【多选题】
矛盾的同一性在事物发展中的作用是( )?
A. 同一性是事物存在和发展的前提
B. 促使事物灭亡
C. 促使矛盾激化
D. 使矛盾双方相互吸收有利于自身的因素而发展
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答案
AD
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相关试题
【多选题】
唯物辩证法所讲的矛盾是指( )?
A. 人们主观思维中推想的矛盾
B. 客观事物本身存在的矛盾
C. 人们思维过程中逻辑的自相矛盾
D. 事物内部或事物之间的对立统一
【多选题】
唯物辩证法认为,规律是( )?
A. 事物的本质联系
B. 事物的必然联系
C. 事物的稳定联系
D. 客观的联系
【多选题】
意识的能动作用主要表现在( )?
A. 意识活动具有目的性和计划性
B. 意识活动具有创造性
C. 意识具有指导实践改造客观世界的作用
D. 意识具有调控人的行为和生理活动的作用
【多选题】
意识是自然界长期发展的产物,它的形成和发展经历了三个阶段,即( )?
A. 一切物质所具有的反应特性到低等生物的刺激感应性
B. 低等生物的刺激感应性到高等动物的感觉和心理
C. 高等动物的感觉和心理到人的意识
D. 生物的刺激感应性到人的意识
【多选题】
辩证唯物主义认为意识的本质是( )?
A. 人体分泌的一种特殊物质
B. 人脑的机能和属性
C. 客观世界的主观映像
D. 主观形式与客观内容的统一
【多选题】
联系是指事物内部各要素之间和事物之间( )?的关系
A. 相互依存
B. 相互影响
C. 相互制约
D. 相互作用
【多选题】
唯物辩证法的联系具有以下特点:( )?
A. 客观性
B. 普遍性
C. 多样性
D. 条件性
【多选题】
辩证的思维方法主要有( )?
A. 归纳与演绎的统一
B. 分析与综合的统一
C. 抽象与具体的统一
D. 逻辑与历史的统一
【多选题】
学习唯物辩证法要求我们在实践中不断增强哪些思维能力( )?
A. 历史思维能力
B. 战略思维能力
C. 底线思维能力
D. 创新思维能力
【多选题】
马克思主义认为,实践具有三个基本特征( )?
A. 直接现实性
B. 客观现实性
C. 自觉能动性
D. 社会历史性
【多选题】
实践是认识的基础,它对认识的决定作用主要表现在( )?
A. 实践是认识的来源
B. 实践是认识发展的动力
C. 实践是认识的目的
D. 实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】
认识的主体和客体的相互关系,从根本上说( )?
A. 是认识关系和实践关系
B. 不仅是认识与被认识,而且是改造与被改造的关系
C. 是主观与客观的关系
D. 主观与客体的关系
【多选题】
唯物主义和唯心主义认识论的不同表现在( )?
A. 唯物主义认识论承认物质第一性,意识第二性
B. 唯物主义认识论坚持从物到感觉和思想的认识路线
C. 唯物主义认识论承认认识是主体对客体的反映
D. 唯物主义认识论认为人的认识是主观自生的
【多选题】
马克思主义的认识论的主要内容有( )?
A. 实践是认识的基础
B. 人们在实践的基础上,从感性认识能动地发展到理性认识,又从理性认识而能动地指导革命实践
C. 在认识过程中,人们通过实践发现真理,又通过实践证实真理和发展真理
D. 实践.认识.再实践.再认识,这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度
【多选题】
真理是客观的,这是说( )?
A. 真理从内容上说是客观的
B. 真理是不以人的意志为转移的客观实在
C. 真理从形式上说是客观的
D. 检验真理的标准是客观的
【多选题】
价值和真理在实践中是辩证统一的,表现在( )?
A. 真理既是制约实践的客观尺度,又是实践追求的价值目标之一
B. 价值则是实践追求的根本目标,同时又是制约实践的主体尺度
C. 成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提
D. 价值的形成和实现以坚持真理为前提,而真理又必然是具有价值的
【多选题】
以下关于哲学中的“价值”范畴及其特性的阐述,正确的有( )?
A. 哲学上的“价值”是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴
B. 价值具有主体性
C. 价值具有客观性
D. 价值具有社会历史性
【多选题】
任何真理都是( )?
A. 绝对真理和相对真理的统一
B. 由相对真理向绝对真理转化的一个环节
C. 具体真理
D. 不可能向谬误转化的
【多选题】
辩证唯物主义和旧唯物主义(即形而上学唯物主义)?虽然都坚持反映论,但是二者之间又有着性质上的区别,具体表现在( )?
A. 辩证唯物主义是能动的反映论;旧唯物主义是消极.直观的反映论
B. 辩证唯物主义的认识论把实践的观点引入了认识论;旧唯物主义离开实践考察认识问题
C. 辩证唯物主义的认识论把辩证法应用于反映论;旧唯物主义不了解认识的辩证性质
D. 辩证唯物主义的认识论认为认识是一个不断发展的过程;旧唯物主义认为认识是一次性完成的
【多选题】
西红柿原来长在秘鲁的森林里,叫做“狼桃”。由于它艳丽的诱人,人们都怕它有“毒”,不敢吃。十六世纪公爵俄罗达格里从南美洲带回一株,献给女皇伊丽莎白。从此在欧洲世代相传,但仍然没有谁敢吃它一口。过了差不多200年,法国的一位画家冒着风险尝了一个,感到美味可口,并未中毒。后来经过分析鉴定,发现它含着多种维生素,营养丰富,于是名声大振,广为传播。这个故事包含的哲理是( )?
A. 物质世界是可以认识的
B. 人们对事物的认识经历一个实践.认识.再实践.再认识的反复无限的过程
C. 人的正确认识经过一次飞跃不行,经过两次飞跃才能达到
D. 实践是检验认识正确与否的唯一标准
【多选题】
解放后,我们按照李四光的学说勘探石油,在所谓“贫油”的中国发现了丰富的石油储藏。而在人口问题上,马寅初的理论却长期未予重视,致使人口增长过快,给社会主义建设事业带来很大困难,这说明( )?
A. 真理的内容是客观的
B. 实践是检验真理的唯一标准
C. 意识对物质具有能动的作用
D. 科学理论是检验真理的标准
【多选题】
“实践.认识.再实践.再认识.这种形式,循环往复以至无穷,而实践和认识之每一循环的内容,都比较地进到了高一级的程度,这就是辩证唯物论的全部认识论”。这个论断揭示了( )?
A. 认识对于实践的依赖关系
B. 认识是一个辩证的发展过程
C. 主观与客观.理论与实践的具体的历史的统一
D. 马克思主义认识论是能动的革命的反映论
【多选题】
“没有革命的理论,就不会有革命的运动”。这句话( )?
A. 是主张意识决定物质的错误观点
B. 是只承认理性认识的教条主义的主张
C. 说明了科学的理论是行动的指南
D. 体现了正确的理论对革命运动的巨大的能动作用
【多选题】
属于辩证唯物主义认识论的观点有( )?
A. “人类的一切认识,都具有相对性”
B. “任何具体真理都带有近似正确的性质”
C. “没有革命的理论,就不会有革命的运动”
D. “真理是有用的,有用的是真理”
【多选题】
马克思说:“批判的武器当然不能代替武器的批判,物质的力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经群众掌握,也会变成物质力量。”这段话体现的哲学思想是( )?
A. 理论就是巨大的物质力量
B. 理论对实践有指导作用
C. 理论不能代替实践
D. 理论可以决定一切
【多选题】
马克思主义认为,实践分为三种基本类型,即( )?
A. 物质生产实践
B. 社会政治实践
C. 科学文化实践
D. 人的理性实践
【多选题】
马克思主义是( )?
A. 相对真理
B. 绝对真理
C. 相对真理和绝对真理的统一
D. 人类认识由相对真理走向绝对真理的一个阶段
【多选题】
感性认识和理性认识的相互联系体现在( )?
A. 感性认识是对事物本质的.全面的.内部联系的认识
B. 理性认识是对事物现象的.片面的.外部联系的认识
C. 理性认识依赖于感性认识
D. 感性认识必然要上升到理性认识,才能透过现象深入事物的本质
【多选题】
辩证的认识运动包括两次飞跃它们是( )?
A. 从感性认识上升到理性认识
B. 从理性认识又回到感性认识
C. 从实践到新的实践
D. 从理性认识到实践
【多选题】
辩证唯物主义认识论具有两个突出的特点,它们是( )?
A. 把实践观引入认识论
B. 把辩证法应用于反映论
C. 坚持可知论
D. 反对不可知论
【多选题】
割裂感性认识与理性认识的辩证关系会犯( )?错误。
A. 机械决定论
B. 唯理论
C. 经验论
D. 宿命论
【多选题】
割裂感性认识与理性认识的辩证关系,在实际工作中表现为( )?
A. 教条主义
B. 经验主义
C. 机会主义
D. 主观主义
【多选题】
认识过程的第二次飞跃其必要性和重要性在于( )?
A. 探究宇宙奥秘
B. 获得绝对真理
C. 达到改造世界的目的
D. 检验和发展真理
【多选题】
中国共产党思想路线的基本内涵是( )?
A. 一切从实际出发
B. 理论联系实际
C. 实事求是
D. 在实践中检验和发展真理
【多选题】
人类的创新活动具有丰富的内容,归结起来主要是指( )?
A. 制度创新
B. 科技创新
C. 理论创新
D. 实践创新
【多选题】
社会存在是社会的物质方面,主要包括( )?
A. 物质生活资料的生产及其生产方式
B. 地理环境
C. 人口因素
D. 上层建筑
【多选题】
社会意识相对独立性主要表现在( )?
A. 社会意识具有历史继承性
B. 各种社会意识之间的相互影响
C. 社会意识对社会存在能动的反作用
D. 社会意识与社会存在发展的不平衡性
【多选题】
生产力具有复杂的系统结构,其基本要素包括( )?
A. 劳动资料
B. 劳动对象
C. 劳动者
D. 生产关系
【多选题】
社会意识主要包括( )?
A. 政治法律思想
B. 道德.艺术
C. 宗教
D. 哲学
【多选题】
文化对社会发展的重要作用主要表现在( )?
A. 为社会发展提供思想保证
B. 为社会发展提供精神动力
C. 为社会发展提供凝聚力量
D. 为社会发展提供智力支持
推荐试题
【判断题】
63配网抢修专家库分析功能,主要分析标准时长供参考
A. 对
B. 错
【判断题】
64为了能使周计划顺利下达,一定要进行班组安排
A. 对
B. 错
【判断题】
65配网周计划编制,在启动流程后第一步流程是配网周计划平衡审核 
A. 对
B. 错
【判断题】
66检修计划在编制状态,可以直接对排入计划的任务进行操作,包括任务删除
A. 对
B. 错
【判断题】
67在典型用户覆盖率统计 模块中进行典型低电压用户监测点添加操作
A. 对
B. 错
【判断题】
68设备台账查询统计中,在GIS图查询时,点选查询不是系统显示的查询方式
A. 对
B. 错
【判断题】
69供电所值班人员在“抢修跟踪”标签中选择哪项标签填写故障类型、勘察汇报、故障原因等内容
A. 对
B. 错
【判断题】
70在新设备变更申请中,新建站房是可以不用单独去新建铭牌的
A. 对
B. 错
【判断题】
71在新设备变更申请中,可以对开关柜设备进行新建
A. 对
B. 错
【判断题】
72单线图可以在新流程内进行“单页打印”
A. 对
B. 错
【判断题】
73节点编辑功能可以实现对线路及下属设备的所属大馈线和馈线关系进行变更
A. 对
B. 错
【判断题】
74在新设备变更申请中,可以对设备台账的批量修改
A. 对
B. 错
【判断题】
75在新设备变更申请中,提交任务时,将不会对铭牌进行校验
A. 对
B. 错
【判断题】
76在新设备变更申请中,可以对输变配设备进行修改和新增
A. 对
B. 错
【判断题】
77在新设备变更申请中,专题图的成图和老的设备变更申请是一样的规则,生成图纸也是一样的
A. 对
B. 错
【判断题】
78在新设备变更申请中,可以先对新建设备进行台账批量维护,后再绘制图元
A. 对
B. 错
【判断题】
79在新设备变更申请中,可以完成设备的“关联铭牌”操作
A. 对
B. 错
【判断题】
80在新设备变更申请中,可以通过电系图元“添加”的方式进行站房间隔的绘制
A. 对
B. 错
【判断题】
81在新设备变更申请中,可以在图形端的“设备属性”界面完成站房的“配变总容量”修改
A. 对
B. 错
【判断题】
82在新设备变更申请中,可以在图形端的“设备属性”界面完成对所有变压器的“额定容量”修改
A. 对
B. 错
【判断题】
83大馈线校验可以校验该条大馈线的开关常开状态是否设置正确
A. 对
B. 错
【判断题】
84大馈线校验可以校验分支线和分支线包含设备两者之间的所属大馈线是否一致
A. 对
B. 错
【判断题】
85大馈线校验可以校验一条大馈线包含的拓扑设备中判断设备端子号一致的设备是否连在一起
A. 对
B. 错
【判断题】
86大馈线校验不会对大馈线的变电站出线开关进行校验
A. 对
B. 错
【判断题】
87大馈线校验不会对大馈线下的站内-连接线等虚拟设备进行校验
A. 对
B. 错
【判断题】
88当大馈线下的导线段和电缆段没有起始设备时,大馈线校验将会报错
A. 对
B. 错
【判断题】
89大馈线下的杆塔是耐张杆或者直线杆对大馈线校验不会有影响
A. 对
B. 错
【判断题】
90大馈线校验可以实现对馈线下设备的所属关系、设备连通性进行检查
A. 对
B. 错
【判断题】
91当该条大馈线内无常开开关时,该条大馈线将会生成在辐射闭合线路系统图内
A. 对
B. 错
【判断题】
92专题图中,格式刷在进行框选刷设备标注格式时,可以将框选内的所有设备标注格式都进行更新
A. 对
B. 错
【判断题】
93在系统图中,当需要查看两条线路之间是否存在联络,可以使用“连通性分析”功能进行查看
A. 对
B. 错
【判断题】
94当专题图中图纸中线路联络关系有较大的变动时,可以通过重新布局对图纸进行重新生成
A. 对
B. 错
【判断题】
95专题图中,如果需要将指定间隔调整到母线的相应位置,可以使用间隔重设来实现
A. 对
B. 错
【判断题】
96当需要对专题图中的一根导线段或者电缆段进行水平或者垂直拉直时可以使用专题图中正交的按钮来实现
A. 对
B. 错
【判断题】
97在专题图的菜单按钮上的“模糊查找”功能中,不能对导线段进行查找定位
A. 对
B. 错
【判断题】
98专题图中,右侧的图形树是无法隐藏的
A. 对
B. 错
【判断题】
99在专题图中,设备的标注显示字段是系统默认显示的,是无法进行修改的
A. 对
B. 错
【判断题】
100专题图中辅助外框是单线图专属的,且辅助外框可以进行隐藏
A. 对
B. 错
【判断题】
101当遇到已经生成过单线图的大馈线需要退役时,可以直接在图形端的大馈线树下将大馈线下设备清空,然后进行删除即可
A. 对
B. 错
【判断题】
102单线图中,不小心将图纸中部分分支线注记删除后,可以通过创建分支线注记功能来实现创建
A. 对
B. 错