配偶、子女和本人都是涉密人员，互相谈涉密事项没有关系_答案

【判断题】

配偶、子女和本人都是涉密人员，互相谈涉密事项没有关系

A. 对

B. 错

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【判断题】

保密范围定得越宽，密级越高，越有利于国家秘密的安全

A. 对

B. 错

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国家秘密的标志为★，★前标注密级，★后标注保密期限

A. 对

B. 错

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摘录、引用密件中属于国家秘密的内容，应当以其中最高密级和最长保密期限作出标志

A. 对

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国家秘密事项的密级和保密期限一经确定，就不能改变

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A. 对

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企业的技术成果被确定为国家秘密后，在保密期限内不得擅自解密和对外提供

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1. 不得在涉密计算机和非涉密计算机上___使用移动存储介质。

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2. 国家秘密是指关系国家的___和___，依照法定程序确定，在一定时间内只限___的人员知悉的事项。

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3. 收发涉密载体应当履行___、___、___、___等手续。

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4. 涉密信息系统、涉密台式计算机、涉密便携式计算机不得与___连接，不得具有___功能。

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5. 摘录、引用国家秘密内容形成的涉密载体，应当按原件___、___和___管理。

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6. 涉密人员因私出境应___，还应按照有关规定___。

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7. 保密要害部位，是指机关、单位内部集中___、___、保管涉密载体的专门场所。

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8. 传递涉密载体应当通过___、___或其它符合保密要求的方式进行。

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9. 涉密信息系统应当按照国家保密规定和标准制定分级保护方案，采取___，___，___，___，信息流转控制等安全保密防护措施。

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10. 涉密计算机改作非涉密计算机使用，应当经过机关、单位批准，并采取___等安全技术处理措施。

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11. 保守国家秘密的工作，实行___、突出重点、___的方针，既确保国家秘密安全，又___。

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12. 保守国家秘密是我国公民的一项___。

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13. 国家秘密的密级分为___，___，___三级。

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14. 《中华人民共和国保守国家秘密法》由中华人民共和国第11届全国人民代表大会常务委员会第十四次会议于2010年4月29日修订通过，自___起试行。

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15. 涉密人员是指因工作需要，接触、知悉、管理和掌握___的人员。

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安全标志要求标准统一或___,以便于管理。

A. 符合标准

B. 符合习惯

C. 符合行规

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变压器按用途一般分为电力变压器、特种变压器及___三种。

A. 电力断路器

B. 电力仪表

C. 继电器

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对断路器的日常维护工作中,应检查___是否正常,核对容量是否相符。

A. 分闸线圈

B. 合闸电源熔丝

C. 继电保护二次回路

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10kV真空断路器动静触头之间的断开距离一般为___。

A. 5-10mm

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C. 20-30mm

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绝缘档板一般每___进行一次绝缘试验。

A. 12个月

B. 6个月

C. 3个月

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高压成套装置的“五防”联锁功能之一是___。

A. 防带接地线(或接地刀闸)打开柜门

B. 防误入带电间隔

C. 防接地线接触不良

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当不知道被测电流的大致数值时,应该先使用___量程的电流表试测。

A. 较小

B. 中间

C. 较大

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【单选题】

当变压器二次绕组开路,一次绕组施加额定频率的额定电压时,一次绕组中所流过的电流称___。

A. 励磁电流

B. 整定电流

C. 短路电流

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变压器油是流动的液体,可充满油箱内各部件之间的气隙,排除空气,从而防止各部件受潮而引起绝缘强度的___。

A. 升高

B. 降低

C. 时高时低

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保护接地的接地电阻不能大于___。

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B. 10Ω

C. 15Ω

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线圈自身电流变化在线圈中产生的感应电动势称为___。

A. 自感电动势

B. 互感电动势

C. 交变电动势

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下列___的连接方式称为保护接地。

A. 将电气设备金属外壳与中性线相连

B. 将电气设备金属外壳与接地装置相连

C. 将电气设备金属外壳与其中一条相线相连

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交流高压真空接触器由___实现分闸。

A. 弹簧储能操动机构

B. 分闸弹簧

C. 手动操动机构

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继电保护的___是指保护快速切除故障的性能。

A. 可靠性

B. 选择性

C. 速动性

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当高压电容器内部设有放电电阻时,电容器组仍应设___。

A. 合格的放电装置

B. 殘压监视装置

C. 电容器内部放电电阻测量装置

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【单选题】

电压保护属于按___分类。

A. 被保护的对象

B. 保护原理

C. 保护所起作用

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真空灭弧室的绝缘外壳采用玻璃制作时主要缺点是___。

A. 加工困难

B. 承受冲击的机械强度差

C. 不易与金属封接

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触头断开后,触头之间如果___,则电路实际上未被切断。

A. 有电压存在

B. 电弧已熄灭

C. 有电弧存在

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【单选题】

所有断路器,隔离开关均断开,在有可能来电端挂好地线,说明设备处于___状态。

A. 运行

B. 检修

C. 备用

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学习动机（motivationtolearn）是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。

A. 对

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在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。

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A. 对

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A. 对

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107，倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而弄棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。

A. 对

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A. 对

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A. 对

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A. 对

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A. 对

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A. 对

B. 错

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A. 对

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A. 对

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A. 对

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A. 对

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A. 对

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A. 对

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A. 对

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A. 对

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A. 对

B. 错

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A. 对

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A. 对

B. 错

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