抽象劳动 ( )?_答案

【单选题】

抽象劳动 ( )?

A. 反映人与自然的关系

B. 创造商品价值

C. 创造剩余价值

D. 创造使用价值

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【单选题】

货币转化为资本的前提是 ( )?

A. 货币在运动中发生了价值增殖

B. 货币投入流通的目的是为了带来剩余价值

C. 货币所有者购买到劳动力商品

D. 货币可以购买到生产资料

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【单选题】

生产资料和劳动力实物构成上的比例是资本的 ( )?

A. 有机构成

B. 价值构成

C. 技术构成

D. 数量构成

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【单选题】

资本主义经济危机中最典型的现象是（）?

A. 生产过剩

B. 商品短缺

C. 长期萧条

D. 持续高涨

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【单选题】

商品经济的基本经济规律是( )?

A. 自由竞争规律

B. 追求垄断利润规律

C. 货币流通规律

D. 价值规律

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【单选题】

根据资本不同部分在剩余价值生产中的不同作用，可以把全部资本划分为( )?

A. 生产资本与商业资本

B. 职能资本与货币资本

C. 不变资本和可变资本

D. 固定资本和流动资本

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【单选题】

资本积累的源泉是( )?

A. 使用价值

B. 剩余价值

C. 价值

D. 交换价值

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【单选题】

资本主义不同生产部门之间的竞争会导致( )?

A. 社会必要劳动时间的变化

B. 平均利润的形成

C. 资本主义生产关系本质的变化

D. 全社会的利润总量小于剩余价值总量

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【单选题】

价值规律作用的表现形式是( )?

A. 等价交换

B. 价格与价值经常相符合

C. 价格与价值完全一致

D. 价格与价值背离，并围绕价值波动

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【单选题】

劳动力商品使用价值的特点在于它能( )?

A. 创造出新的使用价值

B. 把劳动力自身价值转移到产品中

C. 保存生产资料价值

D. 创造比自身价值更大的价值

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【单选题】

在资本主义生产中，工人新创造的全部价值，是( )?

A. 商品价值

B. 剩余价值

C. 劳动力自身的价值

D. 劳动力价值和剩余价值

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【单选题】

剩余价值的生产有两种基本方法( )?

A. 绝对剩余价值的生产和利润的生产

B. 绝对剩余价值的生产和相对剩余价值的生产

C. 绝对剩余价值的生产和平均利润的生产

D. 相对剩余价值的生产和平均利润的生产

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【单选题】

剩余价值转化为利润，是由于把剩余价值看作是（）?

A. 不变资本的产物

B. 可变资本的产物

C. 全部预付资本的产物

D. 全部所费资本的产物

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【单选题】

决定资本主义社会劳动力价值的因素一般不包括（）?

A. 生存资料

B. 生产资料

C. 延续和养育后代所需费用

D. 教育培训费用

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【单选题】

以生产资料形式存在的资本是（）?

A. 可变资本

B. 不变资本

C. 货币资本

D. 商业资本

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【单选题】

剩余价值与利润从数量上看（）?

A. 前者大于后者

B. 前者小于后者

C. 两者相等

D. 两者的大小无法判断

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【单选题】

价值规律是（）?

A. 自然经济的基本规律

B. 商品经济的基本规律

C. 产品交换经济的基本规律

D. 资本主义经济的基本规律

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【单选题】

相对剩余价值的生产是通过( )?

A. 个别资本家降低社会必要劳动时间而实现的

B. 个别资本家追逐超额剩余价值而实现的

C. 各个资本家延长个别劳动时间而实现的

D. 各个资本家追逐超额剩余价值而实现的

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【单选题】

资本主义政党制度的实质是（）?

A. 允许工人阶级及其政党参与国家政治生活

B. 允许马克思主义政党独立执政

C. 不受资本主义国家政权的资本主义性质制约

D. 资产阶级选择自己的国家管理者，实现其内部利益平衡的政治机制

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【单选题】

“我们从小麦的滋味中根本无法判断它是封建农民生产的，还是资本主义制度下农业工人生产的。”这说明( )?

A. 使用价值是个历史的范畴

B. 同一商品的使用价值会随生产关系的变化而变化

C. 有使用价值的物品一定是商品

D. 一种物品具有的使用价值并不反映生产关系的性质

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【单选题】

技师的工资高于清洁工的工资，是因为他们的劳动体现的是两种不同性质的劳动，即（）?

A. 具体劳动与抽象劳动

B. 简单劳动与复杂劳动

C. 个别劳动与社会劳动

D. 必要劳动与剩余劳动

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【单选题】

作为商品的移动电话，其价值的物质承担者是（）?

A. 移动电话本身的各种功能

B. 移动电话对消费者的效用或有用性

C. 为购买移动电话消费者所付出的货币

D. 用来支持移动电话的软件

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【单选题】

价值规律的作用表现在（）?

A. 自发的调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例

B. 依靠国家调控来调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例

C. 较大程度的阻碍生产力的发展

D. 使资本家积累大量的财富

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【单选题】

社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的熟练程度和劳动强度下生产某种使用价值所需要的劳动时间。这种“正常生产条件”是（）?

A. 全社会各部门的平均技术装备水平

B. 全社会大多数部门的技术装备水平

C. 某一生产部门内部的先进技术装备水平

D. 某一生产部门内部大多数产品已经达到的技术装备水平

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【单选题】

马克思指出，扩大再生产过程中的追加资本，“它一开始就没有一个价值原子不是由别人的无酬劳动产生的。”这句话表明（）?

A. 资本积累是资本家节欲的结果

B. 追加资本来源于资本家自己的劳动积累

C. 剩余价值是资本积累的唯一源泉

D. 资本积累是资本主义扩大再生产的重要源泉

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【单选题】

资本主义国家法律制度的核心是（）?

A. 宪法

B. 人权

C. 主权在民

D. 分权与制衡

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【单选题】

商品经济是（）?

A. 以自给自足为特征的经济形式

B. 为他人而生产的经济形式

C. 直接以交换为目的的经济形式

D. 存在于一切社会中的经济形式

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【单选题】

具体劳动与抽象劳动的区别在于（）?

A. 劳动支出不同

B. 劳动过程不同

C. 生产的劳动产品不同

D. 在商品生产中所起的作用不同

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【单选题】

自由竞争资本主义向垄断资本主义过渡的根源在于（）?

A. 资本积累的一般规律

B. 资本有机构成不断提高

C. 资本主义的基本矛盾

D. 竞争的结果

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【单选题】

资本主义经济发展中，资本集中的直接后果是（）?

A. 社会总资本急剧增加

B. 社会就业率明显提高

C. 个别资本规模迅速扩大

D. 绝对剩余价值总量快速增长

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【单选题】

垄断的形成是( )?

A. 生产集中发展到一定阶段的结果

B. 生产输出的结果

C. 金融资本统治的结果

D. 国家干预经济生活的结果

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【单选题】

主要资本主义国家相继由自由竞争阶段发展到垄断阶段的时期是( )?

A. 18世纪末期

B. 19世纪中期

C. 19世纪末20世纪初

D. 第二次世界大战后

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【单选题】

垄断利润是( )?

A. 资本家获得的超额利润

B. 垄断组织获得的平均利润

C. 垄断组织获得的一般利润

D. 垄断组织获得的超过平均利润的高额利润

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【单选题】

垄断价格实现的基础是（）?

A. 垄断统治

B. 垄断利润

C. 自由竞争

D. 资本主义私有制

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【单选题】

垄断资本向世界范围的扩展是通过（）?实现的。

A. 银行

B. 证券

C. 跨国公司

D. 商品

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【单选题】

垄断资本主义国家全部经济生活的基础是( )?

A. 垄断统治

B. 资本输出

C. 国际垄断同盟

D. 占领殖民地

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【单选题】

各种垄断组织虽然形式不同，但本质都是为了( )?

A. 避免两败俱伤

B. 联合起来共同发展

C. 相互之间竞争

D. 获取高额垄利润

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【单选题】

垄断资本主义国家事实上的主宰者是( )?

A. 银行资本家

B. 工业资本家

C. 金融寡头

D. 商业资本家

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【单选题】

垄断资本主义时期占统治地位的资本是（）?

A. 产业资本

B. 金融资本

C. 银行资本

D. 商业资本

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【单选题】

垄断资本在经济政治上统治的目的归根到底是为了( )?

A. 规定垄断价格

B. 获取高额垄断利润

C. 掌握国家政权

D. 避免两败俱伤

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【单选题】

资本家为了缓和劳资关系的激励制度，不包括( )?

A. 职工参与决策

B. 终身雇佣

C. 职工持股

D. 职工控股

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【判断题】

自我分析是教师生涯设计的基本前提

A. 对

B. 错

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【判断题】

绩效管理的主要目的是为了绩效薪酬的分配

A. 对

B. 错

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【判断题】

教师激励的实质是让教师获得更多的薪酬

A. 对

B. 错

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【单选题】

学校人力资源开发与管理的首要任务是___

A. 选人

B. 育人

C. 用人

D. 留人

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【单选题】

追求办出特色的学校,其发展处于___

A. 起步阶段

B. 规范性阶段

C. 个性化阶段

D. 核心化阶段

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【单选题】

找出过去学校教师流动的比例,据此来预测未来教师供给的情况,这属于预测方法中的___

A. 技能清单法

B. 替换单法

C. 马尔科夫模型

D. 主观判断法

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【单选题】

根据霍兰德的职业个性理论,倾向于大量自我表现与个性化活动的职业倾向是___

A. 实际型

B. 研究型

C. 社会型

D. 艺术型

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【单选题】

美国心理学家马斯洛在一书中首先提出需要层次理论?___

A. 《工作与激励》

B. 《人类激励的一种理论》

C. 《人力资源概论》

D. 《工作需要层次分析》

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【单选题】

公平理论是由美国心理学家在20世纪0年代首先提出的,也称为社会比较理论。___

A. 巴甫洛夫

B. 华生

C. 桑代克

D. 亚当斯

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【单选题】

在现代学校,是教师激励的重要主体。___

A. 教育行政部门

B. 校长

C. 家长

D. 学生

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【单选题】

校长判断力在胜任力整体能力体系中属于。___

A. 决策技能

B. 自我管理技能

C. 交往技能

D. 研究技能

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【单选题】

有位领导者高度关心工作,但不关心人,采取自上而下的方式领导组织。据管理方格理论,这属于领导类型中的。___

A. 贫乏型

B. 乡村俱乐部型

C. 中庸型

D. 权威一服从型

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【单选题】

校长在繁杂的工作中排出优先次序,这属于___

A. 规划先导策略

B. 积极互动策略

C. 次序优先策略

D. 组织再造策略

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【多选题】

学校的人力资源主要包括___

A. 教师

B. 校长

C. 课程

D. 学校管理者

E. 财力

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【多选题】

学校的教务管理包括___

A. 教学安排

B. 人事关系

C. 报酬支付

D. 教学质量考评

E. 教学业务培训

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【多选题】

传统的学校管理的特征有___

A. 见“事”不见“人”

B. 只见局部,不见整体

C. 注重静态的控制

D. 注重对教师的使用,而非能力开发

E. 注重人和事的系统性

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【多选题】

学校人力资源规划过程的准备阶段要收集的内部环境信息主要包括___

A. 学校发展战略

B. 文化环境

C. 学校课程结构

D. 学校人力资源管理政策

E. 人才市场的供求状况

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【多选题】

教师人力资源总体规划主要包括___

A. 教师人力资源数量规划

B. 教育财力规划

C. 教师人力资源质量规划

D. 教师人力资源结构规划

E. 教师后勤保障规划

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【多选题】

用SWOT法分析教师生涯时,应主要考虑的因素有___

A. 优势

B. 劣势

C. 机遇

D. 威胁

E. 趋势

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【多选题】

美国耶鲁大学弗鲁姆提出的期望理论中,数励效果取决于___

A. 效价

B. 物质报所

C. 实际结果

D. 自我实现

E. 期望值

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【多选题】

下列因素属于赫茨伯格激励保健理论中激励因素的有___

A. 工作成就感

B. 职位任感

C. 安全保障

D. 薪酬

E. 个人成长

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【多选题】

学校精神性文化包括___

A. 三风建设

B. 思维方式

C. 学校建筑物

D. 思想道德教育

E. 规章制度

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【多选题】

对于一个现代学校的智慧領导者来说,领导力意味着___

A. 团队凝聚力

B. 察力

C. 控制力

D. 执行力

E. 上级赋予的权力

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【判断题】

当前学校改革的方向是建立我代学校

A. 对

B. 错

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【判断题】

22财力资源是学校发展过程中最重要、最活跃的资源

A. 对

B. 错

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【判断题】

从行业层面来看,学校面对的根本需求是促进学生全面发展

A. 对

B. 错

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【判断题】

招鸭过程中测量一个人的思雄能力、学习能力和适应环境能力的测试,属于成就测试

A. 对

B. 错

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【判断题】

著名心理学家库伯提出的学习圈理论中的最后一个阶段是行动阶段

A. 对

B. 错

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【判断题】

绩效管理最简单的形式是:结果+沟通

A. 对

B. 错

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【判断题】

某校实行绩效工资时,校长认为老师们表现差不多,给于不同教师的实际待遇差别不大,这是趋中效应

A. 对

B. 错

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【判断题】

心理学家斯金纳是激励理论中强化理论的提出者

A. 对

B. 错

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【判断题】

《测量智力面不是胜任力)一书的发表,标志着胜任力运动的开始

A. 对

B. 错

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【判断题】

领导力是领导过程中下属对领导者的领导力

A. 对

B. 错

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【单选题】

___是当前所处历史方位的关键词。

A. 新时代

B. 新时期

C. 新阶段

D. 新征程

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【单选题】

中国梦是历史的、现实的，也是___

A. 国家的

B. 民族的

C. 每一个中国人的

D. 未来的

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【单选题】

站在新时代的起点，我们比历史上任何时期都更接近___的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。

A. 实现共产主义

B. 全面建成社会主义现代化强国

C. 中华民族伟大复兴

D. 全面建成小康社会

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【单选题】

在实现___的伟大征程中，青年不懈追求的梦想始终与振兴中华的责任担当紧密相连。

A. 国家现代化目标

B. 全面建成社会主义现代化强国

C. 民族复兴梦想

D. 全面建成小康社会

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【单选题】

___是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。

A. 劳动者

B. 无产阶级

C. 当代大学生

D. 知识分子

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【单选题】

新时代的大学生朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、___的一代。

A. 可为

B. 可贵

C. 可靠

D. 可喜

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【单选题】

___是全国各族人民的共同理想，中国特色社会主义是党带领人民历经千辛万苦找到的实现这个理想的正确道路。

A. 实现共同富裕

B. 中国梦

C. 中华民族伟大复兴

D. 全面建成社会主义现代化强国

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