社会主义现代化建设过程中改革、发展、稳定的关系是____答案

【多选题】

社会主义现代化建设过程中改革、发展、稳定的关系是___

A. 发展是目的

B. 改革是前提

C. 发展是手段

D. 改革是动力

E. 稳定是前提

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答案

ADE

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相关试题

【多选题】

我国把对外开放作为基本国策所依据的邓小平提出的重要观点是___

A. 发展是硬道理

B. 现在的世界是开放的世界

C. 中国的发展离不开世界

D. 科学技术是第一生产力

E. 发展是党执政兴国的第一要务

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【多选题】

我国形成的对外开放的格局是___

A. 全方位

B. 多层次

C. 半封闭

D. 宽领域

E. 有限领域

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【多选题】

在对外开放与独立自主、自力更生的关系中___

A. 要把独立自主、自力更生作为立足点

B. 对外开放是坚持独立自主、自力更生的基础

C. 独立自主、自力更生是实行对外开放的基础

D. 对外开放是为了增强独立自主、自力更生的能力

E. 独立自主、自力更生就是闭关自守、盲目排外

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【多选题】

社会主义的基本矛盾___

A. 是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾

B. 是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾

C. 是对抗性的矛盾

D. 它可以依靠社会主义自身的力量，通过调整和改革得到解决

E. 是非对抗性的矛盾

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【多选题】

邓小平对社会主义社会基本矛盾理论的丰富和发展表现在___

A. 阐明了社会主义社会基本矛盾的性质和特点

B. 指出在社会主义条件下，我国存在着两类不同性质的矛盾

C. 提出在社会主义社会依然有解放生产力的问题

D. 强调了解决社会主要矛盾和确立根本任务的一致性

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【多选题】

事实雄辩地证明，改革开放是___

A. 决定当代中国命运的关键抉择

B. 发展中国特色社会主义的必由之路

C. 实现中华民族伟大复兴的必由之路

D. 社会主义国家的共同选择

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【多选题】

十七大报告两次提到“开放型经济”，强调“开放型经济进入新阶段”，要“提高开放型经济水平”，将中国以往对外开放的境界提到了新的高度。十七大报告用“内外联动、互利共赢、安全高效”这12个字定位的开放型经济体系，正彰显了我国对外开放战略在新形势下的新特点、新趋势。提高开放型经济水平___

A. 总体上实行中性化政策，是一种制度性开放

B. 是实现经济尽快成为GDP第一大国的现实要求

C. 要统筹利用好国内国际两个市场、两种资源，把“引进来”和“走出去”结合起来

D. 不但要紧抓经济全球化带来的良好机遇，同时也要注重防范国际经济风险。

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【多选题】

十七大报告指出：“强调认清社会主义初级阶段基本国情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脱离实际、急于求成，而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。”这就明确告诉我们___

A. 要看到30年改革开放所取得的成就和中国经济社会发展的深刻变化

B. 要抓住机遇迎接挑战，坚定走中国特色社会主义道路的信心

C. 要牢记社会主义初级阶段基本国情，把初级阶段的国情作为制定路线方针政策的依据

D. 要看到我们前进中存在的各种问题，戒骄戒躁、艰苦奋斗

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【多选题】

毛泽东关于社会主义社会基本矛盾的理论主要包括下列内容___

A. 矛盾是普遍存在的

B. 社会主义社会的基本矛盾呈现出既相适应又相矛盾的特点

C. 社会主义社会的基本矛盾依然是生产力和生产关系之间、上层建筑和经济基础之间的矛盾

D. 社会主义社会的基本矛盾不具有对抗性，可以通过社会主义自身的调整和完善得到不断解决

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【多选题】

党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对全面深化改革作出了战略部署，总目标是___

A. 完善和发展中国特色社会主义制度

B. 推进国家治理体系和治理能力现代化

C. 破除僵化，大胆改进

D. 以上均正确

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【多选题】

实行改革开放是___

A. 社会主义中国的强国之路

B. 决定当代中国命运的历史性决策

C. 新时期中国最鲜明的特征

D. 社会主义中国优越性的表现

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【多选题】

邓小平提出的“三个有利于”标准是指___

A. 是否有利于提高人民的生活水平

B. 是否有利于发展社会主义的生产力

C. 是否有利于增强社会主义国家的综合国力

D. 是否有利于国家国际地位的提高

E. 是否有利于社会主义生产关系的改善

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【多选题】

要确立社会主义市场经济体制的改革目标，必须搞清楚计划和市场___

A. 是姓“公”还是姓“私”

B. 不是社会主义与资本主义的本质区别

C. 不属于社会基本经济制度

D. 只是资源配置的手段

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【多选题】

“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场”。邓小平这一论断的内涵是___

A. 计划和市场都属于社会基本制度的范畴

B. 计划和市场都是资源配置的方式

C. 计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别

D. 计划和市场是不能兼容的

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【多选题】

社会主义市场经济体制与资本主义市场经济体制相比有着根本上的区别，是从哪几个方面来说的___

A. 在所有制结构上，以公有制为主体，多种所有制经济成分共同发展

B. 在分配制度上，以按劳分配为主体，多种分配方式并存

C. 在宏观调控上，社会主义国家能够把人民的当前利益、局部利益与整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处

D. 在资源配置上，社会主义国家能优化配置方式和提高配置效率

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【多选题】

社会主义市场经济体制与现代资本主义市场经济体制不同，主要表现在社会主义市场经济体制___

A. 存在着计划的指导

B. 与以公有制为主体的所有制结构相结合

C. 与以按劳分配为主体的个人收入分配制度相结合

D. 市场对资源配置起决定性作用

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【多选题】

在社会主义市场经济条件下，政府的作用主要是弥补市场的缺陷。政府的职责和作用主要是___

A. 保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务

B. 加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕

C. 控制和配置各种生产要素，治理环境污染

D. 弥补市场失灵

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【多选题】

在社会主义初级阶段，由于存在着多种所有制经济，各种生产要素都是物质财富和使用价值的源泉，是社会生产不可或缺的要素，当它被排他性地占有时，实行按生产要素分配的原则，才能被充分有效地利用。按生产要素分配主要包括___

A. 按资本要素分配

B. 按劳动力要素分配

C. 按技术要素分配

D. 按管理要素分配

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【多选题】

确立我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展，这是因为___

A. 我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础

B. 我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济

C. 一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务

D. 非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分

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【多选题】

国有经济的主要作用主要体现在控制力上，要根据“有进有退，有所为有所不为”的原则从战略上调整国有经济的布局，对关系国民经济命脉的行业和关键领域国有经济必须占支配地位。关系国民经济命脉的行业和关键领域主要包括___

A. 涉及国家安全的行业和自然垄断的行业

B. 商业和服务业

C. 提供重要公共产品和服务的行业

D. 支柱产业和高新技术产业中的重要骨干企业

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【多选题】

“股份制是现代企业的一种资本组织形式，不能笼统地说股份制是公有还是私有”，这一观点表明___

A. 由法人股东而不是个人股东构成的股份制是公有制

B. 公有制与私有制都可以通过股份制这一形式来实现

C. 公有制经济占控股地位就具有明显的公有性

D. 股份制本身不具有公有还是私有的性质

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【多选题】

社会主义初级阶段的非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。这表明，非公有制经济___

A. 是发展生产力不可缺少的所有制形式

B. 可以与公有制经济长期并存

C. 是社会主义性质的经济

D. 与公有制经济平等竞争

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【多选题】

坚持和完善社会主义初级阶段个人收入公配制度，就要规范收入分配秩序，其中包括___

A. 着力提高低收入者收入水平

B. 逐步扩大中等收入者比重

C. 有效调节过高收入

D. 坚决取缔非法收入

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【多选题】

我国现阶段的人民民主专政实质上是无产阶级专政，这主要表现在二者的___

A. 性质相同

B. 作用、职能相同

C. 政权组成的阶级结构相同

D. 历史使命相同

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【多选题】

在建设中国特色社会主义过程中，必须毫不动摇地坚持、巩固和完善人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这是因为___

A. 它直接体现我国人民民主专政的国家性质

B. 它能从根本上保证人民当家作主的权力

C. 它在制定国家其他各种制度中起着决定性的作用

D. 它能使广大人民在国家政治生活中直接行使民主权力

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【多选题】

资本主义国家“三权分立”制度在本质上是___

A. 防止国家政权侵犯人民自由的手段

B. 各阶级分掌政权

C. 统治阶级的内部职权分工

D. 资产阶级专政的工具

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【多选题】

在我国，全国人民代表大会是国家的___

A. 最高立法机关

B. 最高权力机关

C. 最高司法机关

D. 最高行政机关

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【多选题】

在我国政党制度中___

A. 共产党是执政党

B. 共产党处于领导地位

C. 民主党派是执政党

D. 民主党派是参政党

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【多选题】

中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，也是中国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。中国人民政治协商会议的主要职能是___

A. 政治协商

B. 民主监督

C. 献计献策

D. 参政议政

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【多选题】

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中国特色社会主义的政党制度，也是当代中国的一项基本政治制度。多党合作的主要方式有___

A. 各民主党派成员、无党派民主人士参加人大、政协参与管理国家和参政议政

B. 共产党和各民主党派互派成员到对方担任领导职务

C. 共产党和各民主党派通过多种渠道实行政治协商和民主监督

D. 吸收各民主党派和无党派民主人士中的优秀人才到国家机关担任领导职务

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【多选题】

民族区域自治制度___

A. 是解决所有国家民族问题的基本政策

B. 是解决中国民族问题的基本政策

C. 涉及国家整体与部分之间的关系

D. 涉及中央政府机关与地方政府机关的关系

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【多选题】

基层群众自治制度是中国的一项基本政治制度。它是依照宪法和法律的规定，由居民（村民）选举的成员组成居民（村民）委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的制度。其主要内容有___

A. 农村村民委员会

B. 城市居民委员会

C. 企业职工代表大会

D. 妇女联合会

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【多选题】

邓小平说，“必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”这就是说___

A. 领导人和民主是对立的

B. 制度可以约束人

C. 民主需要法制来保障

D. 制度具有稳定性和长期性

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【多选题】

依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保证，是社会主义民主政治的基本要求。依法治国的科学内涵包括___

A. 依法治国的主体是党领导下的人民群众，也就是党领导人民实行依法治国

B. 依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证

C. 依法治国就是要保证对国家事务、经济文化事业和社会事务的管理工作都要依法进行

D. 依法治国所依之法，最重要的是宪法和法律。我国宪法和法律体现了党的主张和人民利益、人民意志的统一

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【多选题】

在五千年历史发展过程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大民族精神，具体表现为___

A. 团结统一

B. 爱好和平

C. 勤劳勇敢

D. 自强不息

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【多选题】

一个社会是否文明进步，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。建设社会主义核心价值体系，要求把全面提高公民道德素质作为社会主义道德建设的根本任务。对公民思想道德素质方面的要求包括___

A. 有理想

B. 有道德

C. 有文化

D. 有纪律

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【多选题】

新中国成立后，党对社会主义文化建设进行了积极探索。十一届三中全会以后，党对文化建设有了新的认识。但在物质文明建设和精神文明建设的关系问题上，我们必须反对以下错误观点___

A. 自发论，即物质文明建设搞好了，精神文明建设自然会上去

B. 先后论，即先抓物质文明建设，后抓精神文明建设

C. 代价论，即搞物质文明建设要以牺牲精神文明建设为代价

D. 两手论，即两手都要抓，两手都要硬

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【多选题】

建设和发展中国特色社会主义，需要有一个能够被全社会共同接受和认同的社会主义核心价值体系来引领。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度的内在精神和生命之魂，体现了社会主义制度的内在价值取向，反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望。它的基本内容包括___

A. 马克思主义指导思想

B. 中国特色社会主义共同理想

C. 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

D. 社会主义荣辱观

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【多选题】

荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的生动体现。下列对以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观评价正确的是___

A. 涵盖了个人、集体、国家三者之间的关系

B. 涉及人生态度、价值选择、社会风尚等方方面面

C. 体现了改革开放以来形成的时代精神，反映了社会主义道德的基本要求

D. 是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针

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【多选题】

中国特色社会主义文化建设的主要内容包括___

A. 和谐社会建设

B. 民主法制建设

C. 思想道德建设

D. 教育科学文化建设

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推荐试题

【单选题】

每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有( )

A. 继承性

B. 永恒性

C. 历史性

D. 长期性

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【单选题】

在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是( )

A. 家庭教育

B. 社会教育

C. 学校教育

D. 自我教育

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【单选题】

依据教育的形式化程度，可将教育形态分为( )

A. 非形式化教育和形式化教育

B. 非制度化教育和制度化教育

C. 正规教育和非正规教育

D. 非形式化教育和正规教育

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【单选题】

教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了( )

A. 教育的科学属性

B. 教育的生产属性

C. 教育的社会属性

D. 教育的艺术属性

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【单选题】

马克思主义者认为，教育是一种( )

A. 自然现象

B. 社会现象

C. 心理现象

D. 生理现象

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【单选题】

在教育的基本要素里，作为中介的是( )

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育媒介

D. 教育内容

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【单选题】

关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是( )

A. 神话起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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【单选题】

“教育能够干什么”是指( )

A. 教育属性

B. 教育目的

C. 教育功能

D. 教育效应

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【单选题】

西周各级各类学校教育的基本学科是( )

A. 四书

B. 五经

C. 七艺

D. 六艺

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【单选题】

下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是( )

A. 教育的范畴是永恒不变的

B. 教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要

C. 教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件

D. 教育从产生之日起，其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验

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【单选题】

提出 “不愤不启，不悱不发”的中国古代教育家是( )

A. 孔子

B. 孟子

C. 墨子

D. 荀子

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【单选题】

“教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了( )的教育特征。

A. 原始社会

B. 现代社会

C. 封建社会

D. 古代社会

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【单选题】

( )的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。

A. 宗教起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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【单选题】

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )

A. 神话起源说

B. 生物起源说

C. 心理起源说

D. 劳动起源说

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【单选题】

下列否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )

A. 教育的终身化

B. 教育的多元化

C. 教育的民主化

D. 教育的全民化

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【单选题】

孔子的教育思想主要体现在( )一书中。

A. 《论语》

B. 《礼记》

C. 《师说》

D. 《学记》

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【单选题】

“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这句话所体现的教育教学原则是( )

A. 藏息相辅

B. 启发诱导

C. 教学相长

D. 长善救失

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【单选题】

下列活动中，不属于教育现象的是( )

A. 父母教子女

B. 幼猴学跳跃

C. 到电影院看电影

D. 课外活动做航模

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【单选题】

在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )

A. 教育者

B. 受教育者

C. 教育媒介

D. 教育内容

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【单选题】

首次把“教育学”作为一门独立科学提出来的人是( )

A. 康德

B. 孔德

C. 培根

D. 洛克

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【单选题】

人类最早的教学手段是( )

A. 文字材料

B. 口耳相传

C. 直观教具

D. 黑板加板凳

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【单选题】

“教育”一词最早见于( )中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

A. 《论语》

B. 《孟子・尽心下》

C. 《孟子·尽心上》

D. 《大学》

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【单选题】

“标准化的教学很可能東缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教

A. 正向功能

B. 负向功能

C. 社会发展功能

D. 隐性功能

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【单选题】

为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度是( )

A. 终身教育

B. 普通教育

C. 职业教育

D. 义务教育

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【单选题】

“终身化”的教育特征出现在( )

A. 文艺复兴后的欧洲

B. 古代社会

C. 近代社会

D. 现代社会

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【单选题】

“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的选项正确的是( )

A. 提出了“白板说”

B. 批判绅士教育论

C. 认为人的观念是生来就有的

D. 著有《爱弥儿》一书

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【单选题】

樊迟请学稼。子日：“吾不如老农。”请学为圃。日：“吾不如老圃。”樊退出。子日：“小人哉，樊须也！上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？＂这反映了古代教育( )

A. 具有鲜明的阶级性

B. 具有鲜明的等级性

C. 脱高生产劳动

D. 形式简单

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【单选题】

“以僧为师”“以吏为师”是古代( )教育的一大特征。

A. 印度

B. 中国

C. 巴比伦

D. 埃及

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【单选题】

作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有( )

A. 永恒性

B. 民族性

C. 相对独立性

D. 历史性

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【单选题】

( )强调应培养“身心既美且善”的公民。

A. 古代雅典教育

B. 古代斯巴达教育

C. 古代埃及教育

D. 古代印度教育

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【单选题】

现代教育的( )是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

A. 公共性

B. 生产性

C. 科学性

D. 终身性

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【单选题】

西周时期与隋唐时期的教育内容、目的、性质等各不相同，这体现了教育的( )

A. 继承性

B. 生产性

C. 历史性

D. 长期性

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【单选题】

以强调军事体育训练和政治道德灌输为特征，教育内容单一，教育方法比较严厉的教育是古代( )教育。

A. 希腊

B. 埃及

C. 斯巴达

D. 雅典

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【单选题】

“万般皆下品，唯有读书高”表明了封建社会的教育具有( )

A. 等级性

B. 专制性

C. 刻板性

D. 象征性

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【单选题】

教育区别于其他活动的根本特征是( )，这也是教育的本质特征。

A. 有目的地培养人的一种活动

B. 有专职教师

C. 有专门场所

D. 有特定对象

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【单选题】

有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博土和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，这句话出自( )之口。

A. 杜威

B. 卢梭

C. 涂尔干

D. 裴斯泰洛齐

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【单选题】

下列说法不正确的是( )

A. 利托尔诺是教育的生物起源说的代表人物之一

B. 历史性和阶级性都是教育的永恒属性

C. 相对于生物起源论、心理起源论，马克思主义的劳动起源论更能反映教育起源的本质

D. 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生

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【单选题】

以下不属于原始社会教育特征的是( )

A. 非独立性

B. 自发性

C. 道统性

D. 全民性

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【单选题】

下列说法正确的是( )

A. 在阶级社会里，教育被打上了阶级的烙印，所以阶级性是教育的本质属性

B. 学校教育就是文化教育

C. 提出“把一切事物教给一切人类的艺术”的教育家是夸美组斯

D. 构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素

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【单选题】

春秋战国时期，( )的兴起，冲破了“学在官府”的限制。

A. 书院

B. 私学

C. 寺院

D. 玄学

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