【判断题】
兑换后特殊残缺污损人民币分券别、版别；按全额、半额封于专用封袋中，每一专用封袋仅封装一种券别的某一个版别货币的全额或半额，全额兑换与半额兑换货币不得混装在同一袋中。
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相关试题
【判断题】
已离开柜员双手、递出柜的现金客户要求退回重新兑换的款项，柜员收入后可视情况清点。
【判断题】
残缺、污损人民币持有人对金融机构认定的兑换结果有异议的，经持有人要求，金融机构应出具认定证明并退回该残缺、污损人民币。
【判断题】
特殊残缺、污损人民币剩余面积是指票面图案、文字、纸张能按原样连接的实物面积，包括与票面原样连接的炭化、变形部分。
【判断题】
办理票币兑换业务必须坚持先兑入，后兑出，当面点清，一笔一清。
【判断题】
能辨别面额，票面剩余四分之三（含）以上，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币，柜员应向持有人按原面额半额兑换。
【判断题】
已离开柜员双手、递出柜的现金客户要求退回重新兑换的款项，柜员收入后应重新清点，防止不法分子利用大小钞兑换作案。
【判断题】
经办人员在办理残缺、污损人民币兑换业务时，应向持有人说明认定的结果。不予兑换的残缺、污损人民币，应退回原持有人。
【判断题】
不能按原样连接的部分，不作为票面剩余面积计算。
【判断题】
金融机构可以拒绝兑换残缺、污损人民币。
【判断题】
残缺、污损人民币是指票面撕裂、损缺，或因自然磨损、侵蚀，外观、质地受损，颜色变化，图案不清晰，防伪特征受损，不宜再继续流通使用的人民币。
【判断题】
能辨别面额，票面剩余四分之二（含）以上，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币，柜员应向持有人按原面额全额兑换。
【判断题】
票面污损、熏焦、水湿、油浸、变色，不能辨别真假的纸币不予兑换。
【判断题】
残缺、污损硬币的兑换确认为真币的，只要能辨别正面的图案、背面的数字、边部设计，即可兑换全额。确认为假币的，按假币收缴办法办理。
【判断题】
经办人员在办理残缺、污损人民币兑换业务时，应向持有人说明认定的结果。不予兑换的残缺、污损人民币，应及时收缴。
【判断题】
兑付额不足一分的，不予兑换；五分按半额兑换，兑付二分。
【判断题】
不宜流通人民币纸币行业标准所称残缺、污损人民币是指票面撕裂、残缺，或因自然磨损、侵蚀，外观、质地受损，颜色变化，图案不清晰，防伪特征受损，但可继续流通使用的人民币。
【判断题】
凡办理人民币存取款业务的金融机构应无偿为公众兑换残缺、污损人民币，不得拒绝兑换。
【判断题】
残缺、污损人民币兑换分“全额”和“半额”两种情况。
【判断题】
全额、半额使用的专用袋及封签应具有可恢复性。
【判断题】
办理票币兑换业务必须坚持先兑出，后兑入，当面点清，一笔一清。
【判断题】
票面出现一处粘贴物，粘贴物面积大于100mm2的为不宜流通人民币。
【判断题】
D、票面出现多处粘贴物，粘贴物累计面积大于100mm2的为不宜流通人民币。
【判断题】
粘贴物面积虽未超过规定标准，但遮盖了重要防伪特征之一，影响防伪功能的为不宜流通人民币。
【判断题】
L、不宜流通人民币纸币指有穿孔、裂口、变形、磨损、氧化及文字、面额数字、图案模糊不清等情形之一，影响正常流通的人民币纸币。
【判断题】
不宜流通人民币硬币指外观、质地、防伪特征受损，变色变形，图案模糊，尺寸、重量发生变化，影响正常流通的人民币硬币。
【判断题】
弯曲挺度：使一端夹紧的人民币样品弯曲至15度角时所需的力，以毫牛（MN）或牛（N）表示。
【判断题】
四、票面出现一处撕裂，撕裂长度大于10mm的为不宜流通人民币。
【判断题】
票面出现多处撕裂，最短撕裂长度大于2mm，累计撕裂长度大于8mm的。
【判断题】
一张人民币纸币损坏为2部分（含）以上，通过粘贴等方式，按原样连接的，为不宜流通人民币。
【判断题】
人民币纸币形状、尺寸发生变化，票幅长边与标准规格相差2%以上，或票幅宽边与标准规格相差4%以上的，为不宜流通人民币。
【判断题】
票面出现一处涂写，其涂写面积大于100mm2的为不宜流通人民币。
【判断题】
票面出现多处涂写，累计涂写面积大于100mm2的为不宜流通人民币
【判断题】
光密度指入射光强度与透射光强度之比值的常用对数值。
【判断题】
人民币纸币形状、尺寸发生变化，票幅长边与标准规格相差4%以上，或票幅宽边与标准规格相差8%以上的，为不宜流通人民币。
【判断题】
票面出现贯穿纸币的明显折痕，折痕处纸质变软、起毛的为不宜流通人民币。
【判断题】
人民币纸币弯曲挺度检测是指使一端夹紧的人民币样品弯曲至30度角时所需的力，以毫牛（MN）或牛（N）表示。
【判断题】
涂写面积是按纸币票面出现人为的文字、图画、符号或其他标记的最边缘处连接时所圈围的票面面积计算。
【判断题】
人民币硬币在流通过程中出现扭曲、弯折、凸起、凹坑或其他变形，其最低面直径与最高面直径差值大于1mm，或整体厚度与标准边部厚度差值大于2mm的，为不宜流通人民币。
【判断题】
人民币硬币在流通过程中因自然氧化、火烧等原因，使币面色泽发生较大改变、图案模糊不清，或光泽度变暗，影响辨别面额或真伪的，为不宜流通人民币。
【判断题】
不宜流通人民币纸币行业标准所称特殊残缺、污损人民币是指票面因火灾，虫蛀鼠咬、霉烂等特殊原因，造成外观质地、防伪特征受损，纸张炭化变形，图案不清晰，不宜再继续流通使用的人民币。
推荐试题
【单选题】
part-time的中文意思是___。
A. 电子设备
B. 兼任的，兼职的
C. 年迈的，年老的
D. 婚礼，结婚
【单选题】
elderly的中文意思是___。
A. 电子设备
B. 兼任的，兼职的
C. 年迈的，年老的
D. 婚礼，结婚
【单选题】
wedding的中文意思是___。
A. 电子设备
B. 兼任的，兼职的
C. 年迈的，年老的
D. 婚礼，结婚
【单选题】
present的中文意思是___。
A. 礼物，赠品
B. 感到惊讶，出人意外
C. 数字式的，数码的，数字显示的
D. 录像
【单选题】
surprised的中文意思是___。
A. 礼物，赠品
B. 感到惊讶，出人意外
C. 数字式的，数码的，数字显示的
D. 录像
【单选题】
digitals的中文意思是___。
A. 礼物，赠品
B. 感到惊讶，出人意外
C. 数字式的，数码的，数字显示的
D. 录像
【单选题】
video的中文意思是___。
A. 礼物，赠品
B. 感到惊讶，出人意外
C. 数字式的，数码的，数字显示的
D. 录像
【单选题】
model的中文意思是___。
A. 型号
B. 运转；操作
C. 包，裹，卷
D. 有吸引力的
【单选题】
operate的中文意思是___。
A. 型号
B. 运转；操作
C. 包，裹，卷
D. 有吸引力的
【单选题】
wrap的中文意思是___。
A. 型号
B. 运转；操作
C. 包，裹，卷
D. 有吸引力的
【单选题】
attractive的中文意思是___。
A. 型号
B. 运转；操作
C. 包，裹，卷
D. 有吸引力的
【单选题】
cashier的中文意思是___。
A. 收银员
B. 交换；兑换
C. 耐心地
D. 提供；供应；供给
【单选题】
exchange的中文意思是___。
A. 收银员
B. 交换；兑换
C. 耐心地
D. 提供；供应；供给
【单选题】
patiently的中文意思是___。
A. 收银员
B. 交换；兑换
C. 耐心地
D. 提供；供应；供给
【单选题】
provide的中文意思是___。
A. 收银员
B. 交换；兑换
C. 耐心地
D. 提供；供应；供给
【单选题】
warranty的中文意思是___。
A. 质量保证
B. 信用，信誉
C. 被逗乐的
D. 最后
【单选题】
credit的中文意思是___。
A. 质量保证
B. 信用，信誉
C. 被逗乐的
D. 最后
【单选题】
amused的中文意思是___。
A. 质量保证
B. 信用，信誉
C. 被逗乐的
D. 最后
【判断题】
This is my desk.这个句子是降调
【判断题】
What’s this?这个句子是升调
【判断题】
Is this your book?这个句子是升调
【判断题】
Don’t you think so?这个句子是降调
【判断题】
When did you buyyour laptop?这个句子是升调
【判断题】
It’s a nice day,isn’t it?这个句子是升调
【判断题】
You don’t likenoodle,do you?这个句子是降调
【判断题】
Do you have an English name?这个句子是升调
【判断题】
What’s your English name?这个句子是升调
【判断题】
It is a long story.
【判断题】
You are a student and I’m a student,too.
【判断题】
They was eager to know you.
【判断题】
We are happy to meet you.
【判断题】
He is a good football player.
【判断题】
There is many students in the classroom.
【判断题】
There are a lot of animals in the zoo.
【判断题】
Mary has abig bedroom.
【判断题】
They have four children.
【判断题】
Do you has any good idea?
【判断题】
I get on well with my classmates and my teachers.我和同学们、老师们相处融洽
【判断题】
My dream is to become a technician.我的梦想是成为一名技工学校的老师
【判断题】
There are five people in my family.我家有五口人
