【判断题】
开户行为境内机构开立经常项目外汇户后,须于三日内按照外汇账户管理信息系统报送数据的要求将相关数据及时报送外汇局。
A. 对
B. 错
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答案
B
解析
暂无解析
相关试题
【判断题】
外商投资企业外方投资者不得以外币现钞出资。
A. 对
B. 错
【判断题】
境内机构经常项目外汇账户的变更和关闭需外汇局核准。
A. 对
B. 错
【判断题】
自2006年5月1日起,取消经常项目外汇账户开户事前审批;自2007年8月12日起,境内机构可根据经营需要自行保留其经常项目外汇收入,不再进行限额管理。
A. 对
B. 错
【判断题】
对于有零星外汇收支的客户,银行可以不为其开立外汇账户,但应通过银行以自身名义开立的"银行零星代客结售汇"账户为其办理外汇收支业务。
A. 对
B. 错
【判断题】
境内外汇划转汇出金融机构必须在汇出凭证备注栏中加注账户性质,以供汇入金融机构审核。
A. 对
B. 错
【判断题】
资本金账户内外汇资金,可以在同一外汇账户内转存为定期存款,但不得跨户或跨行转存,定期存款到期后无须划回原账户。
A. 对
B. 错
【判断题】
外汇对公存款账户的种类,从账户的性质划分,可分为外汇现钞账户和外汇现汇账户。
A. 对
B. 错
【判断题】
银行为境内机构和境外机构办理外汇收支业务,包括跨境收付汇、结售汇、境内外汇划转等,均应先为其开立外汇账户,并通过外汇账户办理。
A. 对
B. 错
【判断题】
凡未开立过经常项目外汇账户的,应持营业执照(或社团登记证)和组织机构代码证先到外汇局进行机构基本信息登记。
A. 对
B. 错
【判断题】
若企业机构代码发生变动,应关闭原账户,再按照重新开户的程序进行操作。
A. 对
B. 错
【判断题】
柜面常受理的为同一境内机构在不同金融机构开立的相同性质经常项目外汇同名账户之间不可以相互划转外汇资金。
A. 对
B. 错
【判断题】
除另有规定外,银行为境内机构和境外机构办理外汇收支业务,包括跨境收付汇、结售汇、境内外汇划转等,均应先为其开立外汇账户,并通过外汇账户办理。
A. 对
B. 错
【判断题】
境内机构经常项目外汇账户的收入范围为经常项目外汇收入,支出范围为经常项目外汇支出及经外汇局核准的资本项目外汇支出
A. 对
B. 错
【判断题】
“外汇划转”是指境内机构之间通过经营外汇业务的金融机构(以下简称“金融机构”)办理的外汇汇款、转帐等行为。
A. 对
B. 错
【判断题】
境内机构凡已经开立过经常项目外汇账户的,如需开立新的经常项目外汇账户,可持有关资料直接到指定银行办理开户手续。凡未开立过经常项目外汇账户的,应先到外汇局进行机构基本信息登记。
A. 对
B. 错
【判断题】
资本金账户内外汇资金,可以在同一外汇账户内转存为定期存款。
A. 对
B. 错
【判断题】
账户销户时的顺序为:资本项目外汇账户销户、待核查账户销户、经常项目外汇账户(或NRA外汇账户)、销户本币账户销户。
A. 对
B. 错
【判断题】
自对公资料电子化上线后,同一客户在同一网点同时开立的多个不同性质或币种的账户,相同资料只需提供一次(其中对个币种的可使用一张申请书),受理网点只需采集与前一手网点不同的账户资料影像即可,无需重复采集。
A. 对
B. 错
【判断题】
定活赢1号支持提前支取一次且全部提前支取,且支持跨网点支取。
A. 对
B. 错
【判断题】
“定活赢”产品是针对我行优质存款客户的定期存款产品,付息方式为利随本清,且不自动转存。
A. 对
B. 错
【判断题】
“定活赢”产品如逾期支取,逾期部分按开立日我行挂牌公告的活期利率计息。提前支取按相应期限靠档计息。
A. 对
B. 错
【判断题】
客户可在账户开户网点申请办理“定活赢”开户业务,客户出具转账支票,签定绍兴银行“定活赢”产品说明书,柜面经办人审核后进行开立。
A. 对
B. 错
【判断题】
机构客户可在我行任意网点申请办理“定活赢”开户业务。
A. 对
B. 错
【判断题】
“定活赢”1号、2号皆可在我行开户网点申请挂失、解挂、补办及冻结。
A. 对
B. 错
【判断题】
存单持有人办理销户后,其存单本金及全部利息划转至存款人指定的同名账户内。
A. 对
B. 错
【单选题】
防暑期为___。
A. 每年5月15日至9月15日
B. 每年5月15日至10月15日
【单选题】
段___负责全段人员防暑工种类别划分及防暑物资需求计划的汇总核算、防暑物资的质量验收工作,并指导材料科按部门做好具体配发工作。
A. 安全保卫科
B. 材料科
【单选题】
一类工种防暑类别是指___。
A. 暑期平均每天露天作业4小时以上,直接从事生产的室外作业人员。
B. 直接从事生产的室内作业人员及暑期露天作业平均每天在4小时以下的各工种人员。
【单选题】
落实防暑降温措施。各车间要按照生产进度按照___的原则,合理安排生产作业,尽可能的减少高温时段室外作业。
A. “干中间休两头”
B. “干两头休中间”
【单选题】
做好机车乘务员防暑水发放工作。暑期温度高于___℃时,运用车间要对当日值乘9:00-19:00间牵引任务的机车乘务员配发冰镇矿泉水,车间做好日常配发、登记、检查等相关管理工作。
A. 28
B. 37
C. 42
【多选题】
防止职工中暑的工作原则是___。
A. 坚持以人为本。以保障职工的人身安全为出发点和落脚点,最大限度地减少高温中暑对作业人员造成的人身伤害。
B. 实行统一指挥、分工负责。在段中暑急救领导小组统一领导下,各部门按照各自职责、分工、权限和本预案的规定,共同做好职工中暑的应急处置工作。
C. 坚持预防为主。根据天气预报和段发高温预警通知、提高暑期作业人员的防中暑安全意识,落实各项安全防范措施。对各类可能引发职工中暑事件的情况要及时进行分析、预警,做到早发现、早报告、早处理。
【多选题】
发生中暑的原因:___,很容易使体内蓄热,体温调节功能受损,造成高温中暑。
A. 暑期气温高
B. 强烈的热辐射
C. 高气湿等不良作业环境
【多选题】
中暑主要表现为:___
A. 先兆中暑和轻症中暑出现大量出汗、口渴、疲乏、头晕、恶心、呕吐、血压下降、脉搏细弱等情况,约在4~5小时内恢复。
B. 重症中暑除上述症状外,还出现昏倒或痉挛,水盐代谢紊乱,或皮肤干燥无汗,体温在40℃以上,有的出现休克。
【多选题】
先兆中暑和轻症中暑急救原则与方法___。
A. 应使中暑者迅速脱离高温作业环境,到阴凉通风处安静休息。
B. 给予含盐清凉淡盐水补充水份、服用防暑药盒中的人丹或在太阳穴涂抹清凉油、风油精等。
C. 使用湿毛巾对中暑人员擦拭身体降温,或在腋下、颈部、大腿根部放置冰袋进行物理降温,直至症状消除。
【多选题】
重症中暑急救原则与方法___。
A. 原则是降低过高的体温,冰浴或酒精擦身降温、 服用淡盐水、纠正水电解质紊乱和酸碱平衡,积极防止休克、脑水肿和诱发其他疾病。
B. 发生重症中暑要迅速脱离高温作业环境,服用防暑药盒中的人丹,电话呼叫“120”或尽快将中暑人员送往医院救治,不得拖延救治时间。
C. 发生重症中暑如能坚持可继续坚持,不能坚持的情况下再离开作业现场。
【多选题】
"发生先兆中暑和轻症中暑的信息传递及应急响应___。
A. 职工在作业过程中自身出现轻微中暑征兆时,应立即停止作业通知周边作业人员自身身体不适,由周边人员辅助、搀扶到阴凉通风处降温休息,并给予中暑人员饮用清凉淡盐水,服用防暑药品
B. 向班组长、车间主任汇报。
C. 车间主任接到报告后要第一时间赶赴现场对症状进行确认,如确认为轻症中暑,安排人员转移至休息室进行监护,直至症状缓解。
【多选题】
发生重症中暑的信息传递及应急响应___。
A. 职工在作业过程中出现昏倒或痉挛等重症中暑症状时,周边人员应立即将中暑人员转移至阴凉通风处,并电话通知车间主任人员发生重症中暑。
B. 施救人员立即为中暑人员喂服吞服类防暑药品,揭开中暑人员衣扣,使用凉水或酒精擦身或使用冰块降温,做好应急救治工作,等待汽车到来送往医院。
C. 车间主任接到人员重症中暑报告后,立即电话呼叫“120”并报告主管安全副段长及安全科科长并赶赴现场组织施救。
D. 主管安全副段长接到报告后立即组织汽车前往事故地点,将中暑人员第一时间送就近医院进行救治。
【多选题】
汽车司机外出作业发生中暑的信息传递及应急响应___。
A. 汽车外出执行任务过程中,当汽车司机在运行途中发生头晕、出汗、口渴、恶心、乏力等中暑先兆时,应立即停车,乘车人应将司机扶至阴凉通风处,解开衣扣、饮用水、服用防暑药品.
B. 及时电话与汽车班或主管车管干部联系,救治车辆未到时,乘车人有权禁止其动车。
C. 确认中暑情况严重立即拦车到就近医院或打急救电话“120”救治。
【多选题】
机车乘务员在列车运行中发生中暑的信息传递及应急响应___
A. 暑期列车在运行中值乘司机、非值乘司机或学习司机出现大量出汗、头晕、口渴、恶心、呕吐、胸闷、心悸、乏力、耳鸣等先兆中暑症状时,向车站、行调及内勤调度室报告,采取停车措施.
B. 根据条件解开衣扣、服用含盐凉开水和防暑药品并采用湿毛巾擦拭、涂抹清凉油、风油精降温等措施进行急救并严格执行《乘务员防暑作业标准》。
C. 内勤调度室接到机车乘务员中暑报告后立即报告车间主任,运用车间主任接报告后立即向主管段领导、安全科科长报告。
D. 安全科科长接到中暑报告后迅速通知主管安全段领导,主管安全段领导以就近的原则组织安排段或各折返车间汽车到达事发地点,将中暑职工送就近医院抢救。
【多选题】
对易发生中暑的从业人员尽量安排适当工作,通过___,保证作业人员安全。
A. 减少作业时间
B. 增加人员更替、调换等手段
C. 减少从事高温作业时间
D. 增加作业时间
推荐试题
【单选题】
在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是___。
A. 弗洛伊德;
B. 罗杰斯;
C. 魏特海默;
D. 斯金纳
【单选题】
属于人的心理发展特点的是___
A. 集中性与分散性;
B. 连续性与阶段性;
C. 平衡性与差异性;
D. 方向性与可逆性)
【单选题】
流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习论是___
A. 意义学习理论;
B. 发现学习理论;
C. 行为主义学习理论;
D. 建构主义学习理论
【单选题】
___是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A. 概念学习;
B. 发现学习;
C. 意义学习;
D. 机械学习
【单选题】
社会刺激和不体社会行为之间的中介过程是___
A. 社会心理;
B. 社会知觉;
C. 社会态度;
D. 社会归因
【单选题】
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做___
A. 印象整饰;
B. 印象形成:
C. 印象提升;
D. 印象策略
【单选题】
晕轮效应是一种以偏概全的倾向,又被称为___
A. 首因效应;
B. 光环效应;
C. 近因效应;
D. 刻板效应
【单选题】
“社会道德反应测验”量表制定者是___
A. 莱斯特;
B. 吉布斯;
C. 柯尔伯格;
D. 皮亚杰
【单选题】
大学教师的能力包括___
A. 学术能力与语言表达能力;
B. 一般能力与教育能力;
C. 智力因素与非智力因素
D. 学术能力与管理能力
【单选题】
狭义的校园文化是指___
A. 把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解;
B. 包含学术文化在内的概念;
C. 排除学校组织制度的文化概念:
D. 是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念
【单选题】
广义的文化指的是___
A. 表层文化和深层文化;
B. 历史文化和现实文化;
C. 物质文化和精神文化;
D. 物质制度文化和精神制度文化
【单选题】
一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动,从而进行分析的研究方法是___。
A. 调查法:
B. 实验法:
C. 观察法;
D. 测验法
【单选题】
“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 压抑作用;
B. 退化作用;
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
某大学生既想自主创业,但同时又不想耽误学习,这属于动机冲突中的___.
A. 趋避冲突;
B. 双趋冲突;
C. 双避冲突
D. 双重趋避冲突
【单选题】
大学生正处于认知发展的___
A. 平稳期;
B. 高原期;
C. 高峰期
D. 下降期
【单选题】
陈述性知识一般以___形式在头脑中贮存和表征。
A. 动作;
B. 表象;
C. 命题和命题网络;
D. 以上三者
【单选题】
利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是___
A. 班杜拉:
B. 吉布斯:
C. 柯尔伯格;
D. 皮亚杰
【单选题】
属于预防性和教育性的团体辅导属于哪一类性质的团体?___
A. 治疗性团体;
B. 封闭性团体;
C. 发展性团体;
D. 同质性团体
【单选题】
在人性的叙述中,认为人是理性的,是善良的和值得尊重的是___
A. 认知主义:
B. 行为主义;
C. 人本主义;
D. 存在主义
【单选题】
心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述,认真观察其细微的情绪等变化,并表达对来访者关注和理解的技术是___
A. 简述语意技术;
B. 倾听技术;
C. 提问技术;
D. 澄清技术
【单选题】
司德菲将教师的成长历程分为___
A. 预备生涯阶段、专家生涯阶段;
B. 预备生涯阶段、专家生涯阶、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段;
C. 入职阶段;高明新手阶段、专家阶段、退出阶段;
D. 新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段
【单选题】
促进大学教师教育能力发展的途径有___
A. 学习前沿的教育理论:
B. 认真研究教材;
C. 进行教学反思:
D. 倾听学生的声音
【单选题】
“教师生涯发展模式"的提出者是___
A. 费斯勒;
B. 伯顿:
C. 卡茨;
D. 司德菲
【单选题】
学校教育中通常采用的___措施体现了外部动机的理论。
A. 正强化;
B. 负强化;
C. 奖惩;
D. 间接强化
【单选题】
___指的是个人按自定标准评价自己的行为之后,在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
A. 直接强化;
B. 间接强化;
C. 奖惩;
D. 自我强化
【单选题】
大学教师的激励方法有___
A. 学术考核;
B. 教学考核;
C. 目标激励;
D. 岗位定级
【单选题】
认知发展心理学流派的代表人物是___
A. 格赛尔
B. 弗洛伊德
C. 艾里克森
D. 皮亚杰
【单选题】
“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识___
A. 有关事物名称或符号的知识;
B. 有关简单命题性知识或事实性知识:
C. 有多个命题构成的组合性知识;
D. 获得性知识
【单选题】
生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚,恨及裂裟”反映了哪一种知觉印象的效应___。
A. 首因效应;
B. 晕轮效应;
C. 近因效应;
D. 刻板效应
【单选题】
品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种___
A. 心理现象;
B. 社会现象;
C. 生理现象;
D. 管理现象
【单选题】
二因素说认为品德构成的要素是道德行为和___
A. 道德认识;
B. 道德意识;
C. 道德意志;
D. 道德情感
【单选题】
属于大学教师的一般能力的是___
A. 学术能力;
B. 管理能力;
C. 语言表达能力;
D. 想象能力
【单选题】
下列属于组织文化的是___
A. 制度文化:
B. 企业文化;
C. 地区文化:
D. 国家文化
【单选题】
下列属于校园文化的内核与灵魂的是___
A. 校园物质文化;
B. 校园行为文化;
C. 校园制度文化;
D. 校园精神文化
【单选题】
侵犯行为可以分为工具性侵犯和___
A. 行为性侵犯;
B. 意图性侵犯;
C. 动机性侵犯;
D. 敌意性侵犯
【单选题】
道德品质形成和转化的前提与基础是___。
A. 醒悟;
B. 遵从;
C. 转变;
D. 巩固
【单选题】
准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指___.
A. 情感回应;
B. 共情;
C. 具体化;
D. 内容反应
【单选题】
在教师反思的四个过程中,反思最集中体现在___
A. 具体经验阶段;
B. 观察分析阶段;
C. 重新概括阶段;
D. 积极的验证阶段
【单选题】
强迫性的过渡使用网络和剥夺上网行为之后出现的焦躁和情绪行为被定义为___
A. 网络成瘾;
B. 网络依赖;
C. 强迫症;
D. 情感障碍
【单选题】
下列属于社会文化的是___
A. 学校文化;
B. 民族文化;
C. 企业文化;
D. 制度文化