在目视管理的基本要求中，是指各种视显示信号要清晰、位置适宜 ____答案

【单选题】

在目视管理的基本要求中，是指各种视显示信号要清晰、位置适宜 ___

A. 醒目

B. 简明

C. 实用

D. 严格

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【单选题】

职业道德不体现 ___

A. 从业者的工资收入

B. 从业者对所从事职业的态度

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【单选题】

C.从业者的价值观 D.从业者的道德观 14133.下列选项中属于职业道德范畴的是 ___

A. 员工的技术水平

B. 企业发展战略

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【单选题】

C.企业经营业绩 D.人们的内心信念 14134.对直流电动机电刷进行定期检查时，要在电动机的情况下进行 ___

A. 完全冷却

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C. 拆下

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【单选题】

要做到遵纪守法，对每个职工来说，必须做到 ___

A. 努力学法，知法、守法、用法

B. 反对“管“、“卡”、“压”

C. 反对自由主义

D. 有法可依

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【单选题】

国家标准的代号为 ___

A. GB

B. QB

C. TB

D. JB

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【单选题】

起重机在起吊较重物体时，应将重物吊离地面，检查后确认正常方可继续工作 ___

A. 10cm 左右

B. 1cm 左右

C. 5cm 左右

D. 50cm 左右

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【单选题】

符合着装整洁文明生产的是 ___

A. 遵守安全技术操作规程

B. 未执行规章制度

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【单选题】

C.在工作中吸烟 D.随便着衣 14139. 不符合机床维护操作规程 ___

A. 机床 24 小时运转

B. 备份相关设备技术参数

C. 有交接班记录

D. 操作人员培训上岗 14140.生产人员在质量管理方面须做好“三按和一控”工作，一控是指自控正确率应达 (A)A.100% B.95%

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【单选题】

5S 管理内容包含整理、、清扫、清洁和素养 ___

A. 整顿

B. 整洁

C. 安全

D. 节约

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【单选题】

不爱护工、卡、量具的做法是 ___

A. 工、卡、量具要放在工作台上

B. 按规定维护工、卡、量具

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【单选题】

C.正确使用工、卡、量具 D.工、卡、量具要放在指定地点 14144.发生电火灾时，应选用灭火 ___

A. 砂

B. 水

C. 普通灭火机

D. 冷却液

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【单选题】

通过无线网络与互联网的融合，将物体的信息实时准确地传递给用户，指的是 ___

A. 智能处理

B. 全面感知

C. 可靠传递

D. 互联网

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【单选题】

是利用形象直观、色彩适宜的各种视觉感知信息将管理者的要求和意图让大家都看得见，以达到员工的自主管理、自我控制及提高劳动生产率的一种管理方式 ___

A. 目视管理

B. 定置管理

C. 5S 管理

D. 现场管理

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【单选题】

管理控制的基本任务就是 ___

A. 发现偏差

B. 分析原因

C. 发出指令

D. 做出改进

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【单选题】

第三次信息技术革命指的是 ___

A. 物联网

B. 互联网

C. 智慧地球

D. 感知中国

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【单选题】

是指为保证产品质量或工作质量所进行的质量调查、计划、组织、协调与控制等工作，以达到规定的质量标准，预防不合格产生 ___

A. 质量管理

B. 现场管理

C. 定置管理

D. 生产管理

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【单选题】

三层结构类型的物联网不包括 ___

A. 会话层

B. 网络层

C. 应用层

D. 感知层

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【单选题】

运用云计算、数据挖掘以及模糊识别等人工智能技术，对海量的数据和信息进行分析和处理，对物体实施智能化的控制，指的是 ___

A. 可靠传递

B. 全面感知

C. 智能处理

D. 互联网

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【单选题】

物联网的核心是 ___

A. 应用

B. 产业

C. 技术

D. 标准

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【单选题】

是研究一道工序、一个工作地点的工人使用机器或不使用机器的各个作业活动 ___

A. 作业分析

B. 程序分析

C. 动作分析

D. 动素分析

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【单选题】

标签工作频率是 30-300kHz ___

A. 低频电子标签

B. 高频电子标签

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【单选题】

C.特高频电子标签 D.微波标签 14155. 标签工作频率是 3-30MHz ___

A. 高频电子标签

B. 低频电子标签

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【单选题】

C.特高频电子标签 D.微波标签 14156.二维码目前不能表示的数据类型 ___

A. 视频

B. 数字

C. 二进制

D. 文字

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【单选题】

是指企业的固定资产，在一定时期内和在一定的技术组织条件下，经过综合平衡后所能生产一定种类合格产品的最大产量 ___

A. 生产能力

B. 生产力

C. 生产关系

D. 生产计划量

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【单选题】

矩阵式二维条码有 ___

A. QR Code

B. CODE49

C. CODE 16K

D. PDF417

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【单选题】

是 MRP 制定物料需求计划的基础 ___

A. 相关需求

B. 独立需求

C. 主生产计划

D. 粗能力计划

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【单选题】

PDF417 条码由个条和 4 个空共 17 个模块构成，所以称为 PDF417 条码 ___

A. 4

B. 5

C. 6

D. 7

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【单选题】

哪个不是物理传感器 ___

A. 嗅觉传感器

B. 视觉传感器

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【单选题】

C.听觉传感器 D.触觉传感器 14162.哪个不是智能尘埃的特点 ___

A. 体积超过 1 立方米

B. 广泛用于生态、气候

C. 智能爬行器

D. 广泛用于国防目标

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【单选题】

对接收的信号进行解调和译码然后送到后台软件系统处理 ___

A. 读写器

B. 射频卡

C. 天线

D. 中间件

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【单选题】

低频 RFID 卡的作用距离 ___

A. 小于 10cm

B. 1～20cm

C. 3～8m

D. 大于 10m

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【单选题】

高频 RFID 卡的作用距离 ___

A. 1～20cm

B. 小于 10cm

C. 3～8m

D. 大于 10m

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【单选题】

微波 RFID 卡的作用距离 ___

A. 大于 10m

B. 1～20cm

C. 3～8m

D. 小于 10cm

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【单选题】

RFID 卡的读取方式 ___

A. 无线通信

B. 电磁转换

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【单选题】

C.CCD 或光束扫描 D.电擦除、写入 14168.ZigBee 是协议的最底层，承付着和外界直接作用的任务 ___

A. 物理层

B. MAC 层

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【单选题】

C.网络/安全层 D.支持/应用层 14169.ZigBee 负责设备间无线数据链路的建立、维护和结束 ___

A. MAC 层

B. 物理层

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【单选题】

C.网络/安全层 D.支持/应用层 14170.概念模型是现实世界的第一层抽象，这一类最著名的模型是 ___

A. 实体-联系模型

B. 关系模型

C. 网状模型

D. 层次模型

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【单选题】

ZigBee 根据服务和需求使多个器件之间进行通信 ___

A. 支持/应用层

B. MAC 层

C. 网络/安全层

D. 物理层

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【单选题】

ZigBee 的频带，传输速率为 250KB/S 全球通用 ___

A. 2.4GHZ

B. 915MHZ

C. 868MHZ

D. 2.5GHZ

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【单选题】

MAC 层采用了完全确认的，每个发送的数据包都必须等待接受方的确认信息 ___

A. 数据传输机制

B. 自组织功能

C. 碰撞避免机制

D. 自愈功能

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【单选题】

“同流而不合污”＂威武不能屈＂等典故反映出( )在个体发展中的作用。

A. 遗传素质

B. 社会环境

C. 人的主观能动性

D. 教育

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【单选题】

美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。

A. 威尔逊

B. 格塞尔

C. 华生

D. 洛克

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【单选题】

否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )

A. 教育万能论

B. 教育无用论

C. 教育无目的论

D. 教育个人本位论

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【单选题】

在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )

A. 个体身心发展

B. 个体身心变化

C. 个体身心素质

D. 个体发展变化

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【单选题】

下列人物中持多因素相互作用论的是( )

A. 孟子

B. 华生

C. 洛克

D. 马克思

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【单选题】

在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )

A. 遗传素质

B. 家庭背景

C. 社会环境

D. 个体主观能动性

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【单选题】

天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )

A. 遗传素质可以决定人的发展

B. 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一

C. 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段

D. 遗传素质是人的身心发展的前提

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【单选题】

下列说法中错误的是( )

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响

B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论

C. 康德是“教有无用论”的代表人物

D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

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【单选题】

个体主观能动性的第三层次是个体的( )

A. 生理活动

B. 心理活动

C. 思考活动

D. 社会实践活动

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【单选题】

“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观( )

A. 遺传决定论

B. 环境决定论

C. 实践论

D. 辐和论

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【单选题】

( )是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

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【单选题】

教育目的所要回答的根本问题是( )

A. 教育的方向

B. 教育为谁服务

C. 教育要培养什么样的人

D. 教育怎样培养人

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【单选题】

教育方针是( )的政策性表达。

A. 教育目标

B. 课程目标

C. 教育目的

D. 学校目标

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【单选题】

教育方针中最核心和基本的内容是( )

A. 教育目的

B. 教育制度

C. 教育政策

D. 教育功能

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【单选题】

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是( )的观点。

A. 神学教育目的论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 个人本位论

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【单选题】

以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是( )

A. 教育的性质和服务方向

B. 教育目的

C. 实现教育目的的基本途径

D. 教育功能

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【单选题】

教育目的的本质是( )

A. 培养社会精英

B. 提高人口素质

C. 促进社会发展

D. 培养社会所需要的人

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【单选题】

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )

A. 个人在脑力上的自由发展

B. 德、智、体和谐发展

C. 个人知识和智力充分、自由地发展

D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

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【单选题】

教育无目的论的代表人物是( )

A. 赫尔巴特

B. 斯宾塞

C. 杜威

D. 孔德

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【单选题】

我国的教育目的较好地体现了( )

A. 个人本位与社会本位的统一

B. 个人本位论

C. 社会本位论

D. 教育万能论

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【单选题】

以下关于教育目的的论述中，错误的是( )

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B. 教育目的受制于生产力的发展

C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标

D. 教育目的体现了人们的教育理想

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【单选题】

新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )

A. 文化传统的制约

B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C. 社会生产方式的制约

D. 外国教育目的的影响

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【单选题】

社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检査和规定是( )

A. 教育目标

B. 教育目的

C. 教学目标

D. 教学计划

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【单选题】

“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是＇塑造人，或者更确切地说，是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。＂这段话体现了( )的观点。

A. 个人本位论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 教师中心论

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【单选题】

在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是( )

A. 传授基本体育知识与技能

B. 提高运动水平

C. 增强学生体质

D. 培养体育人才

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【单选题】

倡导个性解放、尊重人的价值的是( )

A. 社会本位教育目的论

B. 神学教育目的论

C. 个人本位教育目的论

D. 教育无目的论

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【单选题】

( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

A. 劳动技术教育

B. 体育

C. 社会公益劳动

D. 美育

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【单选题】

人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )

A. 教育要坚持社会本位的价值取向

B. 教育要充分考虑社会发展的需要

C. 教育目的的确定不应从个人出发

D. 教育要为社会生活做准备

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【单选题】

下列哪一种观点是正确的( )的

A. 智育等于教学

B. 创造性思维即发散思维

C. 进行美育即实施素质教育

D. 智育是实现人全面发展的途径之

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【单选题】

下列哪项表述是错误的( )

A. 德育影响着受教育者的发展方向和性质

B. 智育为人的发展提供动力

C. 体育以改善身体素质为基本任务

D. 美育努力提升人的精神境界和生活情趣

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【单选题】

我国不同历史时期对教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的的基本精神的是( )

A. 要培养社会主义事业的建设者和接班人

B. 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展

C. 强调教育与生产劳动相结合

D. 突出教育要为政治经济制度服务

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【单选题】

下列不属于社会本位目的论的观点的是( )

A. 君子欲化民成俗，其必由学乎

B. 古之王者，建国君民，教学为先

C. 今生只是永生的准备

D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也

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【单选题】

在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子癸丑学制

C. 壬戌学制

D. 戊辰学制

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【单选题】

我国最早实施中小学“六三三”分段的学制是( )

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬子癸丑学制

D. 壬戌学制

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【单选题】

以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬寅学制

C. 壬子癸丑学制

D. 壬戌学制

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【单选题】

制度化教育建立的典型表征是( )

A. 学校的产生

B. 教育实体的出现

C. 学制的建立

D. 定型的教育组织形式出现

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【单选题】

我国近代第一个正式实施的学制是( )

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬戌学制

D. 六三三制

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【单选题】

我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子学制

C. 壬成学制

D. 壬子癸丑学制

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【单选题】

“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是( )推崇的教育理想。

A. 非制度化教育

B. 制度化教育

C. 形式化教育

D. 非形式化教育

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【单选题】

体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子癸丑学制

C. 壬戌学制

D. 1951年学制

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