颞叶钩回疝时病侧瞳孔变化的规律是____答案

【单选题】

颞叶钩回疝时病侧瞳孔变化的规律是___

A. 先散大后缩小，再散大

B. 先缩小后散大，再缩小

C. 先散大继续散大，再缩小

D. 先缩小后散大，再继续散大

E. 时大时小，最后散大固定

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相关试题

【单选题】

颞叶钩回疝出现同侧瞳孔散大的常见原因是___

A. 视神经受累

B. 交感神经受刺激

C. 动眼神经受压

D. 中脑动眼神经核受损

E. 枕叶皮层梗死

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【单选题】

枕大孔疝疝出的组织是___

A. 小脑蚓部

B. 小脑扁桃体

C. 颞叶钩回

D. 额极

E. 大脑扣带回

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【单选题】

枕大孔疝与颞叶钩回疝的主耍鉴别点是___

A. 早期出现呼吸骤停

B. 血压升高

C. 烦躁不安

D. 剧烈头痛

E. 频繁呕吐

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【单选题】

脑疝致命的原因是___

A. 脑脊液循环障碍

B. 脑干受压

C. 小脑受压

D. 颅内重要血管受压

E. 大脑皮层受压

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【单选题】

治疗脑水肿___

A. 尽早使用肾上腺皮质激素

B. 等病情稳定后用肾上腺皮质激素

C. 其他药物无效后用肾上腺皮质激素

D. 不用肾上腺皮质激素

E. 尽量少用肾上腺皮质激素，因为它可引起上消化道大出血

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【单选题】

桥脑出血可出现___

A. 深昏迷

B. 双侧针尖样瞳孔

C. 高热

D. 四肢中枢性瘫痪

E. 以上全部体征

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【单选题】

脑出血和蛛网膜下腔出血的重要区别点为___

A. 昏迷程度

B. 有无高血压

C. 有无定位体征

D. 起病速度

E. 有无脑疝形成

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【单选题】

脑出血的急性期治疗为___

A. 降血压

B. 甘露醇降颅内压

C. 保持水、电解质平衡

D. 抗生素预防治疗感染

E. 以上全部

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【单选题】

蛛网膜卜腔出血最常见的原因___

A. 脑外伤

B. 脑肿瘤

C. 高血压

D. 先天性脑底动脉瘤

E. 烟雾病

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【单选题】

蛛网膜下腔出血不出现___

A. 剧烈头痛、呕吐

B. 脑膜刺激征

C. 血性脑脊液

D. 急骤起病

E. 注视麻痹

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【单选题】

蛛网膜下腔出血最常出现___

A. 交叉性瘫痪

B. 截瘫

C. 偏瘫

D. 单瘫

E. 脑膜刺激征

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【单选题】

蛛网膜下腔出血最可靠的诊断依据是___

A. 偏瘫

B. 一侧动眼神经麻痹

C. 头痛和呕吐

D. 脑膜刺激征

E. 均匀血性脑脊液

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【单选题】

蛛网膜下腔出血急性期的治疗选用___

A. 低分子右旋糖酐

B. 新斯的明

C. 罂粟碱

D. 尼莫地平

E. 尿激酶

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【单选题】

脑血栓形成最常见的病因是___

A. 风湿性心脏病

B. 脑动脉粥样硬化

C. 高血压

D. 休克

E. 先天性脑底动脉瘤

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【单选题】

脑血栓形成不出现___

A. 昏迷

B. 头痛

C. 颅内压增高

D. 脑膜刺激征

E. 高血压

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【单选题】

脑梗死急性期主张不用血管扩张药，是因为可引起___

A. 脑水肿

B. 肺炎

C. 血管痉挛

D. 出血

E. 脑内盗血现象

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【单选题】

脑血栓形成治疗应选用___

A. 硫酸镁

B. 新斯的明

C. 多巴胺

D. 低分子右旋糖酐

E. 丙戊酸钠

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【单选题】

脑血栓形成的治疗为___

A. 溶栓或抗凝治疗

B. 钙通道阻滞剂

C. 扩充血容量

D. 中药活血化瘀治疗

E. 以上全部

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【单选题】

在急性脑血管病中，起病最急的是___

A. 蛛网膜下腔出血

B. 脑出血

C. 脑栓塞

D. 脑血栓形成

E. 短暂性脑缺血发作

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【单选题】

短暂性脑缺血发作___

A. 持续时间不超过l小时

B. 持续时间不超过24小时

C. 持续时间不超过2天

D. 持续时间不超过1周

E. 持续时间不超过3周

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【单选题】

造成癫痫的常见原因___

A. 产伤

B. 颅内肿瘤

C. 脑炎

D. 脑囊虫病

E. 以上都是

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【单选题】

全面性强直-阵挛性发作时，首先要___

A. 给氧

B. 注意呼吸道通畅

C. 防止骨折

D. 保暖

E. 立即把病人搬到床上

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【单选题】

周期性麻痹的诱因是___

A. 重大精神刺激

B. 失眠

C. 大量进食、受冷、体力疲劳

D. 口服钙片

E. 口服钾盐

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【单选题】

中毒是指___

A. 放射性核素引起的机体损伤

B. 中毒引起的疾病

C. 物理因素所致的病变

D. 化学物质引起的损害

E. 大量螺旋体在体内死亡引起

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【单选题】

口服所致急性中毒时，下列哪种情况不宜洗胃___

A. 昏迷

B. 误服腐蚀性毒物 (强酸、强碱)

C. 吞服有机磷农药

D. 误服过量安眠药

E. 发病初曾有惊厥

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【单选题】

食入性急性中毒用洗胃管洗胃清除胃内毒物时，下述哪项是错误的___

A. 洗胃应尽早进行，最多于服毒后6小时内进行

B. 插胃管时应避免误入气管，吞服强酸或强碱者不宜洗胃

C. 每次注入洗胃液为200-400ml，不宜太多

D. 应反复灌洗至洗胃液澄清为止

E. 昏迷病人禁止洗胃

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【单选题】

抢救有机磷农药中毒时，阿托品用量是根据___

A. 有机磷农药的毒性高低而定

B. 有机磷农药中毒的途径而定

C. 有机磷农药中毒的剂量而定

D. 有机磷农药中毒的程度和治疗反应而定

E. 全血胆碱酯酶活力降低程度而定

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【单选题】

治疗敌敌畏急性中毒的胆碱酯酶复能剂是___

A. 大量阿托品

B. 山莨菪碱 (654-2)

C. 双复磷

D. 毛果芸香碱

E. 乙酰胆碱

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【单选题】

急性有机磷农药中毒时，抢救中不应考虑___

A. 阿托品

B. 解磷定

C. 输液

D. 透析疗法

E. 换血疗法

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【单选题】

有机磷农约中毒所致的呼吸肌瘫痪应选用___

A. 新斯的明

B. 琥珀酰胆碱

C. 阿托品

D. 解磷定

E. 可拉明

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【单选题】

急性有机磷农药中毒发生肺水肿时，首要抢救措施是___

A. 彻底洗胃

B. 强心甙静注

C. 静注阿托品

D. 吗啡皮下注射

E. 解磷定静注

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【单选题】

急性有机磷农药中毒死因，最主要___

A. 中毒性休克

B. 急性肾功能衰竭

C. 呼吸衰竭

D. 中毒性心肌炎

E. 电解质、酸碱平衡紊乱

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【单选题】

解磷定和氯磷定对以下有机磷农药中毒哪种疗效最好___

A. 敌百虫

B. 敌敌畏

C. 乐果

D. 马拉硫磷

E. 对硫磷 (1650)

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【单选题】

急性一氧化碳中毒的抢救，下列哪一项是错误的___

A. 纠正缺氧

B. 防止脑水肿

C. 降温及促进脑细胞功能的恢复

D. 防止并发症

E. 血液透析

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【单选题】

急性一氧化碳中毒时，首要的治疗方法___

A. 20%甘露醇250ml静脉快速滴注

B. ATP注射

C. 冬眠疗法

D. 血液透析

E. 氧气疗法

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【单选题】

关于急性一氧化碳中毒的治疗，下列哪项是错误的___

A. 脱离接触，转移到空气新鲜的地方

B. 鼻导管吸氧，严重者应用高压氧舱

C. 防止脑水肿

D. 可用冬眠疗法及补充脑细胞代谢需要的物质

E. 应首先注射苏醒剂

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【单选题】

一氧化碳中毒时，下列哪项是不正确的___

A. 老人和孩子易患

B. 老人应与脑血管意外鉴别

C. 中毒严重时面部可无樱桃红表现

D. 应立即原地抢救

E. 神志恢复后可出现神经系统后遗症

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【单选题】

重度一氧化碳中毒患者昏迷期间，下列哪项并发症最不常见___

A. 肺水肿和肺炎

B. 心肌损害

C. 皮肤出现水泡及肌肉肿胀

D. 可出现糖尿、蛋白尿

E. 中毒性肝炎

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【单选题】

上肢出血应用止血带止血时，止血带不应扎在：___

A. 上臂上1/3

B. 上臂中上1/3

C. 上臂中1/3

D. 上臂中下1/3

E. 上臂下1/3

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【单选题】

下肢远端严重活动性出血时;止血带扎在哪个部位最合适? ___

A. 小腿中1/3

B. 大腿上1/3

C. 小腿上1/3

D. 大腿中1/3

E. 大腿下1/3

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推荐试题

【多选题】

影响大学生人际关系的因素有哪些？___

A. 空间距离；

B. 容貌与仪表；

C. 相似性

D. 互补性

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【多选题】

情绪和情感___

A. 以需要为中介：

B. 是一种主观感

C. 与认识过程无关；

D. 会引起生理变化

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【多选题】

103，在下面心理现象中属于心理过程的是___

A. 认知过程；

B. 意志过程

C. 个性倾向性；

D. 个性心理特征；

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【多选题】

皮亚杰的关儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有：___

A. 观察别人的活动能形成儿童新的认知结构；

B. 儿童有准备才能进行有效的学习；

C. 课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化；

D. 教学中强调活动法和自我发现

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【多选题】

教师在对待大学生的气质特点时，应该做到___

A. 认识到气质没有好坏之分：

B. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质；

C. 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征；

D. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能

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【多选题】

人际沟通的功能主要包括___

A. 心理功能；

B. 社会功能；

C. 协调功能；

D. 自我完善功能

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【多选题】

团体辅导的功能主要有___

A. 教育功能；

B. 发展功能；

C. 预防功能；

D. 矫正功能

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【多选题】

108，大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？___

A. 心理满足与激励；

B. 物质奖励与激励；

C. 精神嘉奖与激励；

D. 行为强化与激励

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【多选题】

大学生要学会品德修养的一些常用方法，如___

A. 启发诱导法；

B. 学思并重法；

C. 省察克治法；

D. 积善成德法

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【多选题】

弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的___

A. 认知因素；

B. 目标效价；

C. 期望值；

D. 情感因素

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【多选题】

111，一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、___

A. 生成性因素：

B. 组织性因素；

C. 专业性因素；

D. 大学生个体性因素

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【多选题】

为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用___

A. 问题式教学；

B. 案例式教学；

C. 问答式教学；

D. 沙龙式教学

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【多选题】

个别心理辅导的一般技术主要有哪些？___

A. 倾听技术；

B. 澄清技术；

C. 共情；

D. 具体化技术

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【多选题】

114，司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括___

A. 初期的退缩阶段；

B. 中期的退缩阶段；

C. 快速的退缩阶段；

D. 深度退缩阶段rnntm

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【多选题】

印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做___

A. 印象整饰：

B. 印象形成；

C. 印象提升；

D. 印象控制

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【多选题】

在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时，应注意___

A. 从学生世纪认知水平出发；

B. 坚持正面疏导：

C. 提出具体而合理的要求；

D. 进行榜样教育

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【多选题】

教师良好的思维品质体现在___

A. 思维的广度和深度：

B. 思维的敏捷性：

C. 思维的逻辑性：

D. 思维的独立性

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【多选题】

学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面___

A. 行为的激活；

B. 行为的定向；

C. 行为的维持；

D. 行为的强化

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【判断题】

行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。

A. 对

B. 错

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【判断题】

目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。

A. 对

B. 错

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【判断题】

人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力可能性就不会存在了。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生品德教育是大学辅导员的任务。

A. 对

B. 错

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【判断题】

品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会在改变。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观土再努力也无济于事

A. 对

B. 错

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【判断题】

团体心理辅导

A. 对

B. 错

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【判断题】

上位概念和下位概念都是绝对的。

A. 对

B. 错

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【判断题】

自我观念和社会认同是印象管理过程中的两个重要因素。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。

A. 对

B. 错

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【判断题】

“合群”是大学生人际吸引的较高层次。

A. 对

B. 错

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【判断题】

成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。

A. 对

B. 错

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【判断题】

气质类型是有好有坏的

A. 对

B. 错

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【判断题】

37，自我强化指的是个人按照他，的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。

A. 对

B. 错

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【判断题】

学习者

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征

A. 对

B. 错

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【判断题】

校园文化的主导文化是师生的价值观。

A. 对

B. 错

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【判断题】

大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。

A. 对

B. 错

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【判断题】

从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师的教育能力中语言表达能力是占首位的

A. 对

B. 错

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【判断题】

学习动机（motivationtolearn）是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。

A. 对

B. 错

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