(____)我国经济制度的基础。?_答案

【单选题】

(____)我国经济制度的基础。?

A. 个体经济

B. 私营经济

C. 社会主义公有制

D. 私有制

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【单选题】

法律主要体现的是(____)的意志。?

A. 全人类

B. 全体人民

C. 统治阶级

D. 整个社会

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【判断题】

新时代大学生素质和本领的强弱，直接影响着民族复兴的进程。大学生应把(____)作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。?

A. 对

B. 错

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【判断题】

法律为思想道德提供(____)。?

A. 对

B. 错

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【判断题】

时代新人要以(____)为己任。?

A. 对

B. 错

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【判断题】

(____)是我们理解当前所处历史方位的关键词。?

A. 对

B. 错

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【判断题】

(____)是新时代大学生必须具备的基本素质。?

A. 对

B. 错

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【单选题】

在软件可行性研究中，可以从不同的角度对软件进行研究，其中是从软件的成本/效益分析的是___。

A. 经济可行性

B. 技术可行性

C. 操作可行性

D. 法律可行性

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【单选题】

为了提高模块的独立性，模块内部最好是___。

A. 逻辑内聚

B. 时间内聚

C. 功能内聚

D. 通信内聚

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【单选题】

Jackson方法是一种面向___的方法。

A. 对象

B. 数据结构

C. 数据流

D. 控制流

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【单选题】

需求分析阶段研究的对象是软件项目的___。

A. 用户需求

B. 合理要求

C. 模糊要求

D. 工程要求

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【单选题】

程序控制的三种基本结构中，___结构可提供多条路径选择。

A. 反序

B. 顺序

C. 循环

D. 分支

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【单选题】

下列属于黑盒测试的是___。

A. 基本路径测试

B. 条件测试

C. 循环测试

D. 等价划分

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【单选题】

软件设计一般分为总体设计和详细设计，它们之间的关系是___。

A. 全局和局部

B. 抽象和具体

C. 总体和层次

D. 功能和结构

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【单选题】

好的软件结构应该是___。

A. 高耦合，高内聚

B. 低耦合，高内聚

C. 高耦合，低内聚

D. 低耦合，低内聚

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【单选题】

一个模块把开关量作为参数传递给另一模型，这两个模块之间的耦合是___。

A. 外部耦合

B. 数据耦合

C. 控制耦合

D. 内容耦合

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【单选题】

在面向数据流的软件设计方法中，一般将信息流分为___。

A. 变换流和事务流

B. 变换流和控制流

C. 事务流和控制流

D. 数据流和控制流

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【单选题】

软件工程学科出现的主要原因是___。

A. 计算机的发展

B. 其他工程学科的影响

C. 软件危机的出现D.程序设计方法学的影响

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【单选题】

关于数据流图下列说法中不正确的是___。

A. 在数据流图中应描绘所有可能的数据流向及数据流的条件

B. 数据流图的基本要点是描绘“做什么”而不考虑“怎么做”

C. 数据流图是系统的逻辑模型

D. 数据流图的一个主要用途是作为分析和设计的工具

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【单选题】

模块中所有成分引用共同的数据，该模块的内聚度是___的。

A. 逻辑性

B. 偶然性

C. 功能性

D. 通信性

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【单选题】

下列耦合中，___的耦合性最强。

A. 公共耦合

B. 数据耦合

C. 控制耦合

D. 内容耦合

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【单选题】

块内联系中，___块内联系最强。

A. 偶然性

B. 功能性

C. 通信性

D. 顺序性

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【单选题】

软件是一种___产品。

A. 有形

B. 逻辑

C. 物质

D. 消耗

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【单选题】

由于软件生产的复杂性和高成本性，使大型软件的生存出现危机，软件危机的主要表现包括了下述___方面。①生产成本过高 ②需求增长难以满足③进度难以控制 ④质量难以保证

A. ①②

B. ②③

C. ④

D. 全部

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【单选题】

在软件可行性研究中，可以从不同的角度对软件进行研究，其中是从软件的功能可行性角度考虑的是___。

A. 经济可行性

B. 技术可行性

C. 操作可行性

D. 法律可行性

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【单选题】

在对数据流的分析中，主要是找到中心变换，这是从___导出结构图的关键。

A. 数据结构

B. 实体关系

C. 数据流图

D. Ｅ－Ｒ图

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【单选题】

概要设计与详细设计衔接的图形工具是___。

A. 数据流图

B. 结构图

C. 程序流程图

D. ＰＡＤ图

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【单选题】

程序控制一般分为___、分支、循环三种基本结构。

A. 分块

B. 顺序

C. 跳转

D. 控制

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【单选题】

结构化分析方法使用的描述工具___定义了数据流图中每一个图形元素。

A. 数据流图

B. 数据字典

C. 判定表

D. 判定树

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【单选题】

下列___是快速原型模型的主要特点之一。

A. 及早提供工作软件

B. 开发完毕后才见到工作软件

C. 及早提供全部完整的软件产品

D. 开发完毕才见到产品

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【单选题】

软件文档是软件工程实施的重要成分，它不仅是软件开发各阶段的重要依据，而且也影响软件的___。

A. 可移植性

B. 可维护性

C. 可理解性

D. 可扩展性

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【单选题】

需求分析是___。

A. 由用户自己单独完成的

B. 软件生存周期的开始

C. 由系统分析员单独完成的

D. 软件开发工作的基础

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【单选题】

数据流图描述数据在软件中流动和被处理变换的过程，它是以图示的方法来表示___。

A. 软件功能

B. 软件加工

C. 软件模型

D. 软件结构

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【单选题】

下面是关于PDL语言的说法，其中___是不正确的。

A. PDL是描述处理过程怎么做

B. PDL的外层语法应符合一般程序设计语言常用的语法规则

C. PDL是只描述加工做什么

D. PDL也称为伪码

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【单选题】

开发软件所需高成本和产品的低质量之间有着尖锐的矛盾，这种现象称做___。

A. 软件工程

B. 软件周期

C. 软件危机

D. 软件产生

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【单选题】

瀑布模型本质上是一种___模型。

A. 线性顺序

B. 顺序迭代

C. 线性迭代

D. 早期产品

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【单选题】

瀑布模型存在的问题是___。

A. 用户容易参与开发

B. 缺乏灵活性C．用户与开发者易沟通 D．适用可变需求

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【单选题】

螺旋模型是一种将瀑布模型和___结合起来的软件开发模型。

A. 增量模型

B. 专家系统

C. 喷泉模型

D. 变换模型

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【单选题】

结构化方法是一种基于___的方法。

A. 数据结构

B. 程序结构

C. 算法

D. 数据流

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【单选题】

软件可行性研究实质上是要进行一次___需求分析、设计过程。

A. 简化、压缩的

B. 详细的

C. 彻底的

D. 深入的

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【单选题】

可行性研究的目的是___

A. 分析开发系统的必要性

B. 确定系统建设的方案

C. 分析系统风险

D. 确定是否值得开发系统

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推荐试题

【多选题】

“从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是___

A. 感性认识-理性认识-感性认识的过程

B. 认识-实践-认识的过程

C. 实践-认识-实践的过程

D. 理性认识-感性认识-理性认识的过程

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【多选题】

恩格斯说：“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这说明___

A. 自然界是认识发展的动力

B. 实践是认识发展的动力

C. 人的认识具有主观能动性

D. 人具有认识自然的能力

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【多选题】

实践作为检验真理的标准，之所以具有相对性、不确定性，主要是因为一定历史条件下的具体实践都具有___

A. 自觉能动性

B. 客观物质性

C. 直接现实性

D. 历史局限性

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【多选题】

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话强调的是___

A. 直接经验是知识的唯一来源

B. 书本知识是根本不可靠的

C. 间接经验是知识的唯一来源

D. 实践在认识活动中起着决定作用

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【多选题】

感性认识和理性认识的区别是___

A. 感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的

B. 感性认识来源于实践，理性认识来源于书本

C. 感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识

D. 感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验

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【多选题】

我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性，在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象，这种反映形式是___

A. 感觉

B. 知觉

C. 表象

D. 分析

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【多选题】

真理与谬误之间的相互关系是___

A. 在任何情况下都是绝对对立的

B. 没有相互转化的可能性

C. 在一定条件下可以互相转化

D. 两者之间没有原则区别

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【多选题】

对客观事物的认识即为真理，这个观点是___

A. 混淆了真理性认识与一般认识的错误观点

B. 辩证唯物主义的真理观

C. 一切唯物主义的真理观

D. 混淆了真理的客观性与规律客观性

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【多选题】

承认真理的相对性___

A. 必然归结为诡辩论

B. 必然归结为怀疑主义

C. 必然归结为不可知论

D. 可以防止认识的僵化

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【多选题】

“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了___

A. 实践是认识的来源和动力

B. 实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准

C. 实践检验真理不需要理论指导

D. 认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

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【多选题】

下面哪一项不属于理性认识___

A. 概念

B. 判断

C. 推理

D. 直觉

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【多选题】

马克思指出：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，它们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明___

A. 人的聪明才智无先天区别

B. 人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度

C. 人的聪明才智主要来源于后天实践

D. 人的聪明才智由人的社会政治地位决定

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【多选题】

真理和谬误的界限在于___

A. 是否符合人的利益和愿望

B. 是否符合马克思主义

C. 是否正确地反映了客观事物的本质和规律

D. 是否为大多数人所接受

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【多选题】

真理观上的相对主义,错误在于___

A. 夸大真理的相对性，否认真理的绝对性

B. 夸大真理的绝对性，否认真理的相对性

C. 只讲真理的客观性，否认真理的相对性

D. 认为关于同一对象真理性的认识只有一个

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【多选题】

那种主张“天赋的才能”、“天生的心灵禀赋”的观点属于___

A. 唯心主义先验论

B. 旧唯物论的直观反映论

C. 唯物主义反映论

D. 辩证唯物论的能动反映论

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【多选题】

在真理问题上坚持辩证法，就是要承认任何真理都是___

A. 客观性和主观性的统一

B. 主观性和相对性的统一

C. 客观性和绝对性的统一

D. 绝对性和相对性的统一

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【多选题】

马克思主义认识论认为，真理的发展是一个___

A. 从主观真理走向客观真理的过程

B. 从局部真理走向全面真理的过程

C. 从相对真理走向绝对真理的过程

D. 从具体真理走向抽象真理的过程

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【多选题】

人们认识世界的目的在于___

A. 发展个人的兴趣爱好

B. 实现对自身能力的改造

C. 满足人类的求知欲望

D. 实现对客观世界的改造

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【多选题】

下列各项中，强调认识来源于实践的是___

A. 不积跬步，无以至千里

B. 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽

C. 不积小流，无以成江海

D. 近水知鱼性，近山识鸟音

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【多选题】

马克思主义哲学认为，人们追求符合客观实际的科学认识，归根到底是为了___

A. 把握事物现象

B. 揭示事物本质

C. 追求自我实现

D. 改造客观世界

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【多选题】

能动反映论区别于机械反映论的根本标志是___

A. 肯定思维能正确地反映存在

B. 认为认识过程是纯粹的观念创造

C. 肯定思维对存在的决定作用

D. 认为认识过程是反映和创造的统一

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【多选题】

毛泽东在《实践论》中有一句话：“感觉只解决现象问题，理论才解决本质问题”，这句话说明___

A. 感性认识是微不足道的

B. 感性认识有待于发展到理性认识

C. 理性认识是唯一可靠的

D. 理性认识有待于深化为感性认识

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【多选题】

在真理标准问题上坚持辩证法，就是要承认实践标准___

A. 既是抽象的又是具体的

B. 既是必然的又是偶然的

C. 既是普遍的又是特殊的

D. 既是绝对的又是相对的

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【多选题】

“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”的提出者是___

A. 黑格尔

B. 费尔巴哈

C. 马克思

D. 恩格斯

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【多选题】

马克思主义认识论认为，认识的本质是___

A. 主体对客体的直观反映

B. 主体对客体的自由创造

C. 主体对客体的能动反映

D. 主体对客体的简单摹写

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【多选题】

党的思想路线的核心是___

A. 一切从实际出发

B. 理论联系实际

C. 实事求是

D. 实践是检验真理的唯一标准

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【多选题】

人类认识发展的根本动力是___

A. 兴趣爱好

B. 社会实践

C. 求知欲望

D. 好奇心理

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【多选题】

任何真理都是具体的，包罗万象的真理是不存在的，这是因为真理具有___

A. 绝对性

B. 相对性

C. 全面性

D. 片面性

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【多选题】

真理是没有阶级性的，在真理面前人人平等。这是因为___

A. 真理是绝对正确的，与人的阶级地位无关

B. 真理具有客观性，包含着不依赖于人和人的意识的客观内容

C. 真理具有相对性，是不断发展的

D. 真理是具体的，都有其适用的条件和范围

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【多选题】

16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明___

A. 真理是对事物及其规律的正确反映

B. 真理是由相对真理走向绝对真理的过程

C. 实践是认识发展的动力

D. 实践是检验认识是否正确的唯一标准

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【多选题】

与辩证唯物主义认识论相比较，旧唯物主义认识论有两个缺陷，一个是缺乏辩证法的观点，另一个是___

A. 缺乏实践的观点

B. 缺乏反映论的观点

C. 缺乏一元论的观点

D. 缺乏可知论的观点

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【多选题】

“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它”，这句话表明___

A. 感性认识是微不足道的

B. 感性认识是认识的高级阶段

C. 理性认识是唯一可靠的

D. 理性认识是认识的高级阶段

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【多选题】

一个完整的认识过程，需要经过两次飞跃。下列选项中属于第二次飞跃的是___

A. 调查研究，了解情况

B. 深入思考，形成理论

C. 精心安排，制定策略

D. 执行计划，付诸实践

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【多选题】

一个完整的认识过程是___

A. 感觉—知觉—表象

B. 概念—判断—推理

C. 认识—实践—认识

D. 实践—认识—实践

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【多选题】

作为真理的马克思主义是发展的、与时俱进的，这是因为真理具有___

A. 相对性

B. 能动性

C. 绝对性

D. 普遍性

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【多选题】

检验认识的真理性，就是要检验人们的认识是否___

A. 与多数人的愿望和要求相符合

B. 与已被实践证明的理论相符合

C. 与客观事物及其规律相符合

D. 与党的路线方针政策相符合

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【多选题】

感觉、知觉、表象是___

A. 感性认识的三种形式

B. 理性认识的三种形式

C. 社会心理的三种形式

D. 思想体系的三种形式

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【多选题】

有人认为只有写到书本上的理论才是真实可靠的，从而不顾实际情况，死搬书本上的教条。这在认识论上犯了类似于___

A. 唯心主义先验论的错误

B. 直观被动反映论的错误

C. 唯理论的错误

D. 经验论的错误

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【多选题】

一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是___

A. 从概念到判断的过程

B. 从认识到实践的过程

C. 从判断到推理的过程

D. 从感觉到概念的过程

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【多选题】

一个正确的认识需要多次反复才能完成，并且认识是永无止境的发展过程。这说明人类的认识是___

A. 感性和理性的统一

B. 理论和实践的统一

C. 正确和错误的统一

D. 有限和无限的统一

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