫苗，初次免疫时需要___

A. 口服1次

B. 每周1次，口服2次

C. 每周1次，口服3次

D. 每月1次，口服2次

E. 每月1次，口服3次

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【单选题】

母乳中含有何种物质可以预防肠道感染___

A. IgE

B. SlgA

C. IgG

D. IgM

E. 溶菌酶

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【单选题】

以下哪项不是感染性休克的早期表现___

A. 血压上升

B. 脉压小

C. 脉压大

D. 血压下降

E. 血压测不到

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【单选题】

从生后几个月起可添加一些固体食物，以利于牙齿的发育___

A. 4个月起

B. 5个月起

C. 6个月起

D. 7个月起

E. 8个月起

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【单选题】

患儿，2岁，因咳嗽5天伴发热2天以支气管炎收入院，不应采取的措施是___

A. 减少患儿活动

B. 经常变换体位

C. 室内湿度60%

D. 给予雾化吸入

E. 给予镇咳剂

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【单选题】

新生儿产热的主要部位是___

A. 皮下脂肪

B. 肝脏

C. 棕色脂肪

D. 饱和脂肪

E. 不饱和脂肪

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【单选题】

以下哪种是儿科常用的药物___

A. 肾上腺皮质激素

B. 止泻药

C. 镇咳药

D. 泻药

E. 退热药

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【单选题】

婴儿出生时存在，生后3～4个月消失的反射是___

A. 牛奶食用前应煮沸1～3分钟

B. 应定时喂哺，一般3～4小时喂哺一次

C. 婴儿食具应定时煮沸消毒，避免污染

D. 哺喂后将婴儿竖起轻拍背部防溢奶

E. 两次喂哺之间不需要加喂水

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推荐试题

【多选题】

114，司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括___

A. 初期的退缩阶段；

B. 中期的退缩阶段；

C. 快速的退缩阶段；

D. 深度退缩阶段rnntm

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【多选题】

印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做___

A. 印象整饰：

B. 印象形成；

C. 印象提升；

D. 印象控制

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【多选题】

在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时，应注意___

A. 从学生世纪认知水平出发；

B. 坚持正面疏导：

C. 提出具体而合理的要求；

D. 进行榜样教育

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【多选题】

教师良好的思维品质体现在___

A. 思维的广度和深度：

B. 思维的敏捷性：

C. 思维的逻辑性：

D. 思维的独立性

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【多选题】

学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面___

A. 行为的激活；

B. 行为的定向；

C. 行为的维持；

D. 行为的强化

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【判断题】

行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。

A. 对

B. 错

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【判断题】

目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。

A. 对

B. 错

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【判断题】

人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力可能性就不会存在了。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生品德教育是大学辅导员的任务。

A. 对

B. 错

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【判断题】

品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会在改变。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观土再努力也无济于事

A. 对

B. 错

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【判断题】

团体心理辅导

A. 对

B. 错

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【判断题】

上位概念和下位概念都是绝对的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

自我观念和社会认同是印象管理过程中的两个重要因素。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。

A. 对

B. 错

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【判断题】

“合群”是大学生人际吸引的较高层次。

A. 对

B. 错

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【判断题】

成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。

A. 对

B. 错

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【判断题】

气质类型是有好有坏的

A. 对

B. 错

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【判断题】

37，自我强化指的是个人按照他，的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A. 对

B. 错

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【判断题】

学习者

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征

A. 对

B. 错

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【判断题】

校园文化的主导文化是师生的价值观。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。

A. 对

B. 错

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【判断题】

从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师的教育能力中语言表达能力是占首位的

A. 对

B. 错

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【判断题】

学习动机（motivationtolearn）是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。

A. 对

B. 错

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【判断题】

品德修养是品德养成的核心。

A. 对

B. 错

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【判断题】

遗传素质是个体心理发展的决定因素。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学教师的首要角色是学术研究者

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生的思想与心理已基本定型，可塑性很少。

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理健康状态。

A. 对

B. 错

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【判断题】

气质和性格都有好坏之分。

A. 对

B. 错

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【判断题】

在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。

A. 对

B. 错

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【判断题】

87，品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现。

A. 对

B. 错

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【判断题】

产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。

A. 对

B. 错

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【判断题】

侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备

A. 对

B. 错

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