产后坐浴何时开始____答案

【单选题】

产后坐浴何时开始___

A. 产后7天

B. 产后6天

C. 产后5天

D. 产后4天

E. 产后3天

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【单选题】

关于前列腺素，下列哪项不恰当___

A. 无性细胞瘤

B. 内胚窦瘤

C. 畸胎瘤

D. 颗粒细胞瘤

E. 勃勒纳瘤

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【单选题】

关于前列腺素，下列哪项不恰当___

A. 可使子宫肌肉收缩

B. 月经血中可有前列腺素

C. 是产生痛经的原因

D. 对下丘脑及垂体功能无影响

E. 存在于子宫内膜、卵巢中

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【单选题】

产妇王女士，产后2周出现弛张热，下腹疼痛并且压痛明显，下肢肿胀、疼痛，皮肤紧张发白。最可能的诊断是___

A. 子宫肌炎

B. 血栓性静脉炎

C. 急性盆腔结缔组织炎

D. 急性盆腔腹膜炎

E. 产后关节炎

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【单选题】

婴儿颅内压增高典型的呕吐为___

A. 溢奶

B. 呛奶

C. 恶心伴呕吐

D. 喷射状吐奶

E. 非喷射状吐奶

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【单选题】

以下哪一项不是学龄期儿童保健的重点___

A. 加强体格锻炼

B. 培养良好的生活习惯

C. 培养良好的品格

D. 加强学校卫生指导

E. 完成计划免疫

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【单选题】

-发热患儿，判断他是否患麻疹最有价值的是___

A. 颈部淋巴结肿大

B. 发热、呼吸道卡他症状及结膜充血

C. 口腔黏膜科氏斑

D. 1周前有麻疹接触史

E. 身上有皮疹

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【单选题】

下列哪项不是水痘的临床表现___

A. 潜伏期8～21天

B. 发热2天后出现皮疹

C. 皮疹呈离心性分布

D. 皮疹一般在3～5天内分批出齐

E. 多种形态的皮疹可同时存在

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【单选题】

6岁患儿，高热，面色苍白，四肢厥冷，有脓血便，诊断为中毒性菌痢。该患儿应隔离至___

A. 便常规正常

B. 体温恢复正常

C. 病情稳定后1周

D. 便培养1次阴性

E. 临床症状消失后1周或3次大便培养阴性

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【单选题】

患儿，男性，10岁。3周前曾因体虚、易感冒而注射丙种球蛋白1支，3天前出现发热、乏力、食欲缺乏，查皮肤黄染，肝肋下2cm，质软，ALT800U/L，抗HAVIgM(+)，抗-HAVIgG(+)。对于该患儿，下列说法正确的是___

A. 可排除甲型病毒性肝炎的可能

B. 可考虑为急性黄疸型肝炎（甲型）

C. 正处于急性肝炎的恢复期

D. 因注射丙种球蛋白而感染

E. 既往曾感染甲型肝炎病毒

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【单选题】

下列有关器宫系统发育不平衡性的描述中正确的是___

A. 生殖系统发育较早

B. 神经系统发育较早

C. 淋巴系统到青春期开始发育

D. 皮下脂肪发育较早

E. 肌肉组织的发育较早

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【单选题】

反映儿童体格生长，尤其是测量营养状况的敏感指标是___

A. 体重

B. 身高

C. 头围

D. 坐高

E. 胸围

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【单选题】

禁用氨硫脲的是___

A. 淋巴结核患者

B. 黏膜结核患者

C. 干酪性肺炎患者

D. 肝肾疾病患者

E. 结核性脑膜炎患者

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【单选题】

佝偻病初期表现不包括___

A. 枕秃

B. 烦躁不安

C. 夜啼

D. 多汗

E. 血钙浓度明显降低

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【单选题】

为避免神经系统功能损害，先天性甲状腺功能减低症的患儿应当___

A. 防止感染

B. 保证营养供应

C. 做好日常生活护理

D. 重视新生儿筛查

E. 保持大便通畅

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【单选题】

哪项不是川崎病的主要症状___

A. 持续发热1～2周

B. 两眼球结膜充血

C. 急性期四肢末端呈实性肿胀

D. 口腔黏膜弥漫性发红

E. 尿糖增高

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【单选题】

健康足月新生儿，生后42天来儿童保健门诊检查。家长询问最适宜的婴儿食品是什么，正确的回答是___

A. 母乳

B. 牛乳

C. 羊乳

D. 全脂奶粉

E. 脱脂奶粉

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【单选题】

对惊厥、昏迷时间较长的患者，以下护理措施不妥的是___

A. 保暖

B. 保持固定体位

C. 吸痰

D. 皮肤护理

E. 口腔护理

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【单选题】

窒息可造成新生儿___

A. PaO血氧浓度下降

B. PaO 升高

C. PaO 升高

D. pH升高

E. SaO升高

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【单选题】

哪些不是酮症酸中毒的救护措施___

A. 心理护理

B. 常规做尿酮体检查

C. 建立2条静脉通路

D. 查血糖、二氧化碳结合力、钠、钾等

E. 观察并记录体温、呼吸、脉搏、血压、神志、瞳孔、尿量

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【单选题】

新生儿破伤风最早的临床表现是___

A. 神志清醒

B. 哭闹不安

C. 吸吮困难

D. 牙关紧闭

E. 苦笑面容

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【单选题】

以下哪项不是早产儿特点___

A. 体重在2500g以下

B. 身长不足47cm

C. 哭声响

D. 耳壳发育软

E. 足底纹少

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【单选题】

早产儿肺部发育不完全，易发生的疾病是___

A. 窒息

B. 肺水肿

C. 肺不张

D. 坠积性肺炎

E. 肺透明膜病

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【单选题】

属于血管变态反应的疾病是___

A. 血小板减少性紫癜

B. 血友病

C. 过敏性紫癜

D. 儿童类风湿病

E. 肾病综合征

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【单选题】

人工喂养的正确做法如下，但除外___

A. 人工喂养应以代乳品为主

B. 按婴儿年龄、体重等调制乳品量和浓度

C. 两次喂奶之间注意喂水

D. 哺喂前应抱婴儿呈半坐位，喂毕后抱直拍背

E. 哺喂前母亲应洗手且注意食具消毒

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【单选题】

正常婴儿每日每公斤体重所需热量为___

A. 100kcal

B. 110kcal

C. 120kcal

D. 130kcal

E. 140kcal

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【单选题】

脐静脉插管的保留时间一般为___

A. 3天

B. 5天

C. 7天

D. 10天

E. 15天

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【单选题】

引起病毒性心肌炎最常见的致病菌是___

A. 轮状病毒

B. 脊髓灰质炎病毒

C. 疱疹病毒

D. 流感病毒

E. 柯萨奇病毒B

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【单选题】

患儿，2岁，因咳嗽5天伴发热2天以支气管炎收入院，不应采取的措施是___

A. 减少患儿活动

B. 经常变换体位

C. 室内湿度60%

D. 给予雾化吸入

E. 给予镇咳剂

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【单选题】

新生儿惊厥时，会出现下列哪种情况___

A. 大小便失禁

B. 高热

C. 舌咬伤

D. 阵发性青紫

E. 角弓反张

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【单选题】

先天性甲状腺功能减退症的最主要原因是___

A. 甲状腺不发育或发育不良

B. 甲状腺激素合成途径缺陷

C. 激素缺乏

D. 孕母服用抗甲状腺药物

E. 碘缺乏

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【单选题】

维生素D缺乏性手足搐搦症的直接原因是___

A. 维生素D缺乏

B. 血磷明显降低

C. 碱性磷酸酶增高

D. 血清离子钙降低

E. 钙磷乘积降低

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【单选题】

营养不良时患儿皮下脂肪消失的顺序为___

A. 腹部、面部、躯干、臀部、四肢

B. 面部、腹部、躯干、四肢、臀部

C. 四肢、躯干、臀部、腹部、面部

D. 腹部、躯干、臀部、四肢、面部

E. 躯干、四肢、面部、臀部、腹部

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【单选题】

下列出血性疾病中，属于凝血功能异常的是___

A. 过敏性紫癜

B. 维生素C缺乏症

C. 血小板减少性紫癜

D. 新生儿出血症

E. 遗传性毛细血管扩张症

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【单选题】

肾病综合征最根本的病理生理改变是___

A. 水肿

B. 大量蛋白尿

C. 电解质紊乱

D. 低蛋白血症

E. 高胆固醇血症

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【单选题】

动脉导管未闭患儿当肺动脉压力超过主动脉时出现差异性青紫，指的是___

A. 右上肢青紫

B. 左上肢青紫

C. 头面部青紫

D. 下半身青紫

E. 上半身青紫

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【单选题】

机体初次感染结核菌到产生迟发型变态反应之间，一般需要___

A. 12～24小时

B. 24～48小时

C. 48～72小时

D. 1～4周

E. 4～8周

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【单选题】

为小儿做PPD试验，皮内注射皮丘直径为___

A. 小于3mm

B. 3～5mm

C. 6～10mm

D. 10～12mm

E. 13～15mm

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【单选题】

小儿支气管哮喘首选的给药方式为___

A. 静脉推注

B. 静脉滴注

C. 吸入疗法

D. 口服

E. 皮下注射

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【单选题】

通常所说的身体上部量是指___

A. 头顶到坐骨结节

B. 头顶到耻骨联合上缘

C. 头顶到耻骨联合下缘

D. 头顶到脐部联合下缘

E. 头顶到脐与耻骨联合的中点

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【单选题】

口服中毒者抢救措施哪项不宜___

A. 催吐

B. 脱去衣物

C. 洗胃

D. 灌肠

E. 导泻

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【单选题】

(学会生存教育世界的今天和明天》一书中说道：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。＂教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为( )

A. 教育的周期性长，未来经济建设需要的人才，必须提前培养

B. 教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性

C. 教育通过传播思想、形成奥论，作用于一定的政治和经济

D. 教育是发展科学的一个重要手段

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【单选题】

下列不属于校园精神文化的是( )

A. 学风

B. 仪式

C. 学校人际关系

D. 班风

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【单选题】

学校文化的核心是( )

A. 学校物质文化

B. 学校的组织和制度文化

C. 学校领导者的亚文化

D. 学校的精神或观念文化

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【单选题】

唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的( )的影响。

A. 受教育权

B. 领导权

C. 教育内容

D. 体制

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【单选题】

教育对社会政治经济制度的变革( )

A. 起决定作用

B. 不起决定作用

C. 不起作用

D. 起加速作用

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【单选题】

“在明明德，在亲民，在止于至善”体现了( )对确立教育目的的影响。

A. 文化

B. 政治经济制度

C. 生产力

D. 科学技术

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【单选题】

科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，必须依靠( )

A. 自学

B. 训练

C. 培训

D. 教育

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【单选题】

( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。

A. 华生

B. 格塞尔

C. 洛克

D. 弗洛伊徳

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【单选题】

外部影响转化为内部发展要素的根据是( )

A. 实践

B. 主观能动性

C. 教育

D. 训练

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【单选题】

遗传素质是人的身心发展的( )

A. 主导因素

B. 决定因素

C. 物质前提

D. 无关因素

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【单选题】

我国声代思想家董仲舒提出了“性三品说”他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗之性三等。其中，“圣人”是先知先觉者，无需教育；而斗筲”之性不可移，教也无用。这种观点属于( )

A. 环境决定论

B. 教育主导论

C. 遗传决定论

D. 外因决定论

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【单选题】

“教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在描残儿童”，这说明( )

A. 教育在人的发展中起主导作用

B. 教育在人的发展中具有导向性作用

C. 教育比遺传素质更能影响人的发展

D. 教育对人的发展的主导作用是有条件的

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【单选题】

在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路；在器劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )

A. 人的发展不受环境的影响

B. 人们接受环境的影响不是消被动的、而是积极主动的实践过程

C. 好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D. 人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

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【单选题】

因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求，因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 个别差异性

D. 不平衡性

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【单选题】

中国古代“内发论”的代表人物是( )

A. 孔子

B. 孟子

C. 韩非子

D. 荀子

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【单选题】

肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用，而且二者的作用各不相同，且不能相互替代的理论是( )

A. 内发论

B. 外铄论

C. 辐和论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。

A. 递减

B. 递增

C. 不变

D. 倒U型发展

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【单选题】

许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。

A. 教育

B. 环境

C. 个体主观能动性

D. 遗传素质

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【单选题】

下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是( )

A. 教育能促进人的主体意识

B. 个体特征的发展

C. 人的个体价值的实现

D. 个体思想意识的社会化

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【单选题】

人对环境影响的接受是一个( )

A. 积极的过程

B. 能动的过程

C. 被动的过程

D. 主动的过程

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【单选题】

“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的( )观点。

A. 外铄论

B. 内发论

C. 实践主体论

D. 多因素相互作用论

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【单选题】

心理内化是促进学生个性发展的关键环节，它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。下列不属于心理内化形式的是( )。

A. 道德内化

B. 知识内化

C. 行为内化

D. 智力内化

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【单选题】

“同流而不合污”＂威武不能屈＂等典故反映出( )在个体发展中的作用。

A. 遗传素质

B. 社会环境

C. 人的主观能动性

D. 教育

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【单选题】

美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。

A. 威尔逊

B. 格塞尔

C. 华生

D. 洛克

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【单选题】

否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )

A. 教育万能论

B. 教育无用论

C. 教育无目的论

D. 教育个人本位论

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【单选题】

在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )

A. 个体身心发展

B. 个体身心变化

C. 个体身心素质

D. 个体发展变化

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【单选题】

下列人物中持多因素相互作用论的是( )

A. 孟子

B. 华生

C. 洛克

D. 马克思

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【单选题】

在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )

A. 遗传素质

B. 家庭背景

C. 社会环境

D. 个体主观能动性

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【单选题】

天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )

A. 遗传素质可以决定人的发展

B. 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

C. 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

D. 遗传素质是人的身心发展的前提

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【单选题】

下列说法中错误的是( )

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响

B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论

C. 康德是“教有无用论”的代表人物

D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

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【单选题】

个体主观能动性的第三层次是个体的( )

A. 生理活动

B. 心理活动

C. 思考活动

D. 社会实践活动

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【单选题】

“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观( )

A. 遺传决定论

B. 环境决定论

C. 实践论

D. 辐和论

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【单选题】

( )是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

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【单选题】

教育目的所要回答的根本问题是( )

A. 教育的方向

B. 教育为谁服务

C. 教育要培养什么样的人

D. 教育怎样培养人

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【单选题】

教育方针是( )的政策性表达。

A. 教育目标

B. 课程目标

C. 教育目的

D. 学校目标

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【单选题】

教育方针中最核心和基本的内容是( )

A. 教育目的

B. 教育制度

C. 教育政策

D. 教育功能

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【单选题】

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是( )的观点。

A. 神学教育目的论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 个人本位论

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【单选题】

以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是( )

A. 教育的性质和服务方向

B. 教育目的

C. 实现教育目的的基本途径

D. 教育功能

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【单选题】

教育目的的本质是( )

A. 培养社会精英

B. 提高人口素质

C. 促进社会发展

D. 培养社会所需要的人

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【单选题】

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )

A. 个人在脑力上的自由发展

B. 德、智、体和谐发展

C. 个人知识和智力充分、自由地发展

D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

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