【判断题】
当CA11动作启动喷淋时,不论何时均可通过“STOP”按钮强行停止喷淋,但是不停泵
A. 对
B. 错
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答案
A
解析
暂无解析
相关试题
【判断题】
由于地震触发停堆时,地震信号还保护关闭JNK11,41,14,44AA101,102,隔离JNK低硼水箱的正常用户
A. 对
B. 错
【判断题】
大SGTR时,在有CD14 SGTR开信号作用时大气释放阀(非故障)全开(信号保持20s),有CD11“reset OPEN BRU-A”或者CD13“reset OPEN BRU-A”或者手动复位CD13信号时①自动投入维持压力4.9Mpa(信号保持5s),②同时投入1LBA10EE001选择60度/小时
A. 对
B. 错
【判断题】
CB12动作30分钟后,可以恢复KBA系统的上充下泄
A. 对
B. 错
【判断题】
CE11(地震情况下系统隔离)动作脉冲持续30min后才能复位
A. 对
B. 错
【判断题】
CD13和CD14是同一个复位按钮
A. 对
B. 错
【判断题】
CD15结束后, KBA60AA110将自动开启
A. 对
B. 错
【判断题】
当BBA-BBD母线电压小于额定电压40%,延时60s BB12保护动作
A. 对
B. 错
【判断题】
BC23中反应堆保护动作后延时5-10s切除汽机
A. 对
B. 错
【判断题】
在BD11启动LAS泵后,泵的出口流量肯定不会超过47Kg/s
A. 对
B. 错
【判断题】
在BD11启动LAS泵后,泵的出口调阀立即投入自动维持SG液位
A. 对
B. 错
【判断题】
BD21中当满足T1K>150℃ & 2v4△LSG<-0.1m时,启动辅泵
A. 对
B. 错
【判断题】
BD21中当T1K>150℃且△LSG<-0.1m时开启相应SG的LAB10~40AA113;如果△LSG<-0.2m时开启相应SG的LAB10~40AA212
A. 对
B. 错
【判断题】
BD22动作时关闭相应SG的排污阀LCQ15-45AA101/LCQ16-46AA101
A. 对
B. 错
【判断题】
涉及低温下超压的保护有BE11、BB22、BE13
A. 对
B. 错
【判断题】
BE11的动作定值堆芯上部压力大于18.6MPa 或堆芯上部压力大于3.7Mpa并且反应堆冷却剂系统温度低于100℃ ,开启安全阀 JEF10AA420,430
A. 对
B. 错
【判断题】
BE21中通过监测主泵功率来判断所有主泵停运,进行稳压器喷林管线切换
A. 对
B. 错
【判断题】
DA11信号触发后,将同时断开Q3,Q4并合上Q5
A. 对
B. 错
【判断题】
在LEFU中,如果DA11触发之后只能等待10分钟之后才能切除分级启动的设备
A. 对
B. 错
【判断题】
DA21分级带载时,QKM01AH010-040全部启动
A. 对
B. 错
【判断题】
DA21分级带载时,强制启动两台稳压泵SGC01AP003/004
A. 对
B. 错
【判断题】
AA21(ATWS)动作后,可直接启动KAA/PEB20,而不是通过DC11/12触发启动KAA/PEB
A. 对
B. 错
【判断题】
DC11与DC12触发的信号完全一样
A. 对
B. 错
【判断题】
DC11信号触发后,可由主控室操纵员通过后备盘复位按钮立即复位
A. 对
B. 错
【判断题】
DC11信号10分钟后,堆操准备投运KBA系统之前应先打开KAA10/40AA122/123以便向UKA厂方供KAA水
A. 对
B. 错
【判断题】
DB22动作,停运主控室正常通风系统SAC01并启动事故工况下人居保障通风系统SAC11(21,41)的预选工作系列,向主控室供应新风,保证主控室呈微负压压状态
A. 对
B. 错
【填空题】
1、 BA24___触发信号:主泵密封水有组织泄漏管线压力>___ MPa ,延时180s;主泵独立回路出口温度> ___℃ ,延时360s。
【填空题】
2、 BA25:高压安注启动后,当泵的出口流量小于___kg/s,打开泵的再循环阀门;当泵的出口流量大于___kg/s,关闭泵的再循环阀门。
【填空题】
3、 BA26:在BA12动作的前提下,泵的出口管线流量<___kg/s,40s脉冲开启JNG13-43AA101,102;泵的出口管线流量>___kg/s,40s脉冲关闭JNG13-43AA101,102。
【填空题】
4、 BB11:中压安注箱快速截止阀关闭的条件:中压安注箱液位<___m或者中压安注箱压力<___ MPa,关闭JNG50-80AA101,102。
【填空题】
5、 AA12中BBA-BBD四段母线中有三段电压低于___KV或频率低于___HZ,延时1.4s,保护停堆;BB12的触发信号为BEA-BED四段母线电压低于___KV或频率低于___HZ,延时___s;DA11/DA21的触发信号为相应母线电压低于___ KV或频率低于___ HZ,延时2s。
【填空题】
6、 BB21-沸腾裕量控制。 任一环路热腿温度大于 260 度,一回路压力低于___Mpa时,关闭 JEF03,04AA102,如果是非Cooldown模式,则关闭 JEF05AA201;任一环路热腿温度大于 260 度,一回路压力低于___Mpa时,关闭 JEF03,04AA101,如果是非Cooldown模式,则关闭 JEF05AA101;热腿过冷度小于___度时,关闭 JEF03,04A101,102冷腿的过冷度小于___度时,切除相应环路的主泵
【填空题】
7、 BC11――主蒸汽释放到大气:当主蒸汽母管压力大于___MPa,打开大气释放阀前置截止阀LBU10-40AA101A,B,同时发出5秒脉冲打开大气释放阀LBU10-40AA201,维持主蒸汽母管压力为___MPa;当主蒸汽母管压力小于___MPa ,且没有 CD14 信号{即SGTR打开非事故蒸汽发生器大气释放阀和复位开启大气释放阀}和 Cooldown Mode信号 ,则关闭大气释放阀前置截止阀LBU10-40AA101A,B。
【填空题】
8、 BC21――大气释放阀控制工作量程核功率<___%{H=2%}&投入Cooldown Mode,根据操纵员的选择以60℃/h,30℃/h,15℃/h的速度冷却一回路;BC11动作时维持SG蒸汽集管压力为___±0.05 MPa;CD14信号{SGTR事故后通过非故障SG冷却一回路}维持SG蒸汽集管压力为___±0.1 MPa.
【填空题】
9、 当反应堆功率稳定时,EP的滑动限值比实际功率高___%,PP1的滑动限值比实际功率高___%,PP2的滑动限值比实际功率高___%。
【填空题】
10、 当控制棒380V动力电源小于___ Unom时,延时___s反应堆保护动作。
【填空题】
11、 反应堆周期低于___s时触发AA11动作,低于___s时触发PP1动作,低于___s时触发PP2动作。
【填空题】
12、 AA12中在一回路热段温度大于___℃ 且4台主泵运行时切除3台,或者是在3台主泵运行时切除2台,或者是在2台主泵运行时切除1台,触发保护停堆信号。
【填空题】
13、 AA13中各导致A3的定值为:反应堆压力< ___Mpa且反应堆功率>___%Nnom;非cooldown工况下,反应堆压力 < ___Mpa且任一环路热腿温度 >___℃;稳压器液位小于___m;任一环路热腿饱和温差△Ts< ___℃;安全壳内压力P>___Mpa
【填空题】
14、 AA14中各导致A3的定值为:反应堆压力P>___MPa;任一环路热腿温度>___℃;任一SG的液位比正常值低___m;两台或两台以上SG的液位比正常值低___m;任一SG压力P>___MPa;SG蒸汽管道中压力小于<___MPa且该SG蒸汽管道饱和温度和一回路饱和温度之差>___℃ 且一回路任一环路热腿温度>150℃ 。
【填空题】
15、 在一回路热段温度大于___℃且稳压器液位低于液位定值___m的情况下,在单台蒸汽发生器的给水流量大于___kg/s并且没有AA17相应环路主泵停运信号的前提下,出现蒸汽发生器之间的给水流量差大于 ___kg/s,触发反应堆停堆。
推荐试题
【单选题】
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的___
A. 表现性因素;
B. 知识性因素;
C. 组织性因素;
D. 个体性因素
【单选题】
在团体心理辅导的团体发展的四个过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是___
A. 初创阶段;
B. 过渡阶段;
C. 工作阶段:
D. 结束阶段
【单选题】
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是___
A. 简述语意技术;
B. 自我表露的技术;
C. 提问技术;
D. 澄清技术
【单选题】
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是___
A. 共情技术;
B. 立即性技术;
C. 具体化;
D. 内容反应
【单选题】
大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?___
A. 从众;
B. 环境对心理的感染:
C. 直接同化
D. 间接同化
【单选题】
大学校园文化形成与发展的首要影响因素是___
A. 学校的领导与管理活动;
B. 学校的宣传与舆论引导:
C. 社会文化的渗透与制约;
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【单选题】
___是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A. 内在动机:
B. 自我效能;
C. 自我奖惩
D. 白我强化
【单选题】
在群体的影响和压力下,个 r自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为___
A. 亲和行为:
B. 人际交往;
C. 从众行为;
D. 社会行为
【单选题】
研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的___
A. 多元化态势;
B. 单一化态势;
C. 极端化态势;
D. 表象化态势
【单选题】
大学生良好品德修养的最先特征是___
A. 自我性;
B. 自律性;
C. 坚持性;
D. 自觉性
【单选题】
期望理论的提出者是___
A. 马斯洛;
B. 赫茨伯格;
C. 弗鲁姆;
D. 亚当斯
【单选题】
发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的___。
A. 学习结果分类理论;
B. 信息加工学习理论;
C. 智力结构论;
D. 条件反射理论
【单选题】
记忆过程包括___。
A. 识记、保持、回忆或再认;
B. 识记、保持和遗忘;
C. 再认、重现和回忆;
D. 识记、再认和遗忘
【单选题】
在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是___。
A. 弗洛伊德;
B. 罗杰斯;
C. 魏特海默;
D. 斯金纳
【单选题】
属于人的心理发展特点的是___
A. 集中性与分散性;
B. 连续性与阶段性;
C. 平衡性与差异性;
D. 方向性与可逆性)
【单选题】
流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习论是___
A. 意义学习理论;
B. 发现学习理论;
C. 行为主义学习理论;
D. 建构主义学习理论
【单选题】
___是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A. 概念学习;
B. 发现学习;
C. 意义学习;
D. 机械学习
【单选题】
社会刺激和不体社会行为之间的中介过程是___
A. 社会心理;
B. 社会知觉;
C. 社会态度;
D. 社会归因
【单选题】
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做___
A. 印象整饰;
B. 印象形成:
C. 印象提升;
D. 印象策略
【单选题】
晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为___
A. 首因效应;
B. 光环效应;
C. 近因效应;
D. 刻板效应
【单选题】
“社会道德反应测验”量表制定者是___
A. 莱斯特;
B. 吉布斯;
C. 柯尔伯格;
D. 皮亚杰
【单选题】
大学教师的能力包括___
A. 学术能力与语言表达能力;
B. 一般能力与教育能力;
C. 智力因素与非智力因素
D. 学术能力与管理能力
【单选题】
狭义的校园文化是指___
A. 把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解;
B. 包含学术文化在内的概念;
C. 排除学校组织制度的文化概念:
D. 是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念
【单选题】
广义的文化指的是___
A. 表层文化和深层文化;
B. 历史文化和现实文化;
C. 物质文化和精神文化;
D. 物质制度文化和精神制度文化
【单选题】
一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是___。
A. 调查法:
B. 实验法:
C. 观察法;
D. 测验法
【单选题】
“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 压抑作用;
B. 退化作用;
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的___.
A. 趋避冲突;
B. 双趋冲突;
C. 双避冲突
D. 双重趋避冲突
【单选题】
大学生正处于认知发展的___
A. 平稳期;
B. 高原期;
C. 高峰期
D. 下降期
【单选题】
陈述性知识一般以___形式在头脑中贮存和表征。
A. 动作;
B. 表象;
C. 命题和命题网络;
D. 以上三者
【单选题】
利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是___
A. 班杜拉:
B. 吉布斯:
C. 柯尔伯格;
D. 皮亚杰
【单选题】
属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体?___
A. 治疗性团体;
B. 封闭性团体;
C. 发展性团体;
D. 同质性团体
【单选题】
在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是___
A. 认知主义:
B. 行为主义;
C. 人本主义;
D. 存在主义
【单选题】
心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪等变化,并表达对来访者关注和理解的技术是___
A. 简述语意技术;
B. 倾听技术;
C. 提问技术;
D. 澄清技术
【单选题】
司德菲将教师的成长历程分为___
A. 预备生涯阶段、专家生涯阶段;
B. 预备生涯阶段、专家生涯阶、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段;
C. 入职阶段;高明新手阶段、专家阶段、退出阶段;
D. 新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
【单选题】
促进大学教师教育能力发展的途径有___
A. 学习前沿的教育理论:
B. 认真研究教材;
C. 进行教学反思:
D. 倾听学生的声音
【单选题】
“教师生涯发展模式"的提出者是___
A. 费斯勒;
B. 伯顿:
C. 卡茨;
D. 司德菲
【单选题】
学校教育中通常采用的___措施体现了外部动机的理论。
A. 正强化;
B. 负强化;
C. 奖惩;
D. 间接强化
【单选题】
___指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A. 直接强化;
B. 间接强化;
C. 奖惩;
D. 自我强化
【单选题】
大学教师的激励方法有___
A. 学术考核;
B. 教学考核;
C. 目标激励;
D. 岗位定级
【单选题】
认知发展心理学流派的代表人物是___
A. 格赛尔
B. 弗洛伊德
C. 艾里克森
D. 皮亚杰