(76688)为改善20钢的切削加工性能，通常采用___热处理。(1.0分)_答案

【单选题】

(76688)为改善20钢的切削加工性能，通常采用___热处理。(1.0分)

A. 完全退火

B. 球化退火

C. 正火

D. 低温回火

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答案

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相关试题

【单选题】

(76689)改善10号钢的切削加工性能，通常采用___热处理。(1.0分)

A. 完全退火

B. 球化退火

C. 去应力退火

D. 正火

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【单选题】

(76690)常规热处理不包括___。(1.0分)

A. 化学热处理

B. 退火

C. 正火

D. 淬火

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【单选题】

(76691)基本视图一共有三个，它们的名称分别是主视图、俯视图、___。(1.0分)

A. 仰视图

B. 左视图

C. 侧视图

D. 后视图

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【单选题】

(76692)除基本视图外，还有仰视图、___和后视图三种视图。(1.0分)

A. 内视图

B. 前视图

C. 右视图

D. 背视图

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【单选题】

(76694)___是将物体向不平行于基本投影面投射所得的视图。(1.0分)

A. 仰视图

B. 左视图

C. 斜视图

D. 后视图

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【单选题】

(76695)零件图中的图形，只是用来表达零件的___，而零件各部分的真实大小及相对位置，则靠标注尺寸来确定。(1.0分)

A. 尺寸

B. 形状

C. 大小

D. 位置

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【单选题】

(76696)允许将斜视图进行___配置。(1.0分)

A. 重合

B. 平行

C. 旋转

D. 叠位

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【单选题】

(76697)剖视图的剖切方法可分为全剖、___、局部剖、阶梯剖、组合剖五种。(1.0分)

A. 外剖

B. 内剖

C. 角剖

D. 半剖

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【单选题】

(76698)重合剖面的图形应画在视图之内，断面的轮廓线用___绘制。(1.0分)

A. 细实线

B. 粗实线

C. 细虚线

D. 粗虚线

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【单选题】

(76699)图样中的图形只能表达零件的结构形状，零件的真实大小应以图样上所标注的___为依据。(1.0 分)

A. 线条

B. 尺寸

C. 内容

D. 比例

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【单选题】

(76700)移出剖面和重合剖面的区别是：移出剖面是画在视图轮廓___的剖面，重合剖面是画在视图轮廓里面的剖面。(1.0分)

A. 上面

B. 下面

C. 外面

D. 里面

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【单选题】

(76701)在剖视图中，内螺纹的大径用D表示，小径用D1表示，终止线用___表示。(1.0分)

A. 细实线

B. 粗实线

C. 细虚线

D. 粗虚线

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【单选题】

(76702)剖面图用来表达零件的___形状，剖面可分为实体部分和空心部分两种。(1.0分)

A. 内部

B. 外部

C. 结构

D. 轮廓

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【单选题】

(76703)零件图的技术要求是指制造和检验该零件时应达到的___要求。(1.0分)

A. 设计

B. 加工

C. 结构

D. 质量

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【单选题】

(76705)由于零件的结构形状是多种多样的，所以在画图前应对零件进行结构形状分析，并针对不同零件的特点选择___及其它视图，确定最佳表达方案。(1.0分)

A. 主视图

B. 左视图

C. 侧视图

D. 后视图

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【单选题】

(76706)螺纹按其用途可分为连接螺纹和___螺纹。(1.0分)

A. 自锁

B. 传动

C. 机械

D. 三角形

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【单选题】

(76707)连接螺纹主要起连接和___的作用。(1.0分)

A. 固定

B. 配合

C. 调整

D. 组装

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【单选题】

(76708)磨螺纹是在专用的螺纹磨床上进行的，主要是对需要___处理（硬度较高和精度要求高）的螺纹进行精加工。(1.0分)

A. 热

B. 冷

C. 精

D. 机械

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【单选题】

(76709)FS防松螺母是运用弹簧的弹性的___原理，以弹簧旋紧与螺母螺栓间接吻合的紧固件。(1.0分)

A. 压力

B. 弹力

C. 切口

D. 摩擦

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【单选题】

(76710)FS防松螺母可以在螺栓的任意位置上起___防松作用。(1.0分)

A. 自锁

B. 固定

C. 防脱

D. 紧固

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【单选题】

(76711)FS防松螺母必须与头部有“___”级标记和精度等级为6g的螺栓配套使用。(1.0分)

A. 35号钢

B. 8.8

C. 10.9

D. 45号钢

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【单选题】

(76712)SFT型折头螺栓与SFT防松螺母配合使用，以达到切实可靠的___效果。(1.0分)

A. 使用

B. 防松

C. 美观

D. 直接

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【单选题】

(76713)折头螺栓与防松螺母安装时，要用___匀速地拧紧螺栓头部直至扳断扭矩头，不准锤击敲断扭矩头。(1.0分)

A. 专用扳机

B. 活动扳手

C. 套筒

D. 管钳

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【单选题】

(76714)扭断折头螺栓扭矩头时，折头螺栓应尽量只承受___作用，不可附加剪力。(1.0分)

A. 横向力

B. 纯扭矩

C. 敲击力

D. 顶压力

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【单选题】

(76715)在螺母和工件之间加弹簧垫圈，主要目的就是起___作用。(1.0分)

A. 摩擦

B. 增高

C. 密贴

D. 防松

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【单选题】

(76716)当螺母紧固后，弹簧垫片压平后产生弹力，加大螺纹间的压力，增加摩擦力，起到___作用。 (1.0分)

A. 防松

B. 摩擦

C. 密贴

D. 应力

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【单选题】

___进行防松。(1.0分)

A. 销子

B. 弹簧垫圈

C. 拉铆钉

D. 开口销

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【单选题】

(76718)横跨梁组装后，槽型螺母槽口须朝___安装，开口销穿入槽口内起防松作用。(1.0分)

A. 上

B. 下

C. 左

D. 右

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【单选题】

(76719)在检查交叉杆端头螺栓及双耳防松垫圈状态时，双耳防松垫圈须___翘起密贴端头螺栓。(1.0 分)

A. 一片

B. 两片

C. 四片

D. 全部

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【单选题】

(76720)滚动轴承端头螺栓组装后，其扭矩力须符合要求，双耳垫片须___轴端螺栓。(1.0分)

A. 密贴

B. 翘起

C. 平整

D. 翘起密贴

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【单选题】

(76721)键连接是通过键实现轴和轴上零件间的周向固定以传递___和转矩。(1.0分)

A. 运动

B. 速度

C. 扭矩

D. 横向力

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【单选题】

(76722)键连接装配中，键是用来连接轴上零件并对它们起___作用，以达到传递扭矩的一种机械零件。 (1.0分)

A. 轴向固定

B. 周向固定

C. 紧固连接

D. 配合

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【单选题】

(76723)键连接可分为___连接、半圆键连接、楔键连接和切向键连接。(1.0分)

A. 紧固

B. 机械

C. 平键

D. 轴向

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【单选题】

(76724)过盈连接是依靠包容件[孔]和被包容件[轴]配合后的___来实现紧固连接的。(1.0分)

A. 过盈

B. 过渡

C. 间隙

D. 径向

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【单选题】

(76725)圆柱面过盈连接其配合过盈量的大小，是由连接本身要求的___程度所决定的。(1.0分)

A. 联结

B. 间隙量

C. 安装

D. 紧固

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【单选题】

(76726)圆锥面过盈连接它是利用包容件与被包容件相对___位移后相互压紧来实现过盈结合的。(1.0 分)

A. 左右

B. 上下

C. 横向

D. 轴向

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【单选题】

(76727)过盈联接之所以能传递载荷，原因在于零件具有___和联接具有装配过盈。(1.0分)

A. 韧性

B. 弹性

C. 刚性

D. 柔性

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【单选题】

(76728)过盈联接装配后包容件和被包容件的径向变形使配合面间产生很大的压力，工作时载荷就靠着相伴而生的___来传递。(1.0分)

A. 摩擦力

B. 应力

C. 剪切力

D. 横向力

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【单选题】

(76729)过盈联接当配合面为圆柱面时，可采用压入法或___法（加热包容件或冷却被包容件）装配。 (1.0分)

A. 焊接

B. 冷却

C. 温差

D. 加温

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【单选题】

(76730)纵向过盈连接的装配宜采用压装法，压装设备的压力，宜为压入力3.25~3.75倍；压入和压出速度不得大于___。(1.0分)

A. 5mm/s

B. 10mm/s

C. 15mm/s

D. 20mm/s

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推荐试题

【多选题】

大学生克服人际交往中的自卑感，应做到___。

A. 要客观的进行自我分析

B. 要进行积极的自我暗示、自我鼓励

C. 要积极与他人交往

D. 善于转移注意力

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【多选题】

大学生克服人际交往嫉妒感，应做到___。

A. 正确看待别人的长处和能力

B. 善于调整目标

C. 保持良好的心态

D. 善于转移注意力

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【多选题】

___婴儿从吮吸、吞咽、咬合发声中得到性的快感和满足。

A. 口欲期

B. 肛欲期

C. 性器期

D. 潜伏期

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【多选题】

___儿童开始注意男女差别，产生性的好奇心，主要是对外生殖器的注意，超我迅速发展。

A. 口欲期

B. 肛欲期

C. 性器期

D. 潜伏期

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【多选题】

___在性器期十分活跃的幼儿在此阶段潜伏下去，男女孩分别只与同性为伍，他们都尽量避免性的表现。

A. 口欲期

B. 肛欲期

C. 性器期

D. 潜伏期

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【多选题】

___性的能量重新涌现出来，男女均从与异性的接触中寻求乐趣。

A. 生殖期

B. 肛欲期

C. 性器期

D. 潜伏期

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【多选题】

美国心理学家___认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段，即疏远异性的性否定期、向往年长异性的牛犊恋期、积极接近异性的额狂热期和浪漫的恋爱期。

A. 斯腾伯格

B. 赫洛克

C. 霍尔

D. 霍妮

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【多选题】

爱情是由性欲、情感、___、和义务四个要素构成。

A. 信仰

B. 理想

C. 激情

D. 承诺

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【多选题】

___，提出了爱情三角理论。

A. 斯腾伯格

B. 赫洛克

C. 霍尔

D. 霍妮

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【多选题】

___，是恋爱最为积极的目的和结果。

A. 爱情

B. 性

C. 情感交流

D. 婚姻

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【多选题】

___ ，是指个人的认知或行为会不知不觉地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地迫于所处群体的无形压力，而不由自主地与多数人保持一致的心理现象。

A. 从众心理

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【多选题】

真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、___四个特征。

A. 狂热性

B. 持久性

C. 自然性

D. 本能性

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【多选题】

赫洛克认为，从性意识的萌芽到爱情的产生和发展，大致分为四个阶段；即（）、向往年长异性的牛犊恋期、___

A. 疏远异性的性否定期

B. 异性接近期

C. 积极接近异性的额狂热期

D. 浪漫的恋爱期

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【多选题】

我国心理学者一般将青春期性心理的发展分为以下三阶段，即___。

A. 异性疏远期

B. 异性接近期

C. 异性狂热期

D. 异性恋爱期

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【多选题】

一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历___个阶段。

A. 择偶期

B. 初恋期

C. 恋爱期

D. 苦恋期

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【多选题】

大学生的性心理特征有___-。

A. 性心理的本能期和朦胧期

B. 性意识的强烈性和表现上的文饰性

C. 性心理的动荡性和压抑性

D. 男女性心理的差异性

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【多选题】

对大学生中出现的性变态的矫治方法包括___。

A. 坚定不移的帮助其树立治愈的信心

B. 家庭疗法

C. 循序渐进地引导其建立正常的性爱关系

D. 行为疗法

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【多选题】

大学生的爱情具有___的特点。

A. 择偶标准的理性化

B. 恋爱的自我中心化

C. 恋爱态度的轻率化

D. 性观念变化的显性化

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【多选题】

职业生涯的基础是___

A. 心理开发

B. 生理开发

C. 智力开发

D. 潜能开发

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【多选题】

大学生属于哪一阶段___

A. 成长阶段

B. 探索阶段

C. 确定阶段

D. 维持阶段

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【多选题】

被誉为“职业辅导之父”的是___

A. 帕森斯

B. 舒伯

C. 波孟

D. 凯利

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【多选题】

确定阶段的任务___

A. 尝试、变换

B. 选择、安置

C. 模仿、试验

D. 转换、确定

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【多选题】

24-45这一年龄段属于哪一阶段___

A. 成长阶段

B. 探索阶段

C. 确定阶段

D. 维持阶段

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【多选题】

首届江苏省大学生职业生涯节于___隆重举行。

A. 2005年12月23日-2006年3月20日

B. 2006年3月23日-2006年6月20日

C. 2006年6月23日-2006年9月20日

D. 2006年9月23日-2006年12月20日

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【多选题】

毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题___

A. 抑郁消沉

B. 人际交往困难

C. 自我认知缺失

D. 谨小慎微

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【多选题】

有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于___

A. 情绪问题

B. 自我认知缺失

C. 人际交往困难

D. 心理失衡

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【多选题】

就业指导课的核心内容是___

A. 职业生涯规划

B. 职业发展规划

C. 生涯路线的选择

D. 人生目标的修正

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【多选题】

职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和___

A. 连续性

B. 稳定性

C. 行业性

D. 中断性

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【多选题】

影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括___

A. 设定改目标的原因

B. 达到该目标的途径

C. 达到该目标所需要的能力、训练及其教育

D. 达到该目标可能遇到的阻力、助力

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【多选题】

影响职业生涯发展的外部环境因素包括___

A. 组织的需求

B. 家庭的期望

C. 社会的需要

D. 科技的发展

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【多选题】

探索阶段包括哪几个成长期___

A. 能力期

B. 试验期

C. 转换期

D. 尝试期

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【多选题】

自我认知缺失包括___

A. 自卑

B. 孤傲

C. 怯懦

D. 抑郁

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【多选题】

影响大学生职业生涯发展与规划的原因___

A. 就业形势严峻

B. 高等学校缺乏适当的职业生涯指导

C. 对自我的认识不足

D. 对外围环境认识的缺失

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【多选题】

下列说法错误的是___。

A. 挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

B. 主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。

C. 并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。

D. 挫折具有两面性。

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【多选题】

挫折-攻击理论是___提出的。

A. 勒温

B. 沙利文

C. 罗杰斯

D. 多拉德

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【多选题】

个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为___。

A. 挫折攻击理论

B. 社会文化理论

C. 需要-紧张理论

D. 挫折与攻击行为关系理论

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【多选题】

挫折ABC理论中的B是指___。

A. 认识和信念

B. 诱发性事件

C. 情绪反应和行为结果

D. 情境

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【多选题】

___提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。

A. 艾里斯

B. 荣格

C. 弗洛伊德

D. 阿德勒

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【多选题】

大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由___引起的。

A. 动机冲突

B. 角色转换不适应

C. 自由与自律的冲突

D. 自尊与自卑的冲突

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【多选题】

AQ指的是___。

A. 情商

B. 逆境商

C. 智商

D. 什么都不是

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