【判断题】
设备焊补后,应立即进料或进气。
A. 对
B. 错
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答案
B
解析
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【判断题】
钎焊时必须施加一定的压力才能进行。
A. 对
B. 错
【判断题】
在切割机上的电气开关应与切割机头上的割炬气阀门隔离,以防被电火花引爆。
A. 对
B. 错
【判断题】
埋弧焊一般采用粗焊丝,电弧具有上升的静特性曲线。
A. 对
B. 错
【判断题】
职业健康检查是落实用人单位义务、实现劳动者权利的重要保障,是落实职业病诊断鉴定制度的前提,也是社会保障制度的基础,它有利于保障劳动者的健康权益,减少健康损害和经济损失,减少社会负担。
A. 对
B. 错
【判断题】
职业健康检查只能由具有医疗执业资格的医生和技术人员进行。
A. 对
B. 错
【判断题】
气割时所用的设备与气焊完全相同。
A. 对
B. 错
【判断题】
可以使用火焰或可能引起火星的工具开电石桶。
A. 对
B. 错
【判断题】
轴类零件进行自动埋弧堆焊时,所取的焊丝轴向移动速度,应足以使相邻的焊缝彼此重叠2/3左右。
A. 对
B. 错
【判断题】
奥氏体为体心立方晶格,奥氏体的强度和硬度不高,塑性和韧性很好。
A. 对
B. 错
【判断题】
金属的原子按一定方式有规则地排列成一定空间几何形状的结晶格子,称为晶格。
A. 对
B. 错
【判断题】
听力防护用品的作用是避免噪声过度刺激听觉,保护听力。
A. 对
B. 错
【判断题】
固定动火区要常备足够数量的灭火工具和设备。
A. 对
B. 错
【判断题】
氧气瓶中要留有0.1~0.2MPa的余气,为了防止气体倒灌、利于再灌装时的抽验。
A. 对
B. 错
【判断题】
焊机二次回路的电缆长度一般为20~30m,如需短线接长,接头不得超过2个。
A. 对
B. 错
【判断题】
工伤保险基金按月支付伤残津贴,一级伤残支付标准为本人工资的90%。
A. 对
B. 错
【判断题】
二氧化碳气体保护焊只能进行平焊和横焊。
A. 对
B. 错
【判断题】
水蒸气保护焊比二氧化碳气体保护焊的质量好。
A. 对
B. 错
【判断题】
埋弧焊通常是高负载持续率、大电流焊接过程。
A. 对
B. 错
【判断题】
HS-1000型电渣焊机可焊60mm~500mm厚的T形接头和角接头焊缝。
A. 对
B. 错
【判断题】
在生产、贮存和使用可燃液体过程中要严防跑、冒、滴、漏,室内应加强通风换气。
A. 对
B. 错
【判断题】
含铁素体多的钢比如低碳钢表现得特点为软而韧。
A. 对
B. 错
【判断题】
在焊机使用中,改变非转移型电弧的电流,可控制焊缝的熔深和稀释率。
A. 对
B. 错
【判断题】
目前只有12V、24V、36V三个安全电压等级。
A. 对
B. 错
【判断题】
割炬按可燃气体与氧气混合的方式不同可分为射吸式割炬和等压式割炬两种,其中等压式割炬使用较多。
A. 对
B. 错
【判断题】
对一般工件的焊接,用试件焊接一定数量后,经目视检查库无过深的压痕、裂纹和过烧的即可投入生产使用。
A. 对
B. 错
【判断题】
激光熔化切割中,工件被全部熔化后借助气流把熔化的材料喷射出去.
A. 对
B. 错
【判断题】
自动埋弧堆焊电流增大时,焊丝熔化速度加快,堆焊层厚度较少。
A. 对
B. 错
【判断题】
气焊与气割铅、镁、铜等有色金属及其他合金时,环境中的有毒气体、烟尘不可能造成焊工中毒。
A. 对
B. 错
【判断题】
气瓶与明火操作处距离应大于10m。
A. 对
B. 错
【判断题】
电流通过人体的途径为手到脚时,对人的危害最大。
A. 对
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【判断题】
为轻松方便,焊接作业时,可将上装束在裤腰里。
A. 对
B. 错
【判断题】
激光设备及作业地点应设置在专门的房间内,并设有安全警告牌。
A. 对
B. 错
【判断题】
包扎时应由伤口低处向上,通常是由左向右、从下到上进行缠绕。
A. 对
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【判断题】
盛装一般气体的气瓶,不用检验。
A. 对
B. 错
【判断题】
氩弧焊接时要特别注意通风。
A. 对
B. 错
【判断题】
当可燃性液体温度高于其闪点时,则随时都有被火点燃的危险。
A. 对
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【判断题】
埋弧焊适于焊接中厚板结构的长焊缝焊接。
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【判断题】
气焊或气割使用的乙炔、液化石油气、氢气等都是易燃易爆气体。
A. 对
B. 错
【判断题】
铝热焊剂主要由氧化铁、铝粉、铁粉、合金组成。
A. 对
B. 错
【判断题】
堆焊层金属开裂倾向的大小只与工件及堆焊层金属的含碳量有关。
A. 对
B. 错
推荐试题
【多选题】
___是联结派学习理论的鼻祖。
A. 桑代克
B. 巴甫洛夫
C. 班杜拉
D. 斯金纳
【多选题】
___学派深信,学习是人固有的能量的自我实现的过程。
A. 精神分析
B. 行为主义
C. 人本主义
D. 存在主义
【多选题】
学习是大学生的首要任务,而___则是学习的根本宗旨。
A. 勤奋
B. 刻苦
C. 学以致用
D. 学会学习
【多选题】
___已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。
A. 远大理想
B. 自主学习能力
C. 持之以恒的毅力
D. 知识迁移能力
【多选题】
关于考试焦虑下列说法错误的是___。
A. 高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习。
B. 适度的焦虑有利于考试。
C. 没有焦虑十分有利于考试水平的发挥。
D. 使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑。
【多选题】
___是引起和维持注意的一个重要内部因素,是学习过程中的一种积极的心理倾向。爱因斯坦称其为最好的老师。
A. 动机
B. 诱因
C. 兴趣
D. 自我效能感
【多选题】
事先没有目的、也不需要意志努力的注意是指___。
A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 集中注意
D. 分散注意
【多选题】
学习策略可以分为:通用学习策略和___。
A. 高级学习策略
B. 一般学习策略
C. 学科学习策略
D. 低级学习策略
【多选题】
___是连接人们心理活动的过去和现在,是人们学习、工作和生活的基本机能。
A. 联想
B. 思考
C. 实践
D. 记忆
【多选题】
法国生物学家贝尔纳说过:“妨碍人们创造的最大障碍,并不是未知的东西,而是已知的东西。”这句话警告我们___。
A. 克服从众心理
B. 不迷信书本
C. 走出思维定势
D. 拓宽知识领域
【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些___。
A. 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
B. 学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
C. 学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
D. 学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
【多选题】
下列关于“知识”的说法正确的是___。
A. “知”是对信息的接收,“识”是对信息的消化和处理。
B. 知识接受别人的东西,识是自我加工和运作。
C. 中学生学习重在求识,大学生的学习重在获知。
D. 知带有继承性,识带有创造性。
【多选题】
下列关于学习的说法,正确的是___。
A. 学习只靠外部激励并不长久,而更考内在的动力。
B. 学习动机越强越好。
C. 学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。
D. 大学生学习活动中产生的许多困惑与问题,与学习方法、学习习惯没有关系。
【多选题】
大学生的综合素质包括___。
A. 专业素质
B. 思想道德素质
C. 文化素质
D. 身心素质
【多选题】
关于学习策略的说法,正确的是___。
A. 学习策略是可教的。
B. 培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。
C. 学习策略的运用具有高低水平之分。
D. 机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。
【多选题】
下列哪些是良好的学习方法和学习习惯___。
A. 科学合理的时间管理。
B. 考虑自己的个性,及时消除焦虑。
C. 培养自我监控的学习能力。
D. 擅于自我激励。
【多选题】
___是人际交往的前提。
A. 动机
B. 认知
C. 情感
D. 态度
【多选题】
___ 是人际交往的第一原则。
A. 平等原则
B. 尊重原则
C. 诚信原则
D. 互利原则
【多选题】
___是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差,认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人,从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验。
A. 习得性无助
B. ,妒忌
C. 自卑
D. 害羞
【多选题】
根据心理学 ___在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象。
A. 晕轮效应
B. 首因效应
C. 马太效应
D. 标签效应
【多选题】
___是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。
A. 微笑
B. 打招呼
C. 点头
D. 鞠躬
【多选题】
在人际距离中,___属于亲密区。
A. 0.5米以内
B. 0.5—1.2米
C. 1.2--3.7米
D. 3.7米以上
【多选题】
言语交往,首先应学会___。
A. 表达
B. 沟通
C. 倾听
D. 尊重
【多选题】
人际关系按照其形成基础可以分为___-。
A. 血缘关系
B. 地缘关系
C. 业缘关系
D. 网缘
【多选题】
人际交往的心理功能包括___。
A. 信息沟通功能
B. 心理保健功能
C. 自我完善功能
D. 心理调节功能
【多选题】
大学生人际交往的特点有___。
A. 交往愿望强烈
B. 交往对象单一
C. 感情色彩浓厚
D. 交往理想化
【多选题】
大学生人际交往的原则有___
A. 平等原则
B. 尊重原则
C. 宽容原则
D. 诚信原则
【多选题】
大学生克服人际交往中的自卑感,应做到___。
A. 要客观的进行自我分析
B. 要进行积极的自我暗示、自我鼓励
C. 要积极与他人交往
D. 善于转移注意力
【多选题】
大学生克服人际交往嫉妒感,应做到___。
A. 正确看待别人的长处和能力
B. 善于调整目标
C. 保持良好的心态
D. 善于转移注意力
【多选题】
___婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。
A. 口欲期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
【多选题】
___儿童开始注意男女差别,产生性的好奇心,主要是对外生殖器的注意,超我迅速发展。
A. 口欲期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
【多选题】
___在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去,男女孩分别只与同性为伍,他们都尽量避免性的表现。
A. 口欲期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
【多选题】
___性的能量重新涌现出来,男女均从与异性的接触中寻求乐趣。
A. 生殖期
B. 肛欲期
C. 性器期
D. 潜伏期
【多选题】
美国心理学家___认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段,即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。
A. 斯腾伯格
B. 赫洛克
C. 霍尔
D. 霍妮
【多选题】
爱情是由性欲、情感、___、和义务四个要素构成。
A. 信仰
B. 理想
C. 激情
D. 承诺
【多选题】
___,提出了爱情三角理论。
A. 斯腾伯格
B. 赫洛克
C. 霍尔
D. 霍妮
【多选题】
___,是恋爱最为积极的目的和结果。
A. 爱情
B. 性
C. 情感交流
D. 婚姻
【多选题】
___ ,是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力,而不由自主地迫于所处群体的无形压力,而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。
A. 从众心理
B.
C.
D.
【多选题】
真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、___四个特征。
A. 狂热性
B. 持久性
C. 自然性
D. 本能性
【多选题】
赫洛克认为,从性意识的萌芽到爱情的产生和发展,大致分为四个阶段;即()、向往年长异性的牛犊恋期、___
A. 疏远异性的性否定期
B. 异性接近期
C. 积极接近异性的额狂热期
D. 浪漫的恋爱期