【单选题】
"41. 搭设高度低于 24m的脚手架,当搭设高度达到( )时应停止搭设,由脚手架检查员按搭设方案的要求进行检查确认,合格后方可继续搭设___
A. 2m
B. 4m
C. 6m
D. 8m
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答案
C
解析
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相关试题
【单选题】
"42.当脚手架的高度超过其最小基础尺寸的( )时,应在其顶部采取防倾覆的措施___
A. 一半
B. 2倍
C. 3倍
D. 4倍
【单选题】
"43.遇有( )级以上强风、浓雾、大雪及雷雨等恶劣气候,不得进行露天脚手架搭设作业___
A. 四
B. 五
C. 六
D. 七
【单选题】
"44.受限空间内气体检测前( )后,仍未开始作业,应重新进行检测___
A. 15分钟
B. 20分钟
C. 半小时
D. 35分钟
【单选题】
"45.气体监测宜优先选择连续监测方式,若采用间断性监测,间隔不应超过( )___
A. 1小时
B. 2小时
C. 半小时
D. 3小时
【单选题】
"46.受限空间内外的氧浓度应一致。若不一致,在授权进入受限空间之前,应确定偏差的原因,氧浓度应保持在( )___
A. 19.5%~23.5%
B. 18.5%~22.5%
C. 19.2%~23.4%
D. 18.2%~23.5%
【单选题】
"47.不论是否有焊接、敲击等,受限空间内易燃易爆气体或液体挥发物的浓度应满足当爆炸下限≥4%时,浓度( )___
A. <0.8% (体积)
B. <1.0% (体积)
C. >1.5% (体积)
D. <0.5% (体积)
【单选题】
"48.不论是否有焊接、敲击等,受限空间内易燃易爆气体或液体挥发物的浓度应满足当爆炸下限<4%时,浓度( )___
A. <0.2% (体积)
B. <0.8% (体积)
C. >0.4% (体积)
D. >1.2% (体积)
【单选题】
"49.进入受限空间作业照明应使用安全电压( )的安全行灯___
A. 不大于12V
B. 不大于36V
C. 小于36V
D. 不大于24V
【单选题】
"50.金属设备内和特别潮湿作业场所作业,其安全行灯电压应为( )且绝缘性能良好___
A. 12V
B. 24V
C. 36V
D. 48V
【单选题】
"51.当受限空间原来盛装爆炸性液体、气体等介质的,应使用防爆电筒或电压不大于( )的防爆安全行灯,行灯变压器不应放在容器内或容器上___
A. 12V
B. 24V
C. 36V
D. 48V
【单选题】
"52.在进入受限空间进行救援之前,应明确( )的联络方法。___
A. 监护人与工作负责人
B. 监护人与救援人员
C. 工作负责人与救援人员
D. 监护人与作业人员
【单选题】
"53.在进入受限空间前,( )应接受培训___
A. 工作负责人与监护人员
B. 监护人与作业人员
C. 监护人与救援人员
D. 与进入受限空间作业相关的人员
【单选题】
"54.从法兰上去掉()个及以上螺栓属于管线打开作业___
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
【单选题】
"55.管线打开前清理其中物料时,清理合格时系统温度应符合以下要求___
A. 介于-10℃~60℃之间
B. 介于-5℃~60℃之间
C. 介于-5℃~50℃之间
D. 介于-10℃~50℃之间
【单选题】
"56.施工现场临时用电设备在()台及以上或设备总容量在 50kW 及以上者,应编制用电组织设计___
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
【单选题】
"57.施工现场临时用电设备在5台及以上或设备总容量在()及以上者,应编制用电组织设计___
A. 30KW
B. 40KW
C. 50KW
D. 60KW
【单选题】
"58.安全技术档案应由主管该现场的()负责建立与管理___
A. 电工人员
B. 电气技术人员
C. 工作负责人
D. 检修人员
【单选题】
"59.“电工安装、 巡检、维修、拆除工作记录”可指定电工代管,()由电气专工及以上人员审核认可,并应在临时用电工程拆除后统一归档。___
A. 每日
B. 每2日
C. 每周
D. 每2周
【单选题】
"60.电缆埋地深度不应小于(),穿越公路时应加设防护套管___
A. 0.5m
B. 0.6m
C. 0.7m
D. 0.8m
【单选题】
"61.行灯电压不应超过()___
A. 36V
B. 24V
C. 12V
D. 38V
【单选题】
"62.在特别潮湿的场所或塔、槽、罐等金属设备作业装设的临时照明行灯电压不应超过()___
A. 36V
B. 24V
C. 12V
D. 38V
【单选题】
"63.起重指挥应严格执行吊装方案,发现问题应及时与()协商解决___
A. 工作负责人
B. 方案编制人
C. 签发人
D. 许可人
【单选题】
"64.按指挥人员所发出的指挥信号进行操作。对紧急停车信号,()发出,均应立即执行___
A. 指挥人员
B. 工作负责人
C. 监护人
D. 不论何人
【单选题】
"65.用()或多台起重机械吊运同一重物时,升降、运行应保持同步___
A. 一台
B. 两台
C. 三台
D. 四台
【单选题】
"66.各台起重机械所承受的载荷不能超过各自额定起重能力的()%。___
A. 60
B. 70
C. 80
D. 90
【单选题】
"67.遇()级以上大风或大雪、大雨、大雾等恶劣天气时,不得从事露天起重作业___
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
【单选题】
"68.起重机械及其臂架、吊具、辅具、钢丝绳、缆风绳和吊物不得靠近()输电线路___
A. 高压
B. 低压
C. 高低压
D. 超高压
【单选题】
"69.吊具承载不得超过(),吊索不得超过()___
A. 额定起重量;安全负荷
B. 额定起重量;最大负荷
C. 最大起重量;最大负荷
D. 最大起重量;安全负荷
【单选题】
"70.作业人员与吊物应保持一定的安全距离,放置吊物就位时,应用拉绳或撑竿、()辅助就位___
A. 手
B. 钩子
C. 吊索
D. 吊具
【单选题】
"71.将吊索、吊具收回放置于规定的地方,并对其进行()___
A. 检查
B. 维护
C. 保养
D. 以上均是
【单选题】
"72.对主设备及系统、主要附属设备及系统、主要辅助设备及系统的异动,对其安全性、可靠性有重大影响以及需要变更运行操作的动作是()___
A. 一类设备异动
B. 二类设备异动
C. 三类设备异动
D. 四类设备异动
【单选题】
"73.()负责审批一类设备异动申请和异动竣工。___
A. 总工程师
B. 技术质量部
C. 维抢修中心
D. 调度运行中心
【单选题】
"74.()负责审核一类设备异动申请和异动竣工___
A. 总工程师
B. 技术质量部
C. 维抢修中心
D. 调度运行中心
【单选题】
"75.()负责审批二类设备异动申请和异动竣工。___
A. 总工程师
B. 技术质量部
C. 维抢修中心
D. 调度运行中心
【单选题】
"76.()负责对设备异动竣工信息内容的现场核对及审核。___
A. 总工程师
B. 技术质量部
C. 维抢修中心
D. 调度运行中心
【单选题】
"77.()负责监督设备异动实施过程中的安全管理工作。___
A. 安全监察部
B. 技术质量部
C. 维抢修中心
D. 综合办公室
【单选题】
"78.()负责设备异动竣工后的竣工资料档案整理归档。___
A. 安全监察部
B. 技术质量部
C. 维抢修中心
D. 综合办公室
【单选题】
"79.线路钢管、线路截断阀、站场ESD系统控制的阀门的异动作业是()。___
A. 一类设备异动
B. 二类设备异动
C. 三类设备异动
D. 四类设备异动
【单选题】
"80.电动执行机构型号变更是()。___
A. 一类设备异动
B. 二类设备异动
C. 三类设备异动
D. 四类设备异动
【单选题】
"81.贸易计量交接流量计、流量计算机的异动作业是()。___
A. 一类设备异动
B. 二类设备异动
C. 三类设备异动
D. 四类设备异动
推荐试题
【单选题】
在艾里克森心理发展阶段理论中,大学生处于哪个阶段___
A. 同一感对同一感混乱;
B. 亲密感对孤独感;
C. 繁殖感对停滞感
D. 勤奋感对自卑感
【单选题】
人们常说的“一己之心,度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征?___
A. 选择性;
B. 显著性;
C. 投射性;
D. 两极性
【单选题】
社会知觉最早是有哪位提出的?___
A. 弗洛伊德;
B. 洛克;
C. 布鲁纳;
D. 斯滕伯格
【单选题】
根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中要注重___
A. 自我熏陶:
B. 道德灌输;
C. 制度约束;
D. 榜样作用
【单选题】
在群体健康行为的传播理论的模式中,强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是___
A. 单向传播模式;
B. 双向传播模式;
C. 互动传播模式;
D. 整体互动模式
【单选题】
心理将康教育的灵魂和根基是___
A. 全体性;
B. 科学性;
C. 主体性;
D. 发展性
【单选题】
“其身正不令而行;其身不正虽令不从”这句话用在教师身上,可以反映教师的职业具有的一个特征是___
A. 复杂性;
B. 独立性;
C. 示范性
D. 长效性
【单选题】
处在知识型、学习性的社会中。信息个更新不断加快,知识老化加速,则要求大学教师要是___
A. 学术研究者;
B. 终身学习者
C. 社会服务者;
D. 师生人际关系协调者
【单选题】
属于大学教师的教育能力的是___
A. 班级管理能力;
B. 心理辅导能力;
C. 敏锐的思维能力;
D. 教学的能力
【单选题】
属于大学教师职业角色的是___
A. 班级管理者;
B. 心理辅导者;
C. 学生指导者;
D. 学生领导者
【单选题】
大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久___
A. 20多年;
B. 30多年;
C. 50多年;
D. 与大学有同样长的历史
【单选题】
狭义的文化的核心是___
A. 物质文化;
B. 精神文化;
C. 价值观及其行为方式;
D. 制度文化
【单选题】
大学校园精神文化的核心是___
A. 政治观点;
B. 思想意识;
C. 理想信念;
D. 价值观
【单选题】
完善大学生的自我意识,我们可以采取的措施是___
A. 为大学生树立榜样;
B. 开展大学生的自我教育活动;
C. 引导大学生积极参加实践活动;
D. 引导大学生学会正确认识和评价自我
【单选题】
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 升华作用;
B. 退化作用;
C. 合理化作用;
D. 投射作用
【单选题】
在教学中为了实现知识的是移,教师应该应用___,使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中易除,以更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理;
B. 变式;
C. 概念;
D. 教材结构
【单选题】
___理论认为学习是通过由感官觉察注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
A. 意义学习;
B. 行为主义学习;
C. 建构主义学习;
D. 信息加工学习
【单选题】
教学最重要的目标是促进___,使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A. 理解;
B. 操作;
C. 形成表征;
D. 学习的迁移
【单选题】
人际关系的具体表现形式是___
A. 人际互动;
B. 人际交往;
C. 人际沟通;
D. 亲和行为
【单选题】
各种社会关系得以实现和发展的基础是___
A. 人际沟通;
B. 人际交往;
C. 亲和行为:
D. 人际关系
【单选题】
28,根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于___
A. 习俗水平;
B. 前习俗水平;
C. 后习俗水平;
D. 道德水平
【单选题】
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的___
A. 表现性因素;
B. 知识性因素;
C. 组织性因素;
D. 个体性因素
【单选题】
在团体心理辅导的团体发展的四个过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是___
A. 初创阶段;
B. 过渡阶段;
C. 工作阶段:
D. 结束阶段
【单选题】
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为,与来访者共享,以增加彼此的人际互动的技术是___
A. 简述语意技术;
B. 自我表露的技术;
C. 提问技术;
D. 澄清技术
【单选题】
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态,由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是___
A. 共情技术;
B. 立即性技术;
C. 具体化;
D. 内容反应
【单选题】
大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的?___
A. 从众;
B. 环境对心理的感染:
C. 直接同化
D. 间接同化
【单选题】
大学校园文化形成与发展的首要影响因素是___
A. 学校的领导与管理活动;
B. 学校的宣传与舆论引导:
C. 社会文化的渗透与制约;
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【单选题】
___是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A. 内在动机:
B. 自我效能;
C. 自我奖惩
D. 白我强化
【单选题】
在群体的影响和压力下,个 r自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为___
A. 亲和行为:
B. 人际交往;
C. 从众行为;
D. 社会行为
【单选题】
研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的___
A. 多元化态势;
B. 单一化态势;
C. 极端化态势;
D. 表象化态势
【单选题】
大学生良好品德修养的最先特征是___
A. 自我性;
B. 自律性;
C. 坚持性;
D. 自觉性
【单选题】
期望理论的提出者是___
A. 马斯洛;
B. 赫茨伯格;
C. 弗鲁姆;
D. 亚当斯
【单选题】
发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的___。
A. 学习结果分类理论;
B. 信息加工学习理论;
C. 智力结构论;
D. 条件反射理论
【单选题】
记忆过程包括___。
A. 识记、保持、回忆或再认;
B. 识记、保持和遗忘;
C. 再认、重现和回忆;
D. 识记、再认和遗忘
【单选题】
在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是___。
A. 弗洛伊德;
B. 罗杰斯;
C. 魏特海默;
D. 斯金纳
【单选题】
属于人的心理发展特点的是___
A. 集中性与分散性;
B. 连续性与阶段性;
C. 平衡性与差异性;
D. 方向性与可逆性)
【单选题】
流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习论是___
A. 意义学习理论;
B. 发现学习理论;
C. 行为主义学习理论;
D. 建构主义学习理论
【单选题】
___是指学生在学习情境中,通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A. 概念学习;
B. 发现学习;
C. 意义学习;
D. 机械学习
【单选题】
社会刺激和不体社会行为之间的中介过程是___
A. 社会心理;
B. 社会知觉;
C. 社会态度;
D. 社会归因
【单选题】
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程,也叫做___
A. 印象整饰;
B. 印象形成:
C. 印象提升;
D. 印象策略